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文档简介

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 1 对数字敏感 逻辑性强 喜欢数学教学 在同事中有很对数字敏感 逻辑性强 喜欢数学教学 在同事中有很 强亲和力 能较好的适应工作环境强亲和力 能较好的适应工作环境 2 2 工作踏实 学习能力强 善于接受新的方法和理念工作踏实 学习能力强 善于接受新的方法和理念 3 3 善于观察 待人诚恳 善于观察 待人诚恳 4 课堂教学中用语够风趣幽默 课堂教学中用语够风趣幽默 有自己独特风格 有自己独特风格 5 课堂上还缺乏一定的调控能力 课堂上还缺乏一定的调控能力 1 1 创新力度不够 偶有惰性和畏难情绪 拙于创新力度不够 偶有惰性和畏难情绪 拙于 动笔 动笔 2 2 教科研的理论基础相对比较薄弱 教科研的理论基础相对比较薄弱 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 学校建设优秀学科组 2 学校全面推进课堂改革 3 学校提供各种公开课活动 4 市教研室数学教研组每年到我校指导数学教学工作 每届学生都有不同类别的问题 受社会影响过 大 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 注重日常教学常规的扎实与提升 注重日常教学常规的扎实与提升 2 坚持写好教育教学随笔 认真阅读有关教育的书籍 并及时反 坚持写好教育教学随笔 认真阅读有关教育的书籍 并及时反 思 思 3 认真参加参与各校教研活动与 认真参加参与各校教研活动与 小组学习研讨小组学习研讨 活动 将培训活动 将培训 学习所得 在具体的教学实践中尝试 使自己的教学水平逐步提高 学习所得 在具体的教学实践中尝试 使自己的教学水平逐步提高 寻找出一条适合本地 适合自己的发展之路 争取逐步形成自己的寻找出一条适合本地 适合自己的发展之路 争取逐步形成自己的 教学特色 教学特色 4 利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势 积极参与在 利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势 积极参与在 线研讨 线研讨 1 创新力度不够 偶有惰性和畏难情绪 拙于动笔 创新力度不够 偶有惰性和畏难情绪 拙于动笔 2 教科研的理论基础相对比较薄弱 教科研的理论基础相对比较薄弱 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 1 认真参加每次研修工作 反复观看教学资料 学习教授 老师 认真参加每次研修工作 反复观看教学资料 学习教授 老师 的教学理论和讲座 写出自己的理论心得 的教学理论和讲座 写出自己的理论心得 2 2 积极参与各类教研活动 积极参与各类教研活动 虚心向其他同志学习 与学员广泛交流 虚心向其他同志学习 与学员广泛交流 取人之长补己之短 取人之长补己之短 如何发现并及时的抓住学生的学习兴趣和
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