2、自选商场2课时

自选商场自选商场 教案教案 设计理念 全日制义务教育语文课程标准 实验稿 以下简称 语文课程标准 中对第一学 段提出了 喜欢学习汉字 有主动学习汉字的愿望 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 的要求 指出 学生是语文学习的主人 教师是学习活动的组织者和引导者 语文教学应激发 学生的学习兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 为学生创设良好的自主学习的情 境 明确了教师和学生在学习活动中的角色定位 在本课教学设计中 笔者本着 学生是 课堂学习的主体 这一基本理念 立足学生发展 认真落实 语文课程标准 精神 以识 字和朗读为重点 引导学生发现词与事物之间的联系 在朗读实践中读懂课文 尝试感悟 语言 积累语感 在感受识字 阅读之乐的同时 观察分析能力 语言表达能力 合作交 流能力等方面都得到和谐发展 课前准备 教师 有关购物的录相两段 多媒体课件 面包等 9 件商品 4 台计算器 货币卡片 若干张 学生 每人准备两件商品或模型 教学过程 第一课时 一 设置情境 激发兴趣 1 播放录像 画面显示丹尼斯超市的招牌及商场内井然有序的商品 顾客在货架旁选 择自己要购买的物品等景象 特写镜头 老师出现在画面上 正在货架前选购物品 注意 要让学生看清楚老师也在里面 2 谈话 设疑 同学们刚才在电视里看到的是什么地方 说明超市就是自选市场 多媒体出示商场 学生认识 商场 一词 看到谁了 老师在干什么 你们猜老师都买什么东西了 充分 让学生说 可肯定也可否定 以进一步激发兴趣 设置悬念 3 出示 面包 等教材中提到的物品 老师把买来的东西带来了 请同学们认识 看 谁能说出它们的名字 二 认识事物 认读词语 1 把物品分发给学生 每两个人一件 借助拼音认读这些物品的名字 2 检查认读情况 1 谈话 谁能把自己手中物品的名字大声读给同学听 2 选读得好的学生到讲台前举着物品大声读或领读 3 多媒体出示学生读出的词语及相应的物品 4 让学生反复读屏幕上的词语 5 去掉屏幕上词语的拼音 打乱顺序 让学生认读 三 自主探究 合作讨论 识记字形 1 点击多媒体 使大屏幕上的词语 商场 包 奶 牙 毛巾 笔 尺 作业本 等 11 个生字变成红色 2 识记这些字的字形 认识 女 1 认读这些字 比较 场 奶 笔 作 四字与其他字在字形上有什么不同 点击 多媒体 变换四字的颜色 学生同桌讨论 自由发言 教师小结 看四个字都有偏旁 谁能说出这四个字是什么偏旁 学生若能全部说出 予以表扬 若认识不完 可能说不出 女 字旁 教师提示 让 学生猜一猜 说说是怎样猜出来的 教师说明 女 字旁是今天要学习的新偏旁 让学生 观察其形状 记忆 2 小组合作 识记生字字形 3 检查让学生按 我记住了 的字形 是 笔画或结构 的句式回答 4 根据回答 归纳识记方法 如按结构记 凭想象记等 表扬方法好 记得多的学 生 5 小结指导 获取知识的方法很多 只要处处留心 到处都有学问 四 指导动手 练习书写 1 谈话 刚才 我们认识了面包 毛巾等 9 种物品 并知道了它们的名字 还在它们 的名字里面认识了 11 个汉字 我们的收获可真不少 想不想选几个字写下来呀 想 从 生字里选四个简单好写的字 试着写下来 2 汇报所选的字 如果刚好是 牙 尺 毛 巾 四个字最好 如果少了 教师给补 上 多了 就多写一个 3 通过多媒体 把这四个字拉到田字格里 让学生观察每个笔画在田字格里的占格情 况 然后观察课后田字格里的生字及笔顺 同桌交流 4 汇报各自的发现 可以随时补充 纠正 5 尝试书写 黑板下方出示田字格 问 谁来试试 把你自信能写好的字写在黑板 下方的田字格里 只要讲台能站下 谁愿上来就上来 直到田字格写满为止 6 师生共同评价 矫正字形和位置不对的笔画 表扬写得好的同学 7 教师在田字格里板书示范 边写边说明笔顺和字形 学生在生字本上练习 教师写 一个 学生写一个 8 小组评价 选出好的 以小组为单位互换展览 五 课堂总结 课时延伸 1 师生共同总结本课时学到的知识 2 谈话延伸 从自选商场里能买到很多东西 小朋友们想不想亲自到自选商场里买东西 过把买东 西的瘾 下节课老师就带领小朋友们到 小太阳 自选商场买东西好不好 第二课时 一 播放录像 激趣阅读 1 谈话 上节课老师说要带大家去自选商场购物 咱们在去购物之前 先来看一段录 像 学习学习怎样买东西 看时注意 边看边听 学习怎样买东西 怎样付款 请看大屏 幕 2 播放录像 一个小朋友和妈妈一起到自选商场购物 配有学生口气的解说词 画面 下面出示课文内容的字幕 学习朗读 1 学习朗读第一节 当第一节课文的字幕出现时 暂停播放 学习读第一节 指导 学生读好自然停顿 如 自选商场的东西 真多 2 认识理解 东西 东西 是什么意思 回放表现商场东西多的画面 教师说 明 东西 的意思 学生识记 东西 二个字 同上节课学习生字的方法 练习用 东西 仿写句子 3 指导怎样读出商品多的特点 初步积累语感 教师范读 学生互读 指名读 齐 读 自选商场的东西 真多 4 学习朗读第二节 继续放录像 放至第二节的字幕出现时暂停 问怎样买东西 出示填空 我和妈妈 先 然后来到 前 用 计算出要付的钱 妈妈 多找几个学生说 让他们懂得怎样买东西 学习朗读 注意读好自然停顿 如 我和妈妈 从货架上选了一些食品 收款的阿 姨 用电脑很快算出了要付的钱 同桌互读 自愿汇报读 推选一位读得好的同学领读 齐读 5 学习朗读第三节 说在自选商场买东西和其它商店有什么不同 根据回答引入第三节朗读教学 点击多媒 体 屏幕出现第三节的字幕 举例讲解 方便 的意思 你从那些词语中体会到买东西方便 练习朗读 读好自然停顿 读出方便的特点 如 在自选商场里买东西 真方便 二 模拟购物 体验生活 1 谈话 刚才我们通过看电视 学课文了解了怎样在自选商场里买东西 大家都会买 东西了吗 老师考考你们 看课文中图画 指出货架 收款台 营业员 说说怎样买 东西 多找几个学生说 师生共同校正 互相补充 2 好 现在老师就带大家到我们的小太阳自选商场买东西 帮助学生布置好商场 桌 子当货架 学生拿出自己准备的商品 分类摆放 推选四名学生扮演收货员 每人一张一 员的卡张 准备找钱 每人一台计算机 代替电脑 计算价钱 每人发一个红色头饰或小 帽 教师和其他学生扮演顾客 每人持一张十元面值的卡片充当货币 让学生亲自体验买 东西 十分钟后游戏结束 3 总结评价 1 小组互相说说自己买了什么 花了多少钱 为什么要买 2 小组评议出买东西最多 最有意义的同学到讲台上展示自己购买的物品 介绍为 什么要买 引入思想情感教育 3 集体评价学生介绍得怎样 三 课堂总结 巩固深化 1 谈感受 说收获 1 我们从电视里看到了怎样在自选商场买东西 还亲自在我