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文档简介

我的理想 教学设计 石麟小学 林华 教学目标 1 通过相互倾诉自己的理想 树立良好的理想观 2 在口语交际的基础上进行习作 表达自己内在的真实体验 并能对自己 的习作进行修改 评议与欣赏 感受习作的快乐 3 尝试前后照应的写法 课前准备 学生搜集关于理想的名言警句 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 同学们 昨天请你们搜集有关理想的名言 你们搜集了哪些呢 理想是人 生路上的一盏指路明灯 生活中没有理想的人 是可怜的人 这是老师 最喜欢的两句 理想 格言 是的 我们每个人都应该有远大而美好的理想 因为有了理想 我们的人生才有了明确的方向 才有着为之努力奋斗的坚定信 念 2 还记得 为中华之崛起而读书 是谁说的吗 周恩来总理 是呀 他一 生为之而奋斗 这就是周总理的理想 你知道周总理为什么有这样的理想吗 3 同学们一定想知道老师的理想是什么 师谈自己的理想及为什么会有这个理 想 4 那么 你的理想又是什么呢 为什么有这样的理想呢 二 全班互动交流 1 指名倾诉自己的理想 为什么有这样的理想 2 师生倾听 评价 3 过渡 每个同学都有自己的理想 理想没有贵贱之分 但是一个人如果树立 理想的目的是为人民服务 是对别人有益的 那么他的人生将会更有意义 同 学们有了自己的理想 怎样才能实现自己的理想呢 我想同学们肯定有自己的 想法和做法 今天 我们就来写写自己的理想 三 明确习作要求 1 指名读题目第二段 其他思考习作的要求 2 指名反馈 师归纳 1 以 我的理想 为题 2 写清自己的理想是什么 3 为什么有这样的理想以及准备怎样去实现自己的理想境界 重点 四 习作要点提示 1 根据列好的提纲进行有序的表达 2 所谈理想应该是自己希望实现的 又是对别人有益的 3 尝试前后呼应 表达自己的真情实感 4 习作时可用上搜集的名言 四 生习作 师巡视 第二课时 一 评改习作 一 自评自改 1 细读自己的习作 修改写错的字 用错的词 写得不通顺或不完整 的句子 加错的标点等 2 用符号划出自己认为闪光的地方 二 互评互改 1 用赞赏的符号划出你欣赏的词句 并评评好在哪儿 为什么好 2 你认为他的作文哪一部分还不够清楚 不够具体 提出中肯的建议 3 再读自己的作文 全面检查 二 全班交流 1 指名朗读作
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