2016年两基复查年审工作自查报告

1 / 142016 年两基复查年审工作自查报告*乡“两基”工作 2000 年经省人民政府验收后，几年来乡党委、政府不断加强对教育工作的领导，发展经济、增加教育投入，使“两基”工作得到巩固和提高。全乡社会安定、政治稳定。现将 2016年“两基”自检自查工作汇报如下：一、基本情况*乡地处高寒山区，人多地少，环境条件十分有限。全乡总面积平方千米，辖 5 个村委会，54 个村民小组。居住着汉、阿昌、景颇、傣、德昂等多种民族。2016年全乡总人口 9300 人，有耕地面积 5306 亩，人均耕地亩。全乡有普通中学 1 所、教学班 7 个，在校学生 321 人、小学 1 所，教学点 4 个，教学班 24 个，在校学生 728 人。全乡中小学在职教师 70 人。近年来，我乡在加快经济发展的同时，大力推进“科教兴乡”的战略。2016 年，我乡农村经济总收入 4235 万元，全乡农民人均纯收入 1686 元。经济发展初具规模，教育事业全面发展。二、巩固提高“两基”指标情况（一）普及程度1、适龄儿童少年入学率：全乡 712 周岁儿童646 人，在校生 646 人，入学率 100%；1315 周岁少年309 人，在校生 321 人，入学率%。2 / 142、残疾儿童、少年入学率：全乡 715 周岁残疾儿童、少年 6 人、入学 4 人，入学率%。3、在校学生年辍学率：上学年初，小学在校学生 744 人，辍学 6 人、辍学率为%；初中在校学生 331 人，辍学 8 人，辍学率为%。4、初级中等教育完成率：15 周岁总人数 145 人，接受初中教育 142 人，完成率%。17 周岁人口总数 160 人，接受初中教育 146 人，完成率%。（二）教师队伍1、全乡有小学教职工 42 人,专任教师 42 人,学历符合规定 42 人，学历达标率 100%；有初中教职工 28 人,专任教师 26 人,学历符合规定 26 人，学历达标率 100%；2、2001 年以来，新补充小学教师 16 人，学历合格率 100%；新补充初中教师 10 人，学历合格率 100%；全乡中小学教职工与学生编制核定比例为：小学为 1：，初中为 1：；专任教师与学生比：小学为 1：17.1，初中为 1：。14、全乡有初中校长 1 人，任职条件合格 1 人，合格率达 100%；小学校长 3 人，任职条件合格 3 人，合格率达 100%。（三）教育质量1、全乡有小学 1 所，教学点 4 个，初级中学 13 / 14所，全乡中小学均能按国家教育部有关规定，开齐课程、开足课时，按时完成教学任务；中小学认真组织教师进行课改实践，引进新的教学方法，用新课程、新理念、新课堂的教学思想，指导教学工作，极大提高了教学质量。2、全乡有在校学生 1049 人，在校生品德操行评定合格 1049 人，合格率达 100%。3、全乡有小学毕业生 124 人，小学毕业生合格124 人，合格率达 100%；有初中毕业生 106 人，初中毕业生合格 106 人，合格率达 100%。5、全乡有小学毕业班学生 124 人，小学毕业生体育合格 124 人。体育合格率达 100%。有初中毕业班学生106 人，初中毕业生体育合格 106 人，体育合格率达100%。6、全乡有初中毕业班学生 106 人，初中毕业生全科合格 75 人，全科合格率达%。7、全乡有小学 1 所，初级中学 1 所，体育运动会举办率小学为 100%，初中为 100%。8、学校开设生命、生存、生活教育课，有计划、有教案、有作业、有记录，并且组织了“珍爱生命、学会生存、热爱生活，做合格少年儿童”演讲活动，活动参与率高，师生受到了教育。（三）办学条件4 / 141、全乡设完小 1 所，小学教学点 4 个，中学 1所，布局合理，方便适龄儿童少年就近入学，满足“普九”需要。2、校舍面积：全乡小学校园占地面积 18258，生均占地面积，校舍建筑面积 4411，生均；初中校园面积 8333，生均占地面积，校舍建筑面积 2729，生均。目前中小学已建盖宽敞明亮的砖混教学用房，各校备有旗台、围墙、大门、运动场、水源、厕所等配套设施、绿化建设不断加强，为学生酿造了优美的学习环境。3、实验教学仪器配备：四个教学点基本达二类标准；中心小学达一类标准、中学达二类标准，小学五所学校配有远程教育设备，*中学配有语音室、计算机室，初步形成教育信息化。4、全乡有小学 1 所，初级中学 1 所，教学用房达标率小学达 100%，初中达 100%。5、全乡有小学在校学生 728 人，有初中在校学生 321 人，课桌椅配备率小学、初中均为 100%。6、全乡小学共有图书 10775 册，生均图书册；教学仪器按小学一类配备，教学仪器配备率 100%；文体器材达标率 100%；劳动课设施设备达标率 100%；实验教学普及率达 100%；信息技术课设备配备率达 0%。7、乡中学共有图书 7580 册，生均图书册；教5 / 14学仪器按初中二类配备，教学仪器配备率 100%；文体器材达标率 100%；劳动课设施设备达标率 100%；实验教学普及率达 100%；信息技术课设备配备率达 100%教育经费1、国家对义务教育阶段学校实行了教育经费保障新机制。2016、2016、2016 年，全乡公用经费补助分别达万元（小学万元、中学万元） 、万元（小学万元、中学万元） 、万元（小学万元、中学万元）;寄宿学生生活补助分别为万元(小学万元、中学万元)、万元（小学万元、中学万元） 、万元（小学万元、中学万元） 。七个较少民族学生生活补助分别为万元、万元、万元。2、教职工工资按时足额发放，义务教育阶段教师绩效工资中基础性部分按月足额发放，奖励性绩效部分于每学年末按绩效考核结果发放。（六）扫盲工作我乡于 1996 年完成了扫盲工作。虽说几年来无新增文盲出现，但我乡还是加强了对农村成人的教育，建立了 5 所成人文化技术学校。全乡充分发挥农村家长学校的作用，结合农村产业结构调整，分别邀请县农业局、县畜牧局、县科技局、县茶技站等相关部门的专家，到各村开展农村实用技术的科技培训。先后建立了养猪、生态茶叶、优质稻、包谷种植基地，为农村家长学校开展农村实6 / 14用科技培训发挥了积极的作用，几年来，分别在 5 个教学点大力开展技术培训、科普宣传工作，培训人数达 8000 余人次。（七）认真落实“三生教育”“三生教育” ，即生命、生存、生活教育。一是加大对“三生教育”的宣传力度。各学校利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、简报、宣传栏等宣传媒体，加强对“三生教育”的正面宣传，营造良好的舆论氛围,切实做好实施“三生教育”宣传舆论引导工作，使此项活动深入校园、深入师生。二是认真开展教育教学活动。各学校认真把“三生教育”工作纳入重要的工作日程，在小学三、五年级实施“三生教育”课程，每周 1 课时，做到上课有教师，活动有目的，工作有方案，学习有心得，教学有计划和教案，学生学习有活动。要求各学科教师在教学中渗透“三生教育” ，内容贴近学生的生活实际，关注学生的生命、生存、生活。还将“三生教育”与日常校园文化活动、班级活动和日常学生教育管理工作结合起来，使“三生教育”形成课内外互动的良好局面。三是学校与社会与家庭相结合，形成教育的合力。各学校充分发挥家长学校的作用，不断密切学校与家庭的联系。各学校经常召开学生家长会，定期或不定期进行家访，帮助学生及学生家长树立起正确的家庭教育观念，掌握正确的家庭教育方法，自觉维护和7 / 14监督孩子的日常生活。三、巩固提高“两基”工作的主要措施（一）提高认识，加强领导2000 年我乡“两基”达标验收及复查合格后，始终把发展基础教育摆在优先发展的战略地位。明确提出了“打基础、重科教、强素质、控人口、创和谐、抓机遇、争项目、内引外联扶农商，壮大四个支柱产业，建成绿色经济生态乡”的经济发展思路。始终把教育事业摆在优先发展的地位，坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇，把大力发展教育、提高全民文化素质作为促进全乡经济发展、加快脱贫致富奔小康步伐的根本大计，纳入全乡发展的总体规划。同时，我乡根据省、州、县“两基”迎“国检”会议精神，明确了 “两基”工作的重点和难点，多次召开会议，听取“两基”工作汇报，研究解决“两基”工作中出现的问题，乡政府组织召开了全乡 “两基”迎国检动员大会和“两基”迎国检工作会议，对我乡“两基”迎国检工作进行安排部署，提出举全乡之力，扎实抓好“两基”迎“国检”工作的要求。为强化乡村对教育工作的认识，切实抓好教育工作，增强责任感，乡人民政府与乡直各单位、各村委会、中小学签订了教育工作目标责任书 、 “两基”目标责任书，层层落实职责任务。制定了*乡 “两基”迎国检工8 / 14作实施方案 ，按要求对“两基”各项指标进行了复查、核对和更新。（二）采取措施，做好 “两基” 巩固提高工作1、严格实行教育“双线目标责任制” （县政府-乡政府-村委会-村民小组长-家长；教育局-学校-年级组长-班主任） 、 “承包责任制” （ 乡领导包村，村委会包组，村小组长包户；校领导包学校、学校领导包班、班主任及任科教师包学生）和“六长” （乡长、校长、年级组长、行政村村长、村小组长、家长）负责制，把巩固学生和动员辍学学生返校列为乡、村、组干部和校长、教师工作考核的内容以及安排新农村建设项目的依据。2、广泛宣传，提高群众对义务教育的认识。要求各村、各学校认真贯彻落实中华人民共和国义务教育法 ，采用群众会、宣传栏、开办家长学校等形式，开展宣传，使教育法规家喻户晓，人人皆知，懂得普及九年义务教育是家长、学校、社会的共同责任与义务。各村必须把依法送子女入学纳入村规民约中，建立了监督家长（监护人）依法送子女入学的机制。3、开展小学毕业生整体移交初中就读。为使移交工作顺利进行，我乡制定了小学毕业生整体移交初中就读实施方案 ，落实学校报告、政府催学制度，职责分明，9 / 14确保适龄儿童、少年完成九年义务教育。4、认真搞好两基文化户口册填报。由于两基文化户口册是 2000 年建立的，虽说每年都有变更，但数据不准备，给我乡的两基工作开展带来的困难。为此，乡人民政府于 2016 年 11 月投入资金 5000 元重新建立了新的文化户口册，对户口册的信息进行了填报、录入，为全面了解、撑握全乡教育情况奠定了基础。5、依法开展“控辍保学”工作。乡政府专题召开控辍保学工作会议，研究解决相关问题。控辍保学工作实行领导挂钩负责制，抽调乡村干部对不明原因不到校上课的学生进行走访，动员返校上课。同时采取各种措施保障贫困学生顺利完成学业。一是对面临辍学的学生实施救助。如邵家寨俩姐妹，姐姐在读初三，妹妹刚升入初中，因为父母离异，姐妹俩都跟着奶奶一起过，奶奶年老体弱，生活无经济来源，奶奶无法支付费用，面临辍学。乡政府了解情况后，从民政资金中安排了一部分给她们家，并要求村委会在安排该年度的农村低保时优先考虑，给予照顾。要求学校要关心、照顾俩姐妹，给予享受两免一补政策。二是对家庭生活困难的学生，给予生活中的帮助。比如有的学生家庭生活困难，在学校住，被子单薄，特别是冬天，*气温低，易感冒，影响学习。乡政府在充分调查了解的基础上，对 16 名中小学住校学生发放了棉被，解决了他们10 / 14的后顾之忧。三是积极向上多渠道争取资金资助贫困学生。通过与上级部门争取、向挂钩单位争取、向各级领导争取等方式，开展贫困学生救助。五年来共争取到 10 万余元资金资助了 100 多名学生顺利开展学业。（三）抓好学校常规管理为了促使学校各项工作有序开展，不断提高教学质量，提高素质教育成效，最终实现学校教育事业的快速发展，我乡加强了对学校的常规管理工作。一是注重学校规章制度的建立和实施。各学校结合自身实际，制定了切实可行的制度、方案。小学制定了教育教学奖惩方案 、小学教师工作岗位职责 、 学校管理工作目标 ；中学制定了*中学内部管理目标责任制 、 中学教职工聘用方案 、 教职工考核、晋职、评优方案 、 教学常规管理评估实施细则 、 加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案 、 *中学试行人员聘用制岗位设置方案等。这些制度、方案的制定，保障了全乡教育工作有章可循、有据可依，确保了教育工作的正常开展。重视学生的学习习惯，文明礼仪习惯，安全习惯等训练，培养学生爱学习、讲礼貌、树安全的意识，受到家长的好评，也使校园的学风日渐积极上进。（四）重视教师队伍建设百年大计、教育为本；教育大计，教师为本。11 / 14我乡的教师队伍建设工作，以师德教育为核心，以提高教学质量为目标，扎实开展教师队伍建设。1、不断深化中小学内部管理体制。学校建立健全了各种规章制度，合理安排教师，将各项任务分解到个人，明确了职责。2、加大师德教育。把职业道德建设同教学实践、育人工作结合起来，开展了优秀班主任评比、后进生转化等经验交流会，使师德教育在活动中得到了提高、升华。3、深入开展教师学历达标教育和非学历继续教育。一方面鼓励教师参加各类学习，另方面坚持教师集中学习制度，积极开展教书育人、为人师表和爱岗敬业为主要内容的师德教育活动。通过学习，教师的业务素质得到了较大提高。（五）丰富校园文化建设校园文化建设工作，我们从绿化、美化、亮化入手，整治校容校貌。同时布设文化设施，开辟宣传板面、黑板报、图书、阅览室等思想文化教育阵地，使学生受到良好的思想教育。在教室内设置了教育格言、警句，悬挂名人头像等，开展卫生评比、举办手工比赛、 “感恩思进”主题班会、文艺演出、体育运动会、上法制课等活动，每学期开展三好学生、优秀学生评比，激发学生集体荣誉感和竞争意识，使学生成为遵纪守法、尊师生教，诚实守信、勤奋好学，讲文明、懂礼貌、爱劳动的良好品行。（六）加强学校安全管理12 / 14加强学校安全管理，是营造有利于青少年健康成长的良好环境的重要途径。坚持安全、稳定压倒一切的方针，强化组织领导，明确责任。乡政府、各校均成立了安全工作领导小组，制定安全工作制度，逐级签订安全工作责任状。同时重视校园周边环境的治理，加强学校安全保卫工作，配备了专职保安。乡党委政府时常到学校开展安全工作检查，发现问题及时整改，确保学校教育工作不受干扰。要求学校结合实际开展各种应急演练、安全知识竞赛等活动。乡派出所在中学设置了警务执勤点，由民警定期不定期到学校进行检查。积极配合县食安委、工商、公安、卫生等部门开展的中小学生食堂大检查，对学校及周边治安环境、消费环境开展专项整治活动，排除安全隐患。通过各种形式对师生进行安全教育。近几年来，全乡所有学校未发生一起重大安全事故。（七）相关职能部门履职情况派出所积极开展校园周边环境专项治理，做好学校保安管理工作，维护了学校师生学习、生活、工作