第九周教案张胜君

2015 年年 4 月月 27 日日 星期一星期一 下半日活下半日活动动 执教人 张胜君 14 00 15 00 起床 梳头 吃水果 1 引导幼儿起床时叠好自己的被子 2 为幼儿介绍水果名称 鼓励幼儿多吃水果 15 00 15 30 幼儿园大区域活动 活动目标 1 引导幼儿在户外游戏时注意自己和他人的安全 2 在活动培养幼儿相互合作的情感 15 30 15 40 餐前准备 引导幼儿排队上厕所 洗手 听故事 15 40 16 10 午点 户外自由活动 引导幼儿在吃餐时安静用餐 用正确的坐姿进餐 养成良 好用餐习惯 吃完餐后带领幼儿到户外散步 帮助幼儿进行消 化 16 30 17 00 艺术 健康活动 安全教育 防暴力 见安全教案 教案交于杨晓红主任 处 17 30 18 00 幼儿离园前准备 离园 引导幼儿安静等待家长接园 离园后把自己的小椅子送回 家 并摆放整齐再离园 2015 年年 4 月月 28 日日 星期二星期二 上半日活上半日活动动 执教人 张胜君 8 00 8 20 户外体操 活动目标 有序进入操场 能跟音乐完整做体操 8 20 8 30 餐前准备 组织幼儿洗手时将衣袖卷高 8 30 8 50 营养早餐 鼓励幼儿安静进餐 添餐 引导幼儿不剩餐 8 50 9 20 餐后散步 教育幼儿户外不大声喧哗 不做危险动作 9 20 9 50 教育教学活动 活动名称 我们的感觉 活动目标 1 在教师引导下 幼儿通过文字和图画 了解图书的内容 2 能回答相应的问题 并说出自己的想法和感受 活动过程 导入活动 出示封面的大图 和幼儿一起讨论封面的内容 并就感知觉的一些问题展开讨论 师 封面上都有些什么 那些小图都是什么 你们能说说 这些器官的功能吗 我们用它们来干什么呢 师总结出 身体器官的名字及它们的主要功能 封面 今天 我们就一起来读一本与我们身体器官有关的 书 出示封面 指读书名 师 你们知道什么叫视觉吗 第 1 页 师 这页有哪些东西 这些东西是什么样子的 他们是什么颜色的 第 2 页 你们用眼睛还能看到物体的哪些特征 它们是什 么颜色的 第 3 页 我们可以听到什么声音呢 第 4 页 你喜欢听什么样的声音 声音很乱很响 你是什 么样的感觉 要是很小很柔和的声音呢 第 5 页 你能说说这些吃的东西的味道吗 你最喜欢吃什 么味道的东西 你最不喜欢的又是什么味道呢 第 6 页 鼻子除了闻到好闻的味道外 还会问到什么味道 你能说说问起来是什么感觉吗 第 7 页 用手摸东西的时候 你能感觉到些什么 除了用 手来感知物体外 我们还能用手来干什么 能感知物体的大小 吗 第 8 页 说说太阳 大海 小草都是什么样的 你们还看 见过什么东西 都是什么样的 第 9 页 哪些声音是我们经常听到的 都是什么样的声音 第 10 页 你的舌头都尝过哪些味道 酸 甜 苦 辣 第 11 页 我们生活中有刺激味道的东西有哪些 有臭味的 东西有哪些 如果闻到这些东西怎么办 第 12 页 摸起来滑滑的东西有哪些 摸起来粗粗的东西有 哪些 哪些是软软的 哪些是凉凉的 除了这些感觉 摸东西 时还有哪些感觉呢 第 13 页 小朋友们什么时候会用到一种感觉 如什么时候 会用到听觉 什么时候会用到味觉 第 14 页 你们在吃饭 拍球和同小狗一起玩的时候 分别 用到的是什么感觉 第 15 页 教师先阅读给幼儿听 然后给幼儿说说我们的感 觉主要有哪些 它们的作用是什么 9 50 10 20 游戏活动 提示幼儿注意攀爬各种玩具时应注意安全 10 20 11 20 幼儿户外体育游戏活动 户外活动时不做危险动作 会主动排队 11 20 11 50 区角活动 美工区 活动目标 尝试用用各种材料进行作画 11 50 12 00 餐前准备 边念歌谣 边做动作 发展手指灵活性 12 00 12 20 快乐午餐 引导值日生履行值日生职责 安静愉快的进餐 12 20 12 40 餐后散步 教育幼儿餐后大声喧哗 自由慢步有益于消化 12 40 14 40 午睡 午睡时鼓励幼儿折好衣物并摆放整齐 2015 年年 4 月月 29 日日 星期三星期三 下半日活下半日活动动 执教人 张胜君 14 00 15 00 起床 梳头 吃水果 1 引导幼儿起床叠被子 2 提示幼儿自己穿衣服整理服装 3 为幼儿梳头 介绍水果 15 00 15 30 幼儿园大区域活动 1 引导幼儿在进行攀爬时注意安全 2 在活动培养幼儿的肢体协调能力 15 30 15 40 餐前准备 引导幼儿排队上厕所 洗手 听故事 15 40 16 10 午点 户外自由活动 引导幼儿在吃餐时安静用餐 有良好的用餐习惯 吃完餐 后 带领幼儿到户外散步 帮助幼儿进行消化 16 20 5 10 艺术活动 活动名称 五彩花环 活动目标 1 学习制作五彩花球 账务用报纸团成球的方法 探索 尝试用正方形的纸折叠剪 拼插的方法制作花朵 2 能耐心细致的操作 体验成功后的喜悦 活动准备 1 材料包 色笔 剪刀 双面胶 2 教师自制作品一个 五彩花球的半成品一个 活动过程 1 出示教师自制作品 激发幼儿制作花球的兴趣 教师 这个花球好看吗 哪里好看 请你说一说 引导幼 儿说出花球的颜色和造型的独特之处 这个五彩花球真漂亮 下面和老师一起来做一个吧 2 探究 学习花球的制作 1 师幼探索五彩花球的制作方法 教师 为什么没一朵花都有两种颜色呢 探索五彩花的 构造 因为每一朵花都是由两组花瓣拼插在一起的 所以有两 种颜色 每一组花瓣是怎样做出来的呢 幼儿尝试折叠剪的 方法制作 2 幼儿相互交流 发现正确的方法 3 教师结合演示 小结制作方法和细节部分 教师 取一张正方形的色纸 两次对边对折成四个小正方 形 然后用色笔沿着开口的一端画出圆形 沿线剪断 沿其中 一条折痕剪开 剪到中心位置 将两组花瓣沿剪开的地方拼插 旋转 使它们交错开来 一朵五彩花就做好了 4 教师介绍完整的做法 帮助幼儿理顺制作过程 3 幼儿操作 教师指导 及时给予帮助 4 作品欣赏与评价 17 30 18 00 幼儿离园前准备 离园 活动目标 会将椅子摆放整齐 2015 年年 4 月月 30 日日 星期四星期四 上半日活上半日活动动 执教人 张胜君 8 00 8 20 户外体操 活动目标 有序进入操场 能跟音乐完整做体操 8 20 8 30 餐前准备 组织幼儿洗手时将衣袖卷高 8 30 8 50 营养早餐 鼓励幼儿安静进餐 添餐 引导幼儿不剩餐 8 50 9 20 餐后散步 教育幼儿户外不大声喧哗 不做危险动作 9 20 9 50 教育教学活动 阅读活动 我们的感觉 活动目标 1 能根据教师的要求阅读小书 并回答教师提出的问题 2 能梳理出各种内容之间的关系 并形成图表 3 能补充和丰富图表的相关内容 4 活动准备 大书 小书 活动过程 1 导入活动 简单回顾上节课活动的内容 并说说有关感知觉的一些知 识 上节课我们读了一本有关我们的感觉的书 叫什么名字呢 你从书中知道了些什么呢 幼儿可以用自己的话来说 说书中的内容 2 阅读小书 教师发放小书 请幼儿自行阅读 1 教师将小书发给幼儿 请幼儿按从头到尾的顺序进行阅 读 2 阅读完后 请幼儿回答相关的问题 1 我们主要的感觉有哪几种 2 每种感觉都跟一种身体器官有关 你能具体说说吗 3 你知道怎样保护我们的这些身体器官吗 教师总结幼儿的回答 了解幼儿知道了哪些 哪些是不知 道的 3 深入讨论 1 教师按下面的问题提问 并请幼儿回答 幼儿回答后 教师再请幼儿翻阅到小书相应的页码 在讨论后 教师将幼儿 的回答填写到下面的表格中 1 什么是视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉 2 这些感觉分别是与哪些身体器官相关的 3 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉的主要功能是什么 4 这些感觉的具体表现有哪些 你能在书中找到相应的 页码和内容吗 5 你知道哪些保护视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉的方式方 法呢 6 如果视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉受到伤害 我们的身 体器官又会怎样呢 2 讨论身体器官受伤后各种感觉的变化 体会感觉受损的 状况 为下面的活动做好铺垫 1 如果眼睛受伤看不见东西了 会发生什么事呢 你 能说说吗 2 如果耳朵听不见任何声音了 会有什么不方便或危险 的事情发生呢 3 如果鼻子闻不到任何味道了 会对我们的生活产生什 么影响呢 教师请幼儿说说 并总结幼儿的回答 9 50 10 20 游戏活动 提示幼儿注意攀爬各种玩具时应注意安全 10 20 11 20 幼儿户外体育游戏活动 户外活动时不做危险动作 会主动排队 11 20 11 50 区角活动 美工区 活动目标 尝试用用各种材料进行作画 1