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蝙蝠和雷达 第二课时教案 教学过程 一 课前引入 1 课前三分钟说话 春天来了 夜里蝙蝠可以安全自由飞行 课文中哪个自然段告诉我们它飞行 的秘密呢 二 学习第 7 自然段 1 同学们读课文第 7 段 画出相关的语句 2 知名汇报 读句子 3 出示语句 让学生齐读 4 还想听一位同学读一读 指名评价朗读 5 你能学着他读一读吗 对比评价朗读 7 这段话是说蝙蝠怎样飞行的 单看文字有些不够 用图来说明会 更直观 嘴 超声波 蝙蝠 障碍物 耳朵 1 引导学生说一说蝙蝠飞行的过程 二 同学们蝙蝠飞行到底靠什么呢 你想知道吗 科学家们也很想 知道 读第 7 段 找一找哪句话最能告诉我们科学家探究的不 容易 1 指名读句子 2 出示语句 科学家们经过 3 你能从这句话里读出自己的什么体会呢 你还知道了什么 4 体会 反复 终于 从中可以看出科学家们对待工作有什么 样的精神 你对这些科学家有着怎样的情感呢 5 练习朗读 指名朗读 6 如果你是蝙蝠 你愿意把自己的飞行秘密告诉别人吗 说一说 7 学到这里 我们不仅对科学家有敬佩之情 对蝙蝠的飞行更是 佩服不已 哪科学家是如何解开蝙蝠飞行的秘密呢 课文那些 段落告诉我们 8 学生读 4 5 段 小组完成表格 1 汇报学习情况 9 三次实验结果不同 你从中发现了什么了呢 指名汇报 10 科学家是怎样总结的呢 找一找句子 1 指名说出结论 2 科学家们你们一起来读一读吧 3 读这句话时 配合 给你留下什么印象 去掉行不行 4 对比读句子 体会用词恰当 5 生活中哪些地方要用到配合呢 举例说明 过度 刚才我们体会到科学家们对待工作认真 这次又见科学家 们对待科学工作的严谨 齐读科学结论 三 同学们我们知道了蝙蝠飞行的秘密 也清楚知道科学家做的三 次实验经过 如果你是蝙蝠你会怎样告诉人们你是怎样探路的 呢 蝙蝠自述 1 出示范例 2 学生练习说一说 四 科学家们从蝙蝠身上得到启示 之后他们有做了什么呢 1 学生们读一读课文汇报 2 雷达是如何工作的呢 1 指名读一读 2 说一说飞机夜里飞行的秘密 板书 天线 无线电波 飞机 雷达 障碍物 荧光屏 这是谁会看到障碍物呢 这样就改变了飞行的方向 五 讲述他两的练习 完成练习题 1 做练习 2 全班读一读 六 点题 介绍仿生学 交流资料 教师适当补充 两种看起来并不同的事物 却有着密切的联系 人类从蝙蝠身 上得到启示 从而发明创造了雷达 解决了飞机在夜间飞行的安全 问题 这在生物学上叫做仿生学 人类利用动物和植物的启示 创 造了许多发明服务于人类 下面我们交流一下 七 拓展补充 推荐书目 奇妙的仿生学 动物和植物
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