蒋芳设计与反思

课题课题 22 3 实际问题与一元二次方程 1 作者及作者及 工作工作单单位位 广丰县少阳乡中学 蒋芳 教材分析教材分析 1 生活中不少实际问题的解决都要用到方程的知识 在学习本节课之前 学生已 经学会了用一元一次方程 二元一次方程 组 解决实际问题 所以本节课对学生 来说并不陌生 同时 本节课又是学生在学习了一元二次方程的解法后进行具体 应用的第一课时 本节内容是运用一元二次方程分析解决生活中的两个实际问 题 通过本节课的学习 可以对一元二次方程的解法加以巩固 同时本节课的学 习又是后面继续学习列方程解决实际问题 用二次函数解决实际问题的基础 因 此 它具有承上启下的作用 2 从知识的纵向联系上看 本节课的学习对其它学科又有着中重要意义 比如在 物理学中 利用一元二次方程等有关知识来研究物理极值 变速运动 能量守恒 等问题 学情分析学情分析 1 学生基础差 发现问题 分析问题 解决问题能力有限 2 学生学习习惯养成不足 书写能力差 3 作业马虎 态度不端正 抄袭现象严重 教学目教学目标标 知识与技能 使学生会用列一元二次方程的方法解决有关增长率问题 过程与方法 进一步培养学生转化实际问题为数学问题的能力和分析问题解决问题的能力 培养学生应用数学的意识 情感 态度与价值 通过用一元二次方程解决身边的问题 体会数学应用的价值 提高学生学习数学 的兴趣 了解数学对社会的促进作用 教学重点和教学重点和难难点点 教学重点 学会用列方程的方法解决有关增长率问题 教学难点 有关增长率之间的数量关系 教学教学过过程程 教学教学 环节环节 教教师师活活动动预设预设学生行学生行为为设计设计意意图图 1 展示问 题 2 学生 读题 破 题并解题 3 学生 展示 4 学生 合作 交 流 分析 5 教师 点拨并规 范完成解 题格式 6 小结 1 教师随堂跟进 2 教师一边检查一 边对有问题学生 进行个别点拨 帮助完成 1 该题已知 求 2 怎么设 3 一年后甲种药 品成本为 两年后甲种药 品成本为 4 找相等关系 5 列出方程 1 温故知新 解一元二次方程 的解法都有哪些 方法 2 对有问题 学生进行个别 点拨 帮助完 成 3 巩固已有 知识 4 深化一元 二次方程在实际 问题中的应用 5 培养学生 整理知识的习惯 和能力 板板书设计书设计 需要一直留在黑板上主板书 1 展示问题 教材问题 两年前生产 1 吨甲种药品的成本是 5000 元 生产 1 吨乙种药品的 成本是 6000 元 随着生产技术的进步 现在生产 1 吨甲种药品的成本是 3000 元 生产 1 吨乙种药品的成本是 3600 元 哪种药品成本的年平均下降率较大 2 对有问题学生进行适当的解题思路设计 帮助学习 1 该题已知 求 2 怎么设 3 一年后甲种药品成本为 两年后甲种药品成本为 4 找相等关系 5 列出方程 3 整理解题格式 4 小结本节课知识 学生学学生学习习活活动评动评价价设计设计 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 评价的目的是为了了解学生课程的学习和发展情况 不仅了解学生的具体情况 更要了解学生在学习数学活动中的行为表现 通过评价培养学生自我认识 自 我教育 自我发展的能力 下面我设计学生课程学习的评价表 评价等级评价 范围 评价方法评价内容 优 秀 良 好 中及 格 不 及 格 学 生 自 评 学 生 互 评 教 师 评 价 总评 学习 态度 观察问卷 等 上课听课效率 回答及 提问问题次数 等 情意 表现 与合 作精 神 观察 记 录问答等 对学习的自信 在学习 中表现的成功体验程度 及意志品质 与同伴一 起完成数学学习合作表 现 学习 行为 习惯 观察记录 等 平时是否有良好思考问 题习惯 独立完成或合 作完成 教学反思教学反思 应注意的几个问题 1 教学目标的完成 基本完成了基本知识和基本技能的学习目标 也对学生进行 了情感教育 但是创新思维的培养没有体现出来 从始至终 学生都是有理有据 的回答老师的提问 在总结分析时 教师只提到了有多种做法 学生可能是一头 雾水 很可惜的失去了一次对学生创新思维培养的机会 2 教学环节的灵活性 教学的主动权牢牢的抓在教师的手里 更要重视教学环节 的灵活性 这样才有可能抓住学生的思维的火花 深入探究 推动学生思考的深 度和广度 培养学生的创新能力 3 个别化学生的全面发展 教学中一定从学生的实际出发 学生特征涉及到智力 因