五大领域教案

小班健康领域小班健康领域 防火小能手防火小能手 游戏目标 1 训练爬 跑等动作技能 2 练习遇到火险时的自救方法 提高自我保护意识 和安全意识 游戏准备 1 经验准备 幼儿了解防火的相关知识 知道如何 自救 2 物质准备 地垫 2 组 盛满水的塑料容器 2 个 毛巾与幼儿人数相等 小锤子 2 个 鼓 1 个 游戏玩法 把幼儿分成 2 组 当幼儿听到鼓声时 每组第一名幼 儿迅速跑到毛巾处 拿起一条毛巾 跑到盛满水的容 器面前 把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子 趴到地垫上 匍匐前进 到达终点后用锤子敲一下小鼓 下一名幼 儿再开始游戏 游戏规则 1 每个组员都要在听到鼓声后才能出发 2 必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行 延伸活动 可在游戏后开展真正的防火演习活动 小班语言活动教案 谁有困难我来帮小班语言活动教案 谁有困难我来帮 一 活动目标一 活动目标 一一 认知目标认知目标 1 1 知道故事内容 人物及发生的事情 知道故事内容 人物及发生的事情 2 2 发展思维的想像力 想出许多办法帮助小兔 发展思维的想像力 想出许多办法帮助小兔 3 3 学习新词 漏 湿 撑 学习新词 漏 湿 撑 二二 情感目标情感目标 萌发幼儿关心他人 爱帮助别人的情感 萌发幼儿关心他人 爱帮助别人的情感 二 活动准备二 活动准备 一一 物质准备物质准备 1 1 图片 投影仪 录音机 磁带 小兔木偶一个 图片 投影仪 录音机 磁带 小兔木偶一个 2 2 小兔 熊 山羊 猴 松鼠的头饰 衣服 棉被 小兔 熊 山羊 猴 松鼠的头饰 衣服 棉被 雨伞 蘑菇等道具 并将场地布置成小兔的家 雨伞 蘑菇等道具 并将场地布置成小兔的家 二二 知识经验准备知识经验准备 观察各种蘑菇 观察各种蘑菇 三 活动过程三 活动过程 一一 出示小兔 引导幼儿帮助小兔想办法 出示小兔 引导幼儿帮助小兔想办法 教师 出示小兔木偶教师 出示小兔木偶 放小兔哭的录音放小兔哭的录音 问 小兔你 问 小兔你 为什么哭得这么伤心呀为什么哭得这么伤心呀 小兔说小兔说 录音录音 我家的屋顶 我家的屋顶 漏水了 淋湿了衣服和被子 我不知怎么办才好 呜漏水了 淋湿了衣服和被子 我不知怎么办才好 呜 呜呜 出示小兔家漏水的图片出示小兔家漏水的图片 教师 小朋友 小兔家的屋顶漏水了 我们大家都来教师 小朋友 小兔家的屋顶漏水了 我们大家都来 帮助它想办法好吗帮助它想办法好吗 引导幼儿想出各种方法来帮助小引导幼儿想出各种方法来帮助小 兔 鼓励幼儿大胆想像 发挥思维创造性 想出与别兔 鼓励幼儿大胆想像 发挥思维创造性 想出与别 人不同的方法来帮助小兔 并能在集体面前大胆讲述人不同的方法来帮助小兔 并能在集体面前大胆讲述 自己的意见 自己的意见 二二 让幼儿听配乐故事 知道故事的名称 人物及发让幼儿听配乐故事 知道故事的名称 人物及发 生的事情 生的事情 教师 刚才小朋友们真能干 帮助小兔想出了许多的教师 刚才小朋友们真能干 帮助小兔想出了许多的 好办法 我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了 好办法 我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了 让我们看看都有谁来了让我们看看都有谁来了 它们是怎样帮助小兔的它们是怎样帮助小兔的 让让 幼儿听配乐故事幼儿听配乐故事 听完提出问题 这个故事的名称是听完提出问题 这个故事的名称是 什么什么 故事里有谁故事里有谁 发生了一件什么事情发生了一件什么事情 三三 教师分段讲述故事 帮助幼儿理解故事内容 教师分段讲述故事 帮助幼儿理解故事内容 教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容 且提教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容 且提 出问题帮助幼儿理解故事内容 小兔家发生了什么事出问题帮助幼儿理解故事内容 小兔家发生了什么事 情情 学习词 漏 湿学习词 漏 湿 有谁来帮助小兔有谁来帮助小兔 小熊送来了什小熊送来了什 么么 小山羊送来了什么小山羊送来了什么 小猴送来了什么小猴送来了什么 它们为什么它们为什么 要送这些东西给小兔要送这些东西给小兔 小松鼠给小兔送来了什么小松鼠给小兔送来了什么 它为它为 什么要送蘑菇给小兔什么要送蘑菇给小兔 小兔在夜里是怎样过的小兔在夜里是怎样过的 怎样做怎样做 的的 学习词 撑学习词 撑 后来蘑菇长大了变成什么后来蘑菇长大了变成什么 天晴了小天晴了小 动物都是怎样帮助小兔的呢动物都是怎样帮助小兔的呢 小兔得到了小动物们的小兔得到了小动物们的 帮助 它会怎样做帮助 它会怎样做 四四 启发幼儿根据故事内容进行表演活动 启发幼儿根据故事内容进行表演活动 教师 我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了 现教师 我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了 现 在大家都来学学小动物帮助小兔吧 在大家都来学学小动物帮助小兔吧 激发幼儿表演激发幼儿表演 的欲望的欲望 将幼儿分成四组进行表演 让幼儿自行分配将幼儿分成四组进行表演 让幼儿自行分配 角色戴上头饰 利用道具 场景进行表演 老师提出角色戴上头饰 利用道具 场景进行表演 老师提出 表演要求 要根据故事内容表演 但是小动物之间的表演要求 要根据故事内容表演 但是小动物之间的 对话可以与别人不同 看看哪一组的小朋友表演得最对话可以与别人不同 看看哪一组的小朋友表演得最 好 最生动 教师参与表演活动进行指导 引导幼儿好 最生动 教师参与表演活动进行指导 引导幼儿 大胆运用自己的语言组织对话内容 编出与别人不同大胆运用自己的语言组织对话内容 编出与别人不同 的对话来 的对话来 五五 萌发幼儿关心他人 爱帮助他人的情感 萌发幼儿关心他人 爱帮助他人的情感 教师 小兔有困难 许多小动物都能主动去关心 帮教师 小兔有困难 许多小动物都能主动去关心 帮 助它 连小朋友也都帮忙了 如果是其他小朋友遇到助它 连小朋友也都帮忙了 如果是其他小朋友遇到 了困难 那你们会怎样做呢了困难 那你们会怎样做呢 让幼儿懂得要关心他人 让幼儿懂得要关心他人 帮助他人 帮助他人 六六 结束 结束 教师出示小兔木偶教师出示小兔木偶 放录音放录音 小朋友 你们真是爱帮 小朋友 你们真是爱帮 助别人的好孩子 现在我的家不漏水了 欢迎你们来助别人的好孩子 现在我的家不漏水了 欢迎你们来 我家做客 谢谢你们我家做客 谢谢你们 再见再见 四 各领域渗透四 各领域渗透 社会 开展社会 开展 谁有困难 我来帮谁有困难 我来帮 的主题活动 让幼的主题活动 让幼 儿在实践活动中体验互帮互助的精神 引发幼儿关心儿在实践活动中体验互帮互助的精神 引发幼儿关心 他人的情感 他人的情感 艺术 可让幼儿制作童话艺术 可让幼儿制作童话 房顶上的大蘑菇房顶上的大蘑菇 的连环的连环 画 并投放到语言角进行讲述活动 画 并投放到语言角进行讲述活动 五 生活中渗透五 生活中渗透 教师启发诱导幼儿在日常生活中发教师启发诱导幼儿在日常生活中发 现别人有困难 需要帮助时 能主动去关心 帮助别现别人有困难 需要帮助时 能主动去关心 帮助别 人 为他人解决困难 人 为他人解决困难 六 环境中渗透六 环境中渗透 将故事图片投放到语言角 让幼儿将故事图片投放到语言角 让幼儿 在操作活动中讲述故事 并运用头饰等道具进行表演在操作活动中讲述故事 并运用头饰等道具进行表演 活动 活动 七 家庭中渗透七 家庭中渗透 希望家长配合进行希望家长配合进行 爱心爱心 教育 教育 八 活动评价八 活动评价 幼儿园中班社会领域教案 新年愿望幼儿园中班社会领域教案 新年愿望 教学目标 1 能根据局部特征联想整体 初步感知 里 外等方位并提高幼儿的观察力 2 体验猜测 寻找的乐趣 3 鼓励幼儿大胆地表达自己的想法 教学重点 鼓励幼儿大胆地表达自己的想法 教学难点 能够初步感知里 外等方位并提高幼儿的 观察力 教学准备 1 知识准备 已认识星星 月亮 太阳 小手拍拍 会唱 种太阳 歌曲 鼓励语 小手点点点 叉叉叉 拍拍怕 我们的表现最最棒 2 物质准备 玩具小兔 1 个 星星 月亮 太阳的 胸卡若干 事先贴在幼儿身上 心愿盒 3 个 心愿盒 上分别有星星 月亮 太阳的标志 内放汽车拼图 拼图的块数与幼儿人数相同 拼图的反面写有数字 拼图的平面示意图一张 照片 3 张 内容为活动室中 藏心愿盒的三个角落 教学过程 一 开始部分 小手拍拍 小手拍拍 小手拍拍 我的小手一起 来 小手小手拍拍 小手小手拍拍 我的 小手握起来 小手小手拍拍 小手小手拍拍 我的 小手转起来 小手小手拍拍 小手小手拍拍 我的 小手举起来 小手小手拍拍 小手小手拍拍 我的 小手藏起来 二 基本部分 一 儿歌导入主题 导语 小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌 种 太阳 吗 我们一起来复习一遍吧 请小朋友们说说 都听到了什么 马上要过新年了 新的一年也就要开 始了 你们要长大一岁了 在新的一年里 我们班的 小朋友们都有什么愿望吗 幼儿表述新年愿望 萌发 对新年的期盼 奖励小粘贴 二 猜测并寻找小兔的新年愿望 1 出示玩具小兔 你们都有新年愿望 小兔也有一 个新年愿望 它的愿望会是什么呢 幼儿稍作猜测 奖励小粘贴 2 小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来 要 想知道小兔的新年愿望 先要找到心愿盒 观看照 片 3 我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里 幼儿 判断心愿盒的位置 鼓励全体幼儿 4 下面我们就分组寻找心愿盒吧 星星队去找有星 星的心愿盒 太阳队去找有太阳的心愿盒 月亮队去 找有月亮的心愿盒 5 心愿盒中放的是什么 大家分一分 每人拿一块吧 三 推测并验证小兔的心愿 1 你看出小兔的心愿是什么了吗 幼儿根据拿到的 图片进行推测和想象 2 看看这是什么 教师出示拼图的平面示意图 幼 儿观察 理解图意 3 那我们把小兔的心愿拼出来吧 看看先放哪块图 片 怎么放才对呢 幼儿在阅读图意的基础上拼图 教师不作提示 让幼儿自己根据数序拼图 有意识地 锻炼幼儿的有意注意 拼完图给予全体幼儿鼓励 四 延伸活动 原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车 那我们一起帮 它实现这个愿望好不好 请小朋友们回家后要爸爸妈 妈帮忙一起做小汽车 明天带来送给小兔好不好 现 在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要 送给大家 将垃圾放到垃圾桶 附 儿歌 种太阳 我有一个美丽的愿望 长大以后能播种 太阳 播种一个一个就够了 会结出许多的许多的 太阳 一个送给送给南极 一个送给送给北冰洋 一个挂在挂在冬天 一个挂在晚上挂在晚上 啦 啦啦种太阳 啦啦啦种太阳 啦啦啦啦啦啦啦啦种 太阳 到那个时候世界每个角落 都会变得都会变得 温暖又明亮 大班艺术活动 神奇的线条大班艺术活动 神奇的线条 活动目标 活动目标 1 1 喜欢并能积极投入艺术活动中 乐于在欣赏活动中调动自己 喜欢并能积极投入艺术活动中 乐于在欣赏活动中调动自己 的身体进行体验 的身体进行体验 2 2 感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在 初步感知线 感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在 初步感知线 条的情感渲染力与节奏感 条的情感渲染力与节奏感 3 3 在活动过程中激起自由想象的热情 在活动过程中激起自由想象的热情 活动准备 活动准备 幻灯课件 黑板 粉笔 录音机 音乐磁带幻灯课件 黑板 粉笔 录音机 音乐磁带 活动重点 活动重点 感受线条的存在及其魅力 情感渲染与节奏感 感受线条的存在及其魅力 情感渲染与节奏感 活动难点 活动难点 能够用自己的方式来表示自己的审美感受能够用自己的方式来表示自己的审美感受 活动过程 活动过程 一 生活中的线条一 生活中的线条 你在哪儿找到过线条 你在哪儿找到过线条 幼儿自由讲述幼儿自由讲述 肢体模仿线条肢体模仿线条 小结 线条非常神奇 它是无处不在的 小结 线条非常神奇 它是无处不在的 二 美术作品中的线二 美术作品中的线 1 1 欣赏 欣赏 梦梦 你看到了什么 你看到了什么 学画上的阿姨 你有什么感觉 你觉得她梦见了什么 学画上的阿姨 你有什么感觉 你觉得她梦见了什么 2 2 欣赏 欣赏 哭泣的女人哭泣的女人 你看到了什么 你觉得她在干什么 看了这幅画 你有什么感你看到了什么 你觉得她在干什么 看了这幅画 你有什么感 受 受 猜猜她为什么哭啊 猜猜她为什么哭啊 3 3 对比 这两幅画的区别 对比 这两幅画的区别 4 4 小结 这两幅画给我们的感觉不同 很大的原因是画上的线 小结 这两幅画给我们的感觉不同 很大的原因是画上的线 条的不同 条的不同 三 舞蹈中的线 三 舞蹈中的线 1 1 感受音乐中的线 感受音乐中的线 节奏 节奏 2 2 舞蹈跟学 舞蹈跟学 3 3 小结 舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们 小结 舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们 三 户外找线三 户外找线 科学领域教案科学领域教案 教学情况分析 科学这一领域一直是幼儿教育各大领 域中最能带领幼儿探索世界的最直接 有效的领域 孩子们爱操作 在操作 中爱动脑 在动脑中爱发现 在发现 中有收获 大班年龄段的幼儿的这一 特征又更明显 所以选择了一堂大班 的科学活动 活动名称 科学活动 让物体站起来 班级 大班 活动内容 让物体站起来 活动目标 1 让孩子在不断操作中 发现 总结 让物体站起来的方法 感受方法的多 样性 2 通过活动 逐步养成相互协作