Lesson2WhatAreYouDoing

冀教版冀教版 五年级下册五年级下册 Lesson 2 What Are You Doing 教学分析教学分析 1 学生分析学生分析 在学习本节课内容之前 五年级学生已经掌握了一些用英语交流的基本能 力 对动词 名词等词性也具备了简单的辨别和理解能力 课堂上 他们能够 根据教师的指令完成学习任务 并丰富自己已有的知识体系 2 教材分析教材分析 本单元中 在李明等人坐火车去北京的情境下 学生要学习祈使句和现在 进行时 本课为本单元的第二课 课题为 What Are You Doing 是在第一课 祈使句学习的基础上的一堂会话课 学生将深入祈使句的理解 并初次系统感 知并理解现在进行时 教学目标教学目标 1 知识与技能目标知识与技能目标 1 学生能够听懂 会说 认读和书写单词 see look now 2 学生能够认读 理解并运用下列句子 Look I see many tall trees What are you doing now I m drawing a picture 2 情感态度目标 情感态度目标 通过文本内容的学习 懂得在公共场所大声喧哗 唱歌 指点等行为是不 礼貌的 在遵守公共秩序的同时热爱我们的校园和生活 教学重难点教学重难点 1 教学重点教学重点 学生能够理解现在进行时 在生活情境中灵活运用这一时态进行表达 2 教学难点教学难点 对现在进行时结构的理解和运用 教学准备教学准备 多媒体 教学过程教学过程 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Preparation 4 minutes 1 Warming up Free talk 1 How do you feel 2 How does Danny feel Why 2 Lead in Danny runs to the train Where is Danny now Who else is on the train 学生谈论自己的感 受 通过看图描述 Danny 的感受 学生回答教师问题 复习已学知识 为本节课的学习 做好充分的文本 背景以及知识上 的准备 学生自然进入文 本情境 为学习 文本做好铺垫 Presentation 15 minutes Part one 1 Listen and answer T What are they doing on the train Who can guess T What is Jenny doing now 教师提问后 播放第一 部分音频 Jenny is looking out of the window on the train 教师引导学生连读和意 群朗读 T Is Danny looking out of the window 2 Watch and choose T Jenny is looking out of the window Danny is not looking of the window 学生回答教师问题 听录音 回答问题 并尝试朗读 学生回答问题 Danny is not looking out of the window 通过有意义的思 维预测文本 第 一次接触文本 感知文本 在文本中初次感 知现在进行时 再次感知 理解 What do they see on the train Let s watch 教师播放文 本视频 在学生理解文本基础上 新授重点句型 Look I see many tall trees Part two 1 Listen and answer T Is Danny pointing now What is Danny doing now 教师提问 播放文本第 二部分音频 2 Read and judge T Danny is singing a song What about Jenny Li Ming and Mrs Li I have some answers Are they right Let s read part two try to tick or cross 在判断题中新授重点句 型 What are you doing now I am drawing a picture 3 Read and act T Read after the tape then act the dialogue 观看第一部分视频 选择正确图片进行 表达 学习本课重 点句型 Look I see many tall trees 学生听音频 回答 问题 学生默读课文 并 进行判断 1 Jenny is drawing a picture on the train 2 Li Ming is reading the newspaper 3 Mrs Li likes Danny s song 跟读课文 然后分 角色朗读课文 文本 学习本课 重点句型 整合 文本第三部分 师生合作完成文 本的深层理解 夯实重点 突破 难点 通过 Danny 这条 主线 学生自然 进入文本第二部 分的学习 并进 一步理解现在进 行时 通过对文本第三 部分判断题的完 成 学生进一步 深入理解文本 掌握现在进行时 回归文本 让学 生对所学重点在 头脑中进行总结 并沉淀 学生可 以自主选择自己 喜欢的角色 进 行新知的语音输 出 Practice 6 minutes Point and talk T What s Danny doing S He is having breakfast 师生合作示范第一幅图 片的对话 教师通过幻灯片的动画 效果强调并渗透 having 一词 学生自由结组 选 择自己喜欢的图片 就 What s Jenny Danny doing He She is 学生通过操练不 断扎实现在进行 时的运用 由第 一人称转变到第 三人称做充分的 操练 have has having 进行对话练习 Production 4 minutes T What do you see on the playground What are they doing 学生对自己所看到 的事物和动作运用 现在进行时进行交 流 谈论贴近学生生 活实际的话题 让学生自主选择 喜欢的生活情境 输出本节课所学 知识 Homework 1 minutes T I want to know more about you Such as What do you see in your family in the cinema in the supermarket What are you doing there T You can talk our topics with your friends or me on wechat 学生倾听并理解教 师布置的作业 创设真实 贴近 学生生活的对话