高中历史人文精神的起源与发展教学设计.doc

专题六 人文精神的起源与发展第一讲 “人是万物的尺度”和人性的复苏一、 导语：通过四幅图片导入1我想我们国人对于08奥运会永不会忘记，甚至是毕生难忘。08奥运会打出了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的主题。一时间，“人文”一词又被我们所熟知。2今年扬州在创建人文城市时，其口号就是“诗画瘦西湖，人文古扬州”。3当然我们更不会忘记08年的汶川地震和雪灾。面对灾难，我们充分发挥了“一方有难，八方支援”的人道主义精神。4而作为攸关国运兴衰的教育更是缺少不了人文理念的灌输，现代教育就提出了人文素质的培养要求。其实，对于“人文”一词我们并不陌生。同学们还记得你所学过的体现人文主义思想的内容吗？ 必修三专题七举例：儒家思想（仁者爱人、仁政、君轻民贵、君舟民水）墨家思想（兼爱、非攻）既然我们了解了东方人文精神的起源，那我们不如再来探讨一下西方人文精神的概况。二、 授课：（一）、专题复习建议：本专题理论含量很高，又具有重大现实意义。在复习时，要注意知识间的相互联系。比如必修一专题六古希腊的民主政治，专题七近代民主政治的确立，必修二专题五新航路的开辟，本册专题一中国传统文化的演变，专题七近代自然科学的发展。（二）、教学内容1人文精神的含义 人文精神也译作“人文主义”“人本主义”“人道主义”。 广义：指始于古希腊的一种文化传统。 狭义：指文艺复兴时期的一种思潮。 人文主义注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。以人为衡量一切事物的标准，强调个人的价值和人对自然界的优越性。它重视人的自由意志和利用，推崇人的主体地位与能动作用。 2西方人文精神的发展经历了哪三个阶段？它所对应的三次思想解放运动分别是什么？ 智者运动 起源（公元前5世纪） 主线索 文艺复兴 复苏（公元14-17世纪） 启蒙运动 成熟（公元17-18世纪）（学生回答）3探究一：智者运动 智者运动兴起的背景？ 你还记得公元前5世纪希腊社会状况吗？ 希腊城邦的特点是： _（民主、专制）政治发达；_（农业、工商业）经济发达。从_到_到_(均填人名)，他们的改革都在_（扩大、缩小）公民的权利，_(鼓励、压制)公民积极参与政治。希腊公民具备下列哪些基本素养？A珍视个人自由；敢于表现个性，不屈从权威；B善于从事政治和文化艺术活动；C追求智慧与平等； D具有雄辩的技巧和演说的技能。 学法指导：认识社会政治、经济状况对思想的影响。希腊工商业发展物质基础民主政治发展的需要和推动 智者运动兴起平民地位提高解决实际问题的需要 智者运动最主要的代表是谁？有何主张？怎样认识？ 普罗塔格拉：“人是万物的尺度” 认识：实际上把人置于世界和社会的中心，肯定了人的价值，突出人的地位和作用，以人的主观意识审视判断社会，否定了中世纪神学所宣扬的“神主宰一切”。（伟大之处） 智者学派的影响： 积极：促进了雅典民众思想意识的觉醒，成为西方人文主义之滥觞。 不足：由于过分强调人性，导致人们不择手段谋己私利，造成了道德的缺失与沦丧。这也是智者学派思想家的通病。4.探究二：苏格拉底 你知道苏格拉底是一个什么样的人吗？ （学生回答） 体会和理解苏格拉底“认识你自己”、“美德即知识”的哲学观点。 “认识你自己” 认识自己，方能认识人生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己。 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才知知道的越少。 未经考察的生活是不值得过的。 结合苏格拉底的言论，谈谈你的认识？“认识你自己”凡是被人理智宣判为错误的东西就不应该去想、去做，哪怕收到权威的强迫，也不惜任何代价去抵制。闪耀着理性的光亮，体现了对理性的尊崇和对思想自由的追求，从而使人文精神从低级走向高级。“美德即知识” 人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处。 如果勇敢不是基于知识和智慧，“勇敢”到无法无天、无所畏惧，那就会变成“鲁莽”这种罪恶。认识：“美德即知识”是苏格拉底对道德问题的思考，强调知识的作用，关注人的伦理道德。 认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响。（见第二问）这位被称为“哲学的创造者”和“智慧的化身”的大哲学家在哲学上的最大贡献就是提出了“认识你自己”和“美德即知识”。【合作学习】苏格拉底与孔子思想的异同点高考链接：（08江苏）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（ ）A.重视道德的意义 B.肯定人的价值C.强调知识的作用 D.推崇君主权威答案：D【热点链接】智者学派、苏格拉底的思想都体现了强烈的人文精神。当前我们大力弘扬人文精神，目的在于教育人们追求崇高理想，体现人生价值，反对迷信，从而提高全民族人文修养，构建和谐社会。5.探究三：文艺复兴 文艺复兴为什么最早在意大利发生？ 最早出现了资本主义萌芽。（根本原因） 新生的资产阶级为维护自身的政治、经济利益要求冲破神学思想的束缚。 保留了较多的希腊罗马古典文化。历史原理：一定的文化是一定的社会政治和经济在意识形态上的反映。 文艺复兴是一场复古运动吗？ 形式：借助复兴古代希腊、罗马文化实质：资产阶级的新文化运动【合作学习】为何借助这种形式？你能想到与此类似的事件吗？根本原因：资产阶级的力量非常弱小，资本主义萌芽刚刚产生。类似事件：中国资产阶级维新派发动的维新变法。【畅所欲言】1.请同学们说一说文艺复兴时期的代表人物及其代表作。代表人物及代表作：但丁神曲；彼特拉克歌集；薄伽丘十日谈2.读了文艺复兴时期文学家的作品，欧洲人的思想会发生什么变化？变化：人性复苏发现自我 发现世界 地理大发现 哥伦布发现美洲新大陆自然科学的兴起 哥白尼发表了“日心说” 提升自我思想启蒙运动“ 思维着的知性成了衡量一切的唯一尺度”3.如何认识文艺复兴运动的历史意义？推动了自然科学的发展。促进了文艺的发展,产生众多文化巨人和名著。解放了人们的思想，为欧洲资本主义发展解除了精神枷锁。不足：影响仅局限在上流社会和知识阶层；对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 6.探究四：宗教改革 宗教改革兴起的原因？ 日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展（根本原因） 文艺复兴运动宣扬人文主义，起到了思想解放的作用；但仅局限与上流社会和知识阶层。 出售赎罪券-德国宗教改革的导火线。 马丁路德的思想及认识 信仰即可得救 人人有权阅读和理解圣经，直接和上帝对话。 简化宗教仪式，建立廉价教会。 否定教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。认识：否定教皇权威，摧毁天主教会的精神独裁。从根本上反映了资产阶级个性解放，思想自由的要求。也反映了资本原始积累的需求。教权应服从于君权，说明其是在宗教外衣下进行的反封建运动。 文艺复兴和宗教改革时期人文主义的内涵。内涵：主要内容是肯定人，注重人性，否定神的权威，反对神学的禁欲主义和来世观念，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验理性，提倡发展文化教育。 比较文艺复兴与宗教改革同：背景：封建制度衰亡，资本主义萌芽和发展内容：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由性质：都是资产阶级进行的反封建斗争影响：打击了封建势力和天主教神学的统治促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展,为启蒙运动做了思想上准备。异：形式：文艺复兴借助复兴古希腊罗马的文化；宗教改革采取宗教异端的形式，矛头直指罗马天主教会。领域：文艺复兴主要是意识形态领域的思想运动，主要