五年级【强烈推荐】句型转换练习题

辅导资料辅导资料 一 一 反问句与陈述句反问句与陈述句 有时为了表达的需要 可以把陈述句变为反问句 也可以把反问句变为陈述句 它们的意思有时为了表达的需要 可以把陈述句变为反问句 也可以把反问句变为陈述句 它们的意思 相同 语气有所不同 相同 语气有所不同 一 一 反问句变陈述句反问句变陈述句 1 先删去反问词 怎能 怎么 难道 哪里等等 先删去反问词 怎能 怎么 难道 哪里等等 有的句子可适当再加上 有的句子可适当再加上 很很 都都 等 等 使句子表达的意思更准确 使句子表达的意思更准确 2 看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词 不不 有的给删去 没有的给加上 有的给删去 没有的给加上 3 反问语气符号删去反问语气符号删去 变变 练习 练习 1 我们怎能忘记老师的淳淳教导 我们怎能忘记老师的淳淳教导 2 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 3 这里的景色这么美 怎能不使我们流连往返呢 这里的景色这么美 怎能不使我们流连往返呢 4 这点小事 难道还要妈妈担心吗 这点小事 难道还要妈妈担心吗 5 大千世界 哪里没有野花的倩影呢 大千世界 哪里没有野花的倩影呢 二 二 陈述句变反问句 陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反 第二步一样 第一步与第三步正好相反 第二步一样 1 先删去反问词 怎能 怎么 难道 哪里等等 先删去反问词 怎能 怎么 难道 哪里等等 有的句子可适当再加上 有的句子可适当再加上 很很 都都 等 使等 使 句子表达的意思更准确 句子表达的意思更准确 2 看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词 不不 有的给删去 没有的给加上 有的给删去 没有的给加上 3 反问语气词删去反问语气词删去 变变 练习 练习 1 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动 2 这幅画是我们班彩颖画的 这幅画是我们班彩颖画的 3 父母含辛茹苦地把我们养大 我们不应该伤他们的心 父母含辛茹苦地把我们养大 我们不应该伤他们的心 4 对少数同学不守纪律的现象 我们不能不闻不问 对少数同学不守纪律的现象 我们不能不闻不问 三 陈述句变双重否定句练习 三 陈述句变双重否定句练习 1 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子 例如 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子 例如 不不 不不 没有没有 不不 非非 不不 等 等 2 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉 3 书面语中还经常使用 书面语中还经常使用 无不 无非 不无 未必不无不 无非 不无 未必不 等双重否定词语来表示肯定 等双重否定词语来表示肯定 例如 他不敢不去 例如 他不敢不去 强烈 强烈 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹 那就非得有毅力不可 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹 那就非得有毅力不可 强烈 强烈 没有谁不惧怕他的威严 没有谁不惧怕他的威严 强烈 强烈 他不会不同情我的 他不会不同情我的 委婉 委婉 他的话不无道理 他的话不无道理 在场的观众无不为他的精彩表演所打动 在场的观众无不为他的精彩表演所打动 我虽然年轻 但未必不是你的对手 我虽然年轻 但未必不是你的对手 练习 练习 1 您为我们付出了这样高的代价 足以表达您对中国人民的友谊 您为我们付出了这样高的代价 足以表达您对中国人民的友谊 2 信赖 往往创造出美好的世界 信赖 往往创造出美好的世界 3 报纸的诱惑力如此之大 每日都要读它 报纸的诱惑力如此之大 每日都要读它 4 詹天佑是我国杰出的爱国工程师 詹天佑是我国杰出的爱国工程师 二 二 缩句缩句 1 要知道写的是什么 要知道写的是什么 2 表示时间 地点 数量 方向 环境 修饰词语 的 地 得前面的词语 表示时间 地点 数量 方向 环境 修饰词语 的 地 得前面的词语 都可以缩去 都可以缩去 3 缩句后变成 缩句后变成 名词名词 动词动词 名词名词 或或 名词名词 动词动词 练习练习 1 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理 2 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利 3 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了 4 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事 3 直接引语和间接引语句子训练直接引语和间接引语句子训练 转述句和陈述句 转述句和陈述句 1 直接引语是直接引用别人的话 而间接引语则是转达别人说的话 直接引语是直接引用别人的话 而间接引语则是转达别人说的话 因此 直接引语改为因此 直接引语改为 间接引语时 说话人即第一人称间接引语时 说话人即第一人称 我我 要改要改 为第三人称为第三人称 他他 或或 她她 如 张童对我说 如 张童对我说 我一定要坚持长跑锻炼 我一定要坚持长跑锻炼 改 张童告诉我 他一定要坚持长跑锻炼 改 张童告诉我 他一定要坚持长跑锻炼 2 当转述内容涉及其他人称时的改法当转述内容涉及其他人称时的改法 如 姐姐对我说 如 姐姐对我说 你说得对 我就这样做 你说得对 我就这样做 改 姐姐告诉我 我说得对 她就这样做改 姐姐告诉我 我说得对 她就这样做 上面的例句中涉及了第二人称 在改为转述句时就应改为第一人称 还应注意 冒号和引号上面的例句中涉及了第二人称 在改为转述句时就应改为第一人称 还应注意 冒号和引号 前的内容不变 前的内容不变 3 间接引语改为直接引语 第三人称间接引语改为直接引语 第三人称 他他 或或 她她 应改应改 为第一人称为第一人称 我我 说话内容 说话内容 涉及第一人称应改为第二人称 涉及第一人称应改为第二人称 如 老班长告诉我们 他没有完成任务 没把我们照顾好 如 老班长告诉我们 他没有完成任务 没把我们照顾好 改 老班长对我们说 改 老班长对我们说 我没有完成任务 没把你们照顾好 我没有完成任务 没把你们照顾好 特例 特例 不能太苛求 大概意思对即可 不能太苛求 大概意思对即可 1 小华对小强说 小华对小强说 你明天把钢笔还给我 你明天把钢笔还给我 小华对小强说 他明天把钢笔还给小强 小华对小强说 他明天把钢笔还给小强 2 妹妹对爸爸说 妹妹对爸爸说 哥哥让我转告你 它晚上有事不回来吃饭了 哥哥让我转告你 它晚上有事不回来吃饭了 妹妹告诉爸爸 哥哥说他晚上有事不回来吃饭了 妹妹告诉爸爸 哥哥说他晚上有事不回来吃饭了 3 老师对小丽说 老师对小丽说 你知道自己表现得最出色吗 你知道自己表现得最出色吗 老师对小丽说 她的表现很最出色 老师对小丽说 她的表现很最出色 练习练习 1 1 小红军对陈赓说 小红军对陈赓说 我还要等我的同伴呢 我还要等我的同伴呢 2 2 老师对我说 老师对我说 我教你怎么写 我教你怎么写 3 3 雨来摇摇头说 雨来摇摇头说 我在屋里什么也没看见 我在屋里什么也没看见 4 4 李楠小声告诉我 李楠小声告诉我 我家在少年宫附近 我家在少年宫附近 5 5 小姑娘说 小姑娘说 我要去北京 我要去看看北京的名胜古迹 我要去北京 我要去看看北京的名胜古迹 6 6 老师对王芳说 老师对王芳说 学校让你明天出席区小学生座谈会 学校让你明天出席区小学生座谈会 7 7 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说 我也要一本书 我也要一本书 8 8 雷锋对大嫂说 雷锋对大嫂说 我送你一程吧 我送你一程吧 9 9 小鸟对青蛙说 小鸟对青蛙说 朋友 不信请你跳出井口看一看 朋友 不信请你跳出井口看一看 四 四 修改病句修改病句 病句类型 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 病句类型 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 一 一 成分残缺成分残缺 1 春天来了 越来越来暖和了 春天来了 越来越来暖和了 2 洒在沙滩上 沙滩上一片银白 洒在沙滩上 沙滩上一片银白 3 学了学了 爱迪生爱迪生 这一课受到了教育 这一课受到了教育 4 雷锋全心全意为人民服务的事迹 雷锋全心全意为人民服务的事迹 二 成分赘余 二 成分赘余 1 联欢会上 他首先第一个走上台表演节目 联欢会上 他首先第一个走上台表演节目 2 奶奶的菜园里种了茄子 西红柿 黄瓜和蔬菜 奶奶的菜园里种了茄子 西红柿 黄瓜和蔬菜 3 我经常阅读 看科幻小说 我经常阅读 看科幻小说 4 松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上 松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上 三三 表意不明表意不明 1 李红有时候经常和张明在一起打球 李红有时候经常和张明在一起打球 2 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急 3 有人主张接受 有人主张反对 他同意这种主张 有人主张接受 有人主张反对 他同意这种主张 4 全班同学都参加了这次公益活动 只有张刚没有参加 全班同学都参加了这次公益活动 只有张刚没有参加 四 搭配不当 四 搭配不当 1 今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看 今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看 2 我很喜欢参加自然博物馆 我很喜欢参加自然博物馆 3 战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进 战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进 4 战斗正在热烈地进行着 战斗正在热烈地进行着 五 语序不当 五 语序不当 1 我们学校师生全体去参观科技馆 我们学校师生全体去参观科技馆 2 王丽在演唱会上唱了优美的一支歌 王丽在演唱会上唱了优美的一支歌 3 美术和音乐这两门功课对我很感兴趣 美术和音乐这两门功课对我很感兴趣 4 李华被同学们一定评为三好学生 李华被同学们一定评为三好学生 5 学校把学校把 学雷锋积极分子学雷锋积极分子 的名单已经公布出来了 的名单已经公布出来了 六 运用修改符号修改下列病句 六 运用修改符号修改下列病句 1 中国的人口是世界上最多的国家 中国的人口是世界上最多的国家 2 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题 3 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步 4 一面面鲜艳的红旗 在和暖的春风中迎风飘扬 一面面鲜艳的红旗 在和暖的春风中迎风飘扬 5 全国各地给灾区人民运去了大批的药品 食品 面包和衣服 全国各地给灾区人民运去了大批的药品 食品 面包和衣服 6 多读课外书 可以使我们增长知识和写作水平 多读课外书 可以使我们增长知识和写作水平 7 下班了 爸爸陆陆续续地回来 下班了 爸爸陆陆续续地回来 8 听了这个笑话 听了这个笑话 我不约而同地笑了起来我不约而同地笑了起来 9 我有一次看见小军经常到网吧上网 我有一次看见小军经常到网吧上网 10 考试结束了 他首先第一个走出教室 考试结束了 他首先第一个走出教室 11 她虽然上课很认真 而且作业也认真完成 她虽然上课很认真 而且作业也认真完成 五 把下列句子分别改为五 把下列句子分别改为 把把 字句和字句和 被被 字句 字句 1 这个故事里的主人公迷住了我 这个故事里的主人公迷住了我 2 大风卷起的尘土遮住了我的视线 大风卷起的尘土遮住了我的视线 3 经过一千多次的试验经过一千多次的试验 爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料 爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料 4 大地被朝霞映得一片金黄 大地被朝霞映得一片金黄 六 关联词语六 关联词语 一 并列关系 分句之间的关系是平等的 并列的 一 并列关系 分句之间的关系是平等的 并列的 又又 又又 既 既 又又 不是 不是 而是而是 不是 不是 也不是也不是 而是而是 一面一面 一面一面 一边 一边 一边一边 有时 有时 有时有时 二 因果关系 前后分句表示原因和结果 二 因果关系 前后分句表示原因和结果 因为因为 所以所以 由于 由于 因而因而 既然 既然 就就 之所以 之所以 是因为是因为 三 选择关系 表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种 三 选择关系 表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种 不是不是 就是就是 或者 或者 或者或者 要么 要么 要么要么 是 是 还是还是 与其与其 不如不如 宁可 宁可 也不也不 四 递进关系 表示后一个分句的意思比前一分句进了一步 四 递进关系 表示后一个分句的意思比前一分句进了一步 不仅不仅 而且而且 不仅 不仅 还还 不但 不但 而且而且 不但 不但 还还 五 转折关系 表示前后分句的意思 是转折的关系 五 转折关系 表示前后分句的意思 是转折的关系 虽然虽然 但是但是 尽管 尽管 还是还是 可是 却 可是 却 六 假设关系 前一个分句假设一个情况 后一个分句说明在这种情况下会产生的结果 六 假设关系 前一个分句假设一个情况 后一个分句说明在这种情况下会产生的结果 如果如果 就就 即使 即使 也也 要是 要是 就就 哪怕 哪怕 就就 七 条件关系 前一个分句提出条件 后一个分句说明在这种情况下发生的情形 七 条件关系 前一个分句提出条件 后