幼儿观察活动教学反思：比一比谁先发芽_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿观察活动教学反思 比一比谁先发芽幼儿观察活动教学反思 比一比谁先发芽 幼儿喜欢观察 但没有坚持性 因此 连续性观 察往往半途而废 没有结果 如何引导孩子们做连续 性观察并获得成功呢 我想用和孩子们一起做观察记 录的方法试一试 因为孩子们在和老师一起做事情的 时候兴趣是最高的 我们在菜地种了些绿豆和黄豆 但还有剩余的种 子 我想把绿豆黄豆做 比一比谁先发芽 的试验 供小朋友观察 同时比较种在土里绿豆黄豆长的快还 是泡在水里的绿豆黄豆长得快 首先我把绿豆 黄豆 分别泡在小盘子里的同时 我和孩子们一起设计了一 张记录表 用小绿点表示绿豆 用黄色的椭圆形表示 黄豆 在绿豆和黄豆的下边分别画出一周五天的记录 空格立在自然角中 我鼓励孩子们看看它们有没有变 化 怎样变化 谁先发现它们的变化 谁就来做观察 记录 第一天一早 嘉仪来到幼儿园就直奔自然角 拉 过泡豆豆的小盘子仔细地看起来 不一会儿 嘉仪兴 奋地告诉我 老师 小豆豆变了 快看小绿豆的绿 皮破了 上边还有个小白点 听他这么一说 我和 其他小朋友赶紧围过来仔细地观察 还真的有三四个 第 2 页 共 3 页 小绿豆破了皮儿 上边的小白点是绿豆发的芽儿 但 是我没有直接告诉孩子 而想听一听他们的说法 了 解一下他们有没有关于种子发芽的经验 这时 乐乐 问 那个小白点是什么呀 是小芽芽吗 明明说 不像 妈妈买来的绿豆芽可比它长 那是什么 呀 我也不知道 哎 你看黄豆怎么起了好多皱 纹呀 真难看 是水泡的吧 像个老头 嘻 嘻 孩子们捂着嘴笑了起来 为了鼓励孩子们的 发现 特别是第一位发现者 嘉仪 我让他把小绿 豆的变化画在记录表中 让乐乐把芸豆的变化也记录 在表中 用他们明白的符号做记录 然后 请他们把 自己的发现告诉大家 从此 每天都会有四五位小朋 友热心地关注着绿豆 黄豆的变化过程 争着做记录 结果原定五天的观察记录表格已远远不够使用 于是 我们又增加了一张表格 让更多的孩子有更多的机会 参与到连续性观察活动当中 由此可以看出 要培养孩子某种兴趣并能够将这 种兴趣保持下去 老师的积极参与对孩子们来说是最 佳的鼓励方式 为孩子们提供更多的表现与展示的机 会 是孩子们拥有成功感受 增强自信的最佳途径 同时成功与自信又会促进孩子自主
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