语文人教版五年级上册19、“精彩极了”和“糟糕透了”

1919 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 赵赵 彬彬 第二课时 第二课时 教材分析 教材分析 精彩极了 和 糟糕透了 是五年制小语教材第九册第六单元中的一篇课文 主要写作者在七八岁的时候 写了人生中的第一首诗 妈妈对此的评价是 精彩极了 父亲的评价却是 糟糕透了 作者在 精彩极了 的鼓励中 在 糟糕透了 的警告中 把握人生的方向 成长为一名著名作家 也明白了 父母对自己的两个极端的断言 其 实是两种不同的表达爱的方式 课文既有鲜明的形象 又凝聚着感情 渗透着深刻的哲理 文质兼美 富有人情味 且与学生的实际生活 情感体验十分接近 文章前一部分文字浅显生动 后一部分概括优 美 个别语句含义较深 具有启发性 给学生提供了多维的思考感悟空间 设计理念 设计理念 本课的教学设计 坚持以读为本 把 读 贯穿于整个课堂教学 通过不同形式的读 让学生在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情 领悟到文章的表达方法 同时 通 过有声有色的读文 使学生更多 更直接地与文本对话 使课堂教学回归语文教学的本色 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能目标 知识与技能目标 认识 6 个生字 会写 14 个生字 有感情地朗读课文 并知道父亲和母亲对巴迪的诗 为什么有不同看法 2 2 过程与方法目标 过程与方法目标 通过多种形式的朗读 使学生更直接地与文本对话 既体会到作者所要表达的思想感 情 又领悟到文章的表达方法 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 感受爱的不同表达方式 使学生能正确对待表扬与批评 教学重难点 教学重难点 重点 通过动作 语言和心理活动的描写 体会人物的心情 难点 体会作者逐渐理解父母不同评价中饱含的爱 感受爱的不同表达方式 课前准备 课前准备 课件 学生预习课文 教学课时 教学课时 第一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 师 今天我们要学习一篇课文 文中的作者在小时候写了一首诗 却的受到父母不同 的评价 这是怎么一回事呢 让我们一同走进美国作家巴德 舒尔伯格的文章 去探个究竟 请齐读课题 精彩极了 和 糟糕透了 师 发现了没有 题目当中有一个标点符号 为什么用这个符号 师 题目是文章的眼睛 把题目理解准确 透彻了 可以说对下文内容的学习成功了 一半 带着你们的理解 再来齐读课题 生齐读 注意 精彩极了 糟糕透了 的语气 二 初读课文 检查预习 二 初读课文 检查预习 1 指名读生字词 课件出示 精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 慈祥 2 生自由读课文 三 研读文本 三 研读文本 1 师 请看大屏幕 说说你读懂大屏幕上的问题了吗 课件出示 是什么事让小巴迪得到了这样的两种评价 小巴迪的反应如何 2 面对巴迪写的这首诗 父母有不同的评价 我们先来看看母亲的评价 课件出示 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗巴迪 真是你写的吗 多美的诗 啊 精彩极了 啊 精彩极了 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 师 你怎么理解母亲的评价 师 这里抓住了人物的哪些方面来描写 生 抓住了母亲的动作 神态 语言 师 谁能读读这段话 模仿一下母亲当时的动作神态和语言 再现母亲当时的心态 心情 从 兴奋 一个问号和两个感叹号 指导生抓住语气进行朗读 师 听了母亲这样的评价 巴迪是怎样的反应呢 他此时最想做的就是 生 等待父亲回来 3 巴迪是怀着怎样的心情等待父亲回来呢 指导 感受巴迪迫不及待等待父亲回来 的心情 生读课文 找出文中哪写词语描写巴迪迫不及待的等待父亲 感受他急切的心情 结合学生说到的时间 师小结 原来通过时间的描写也能表达人物的心情 5 巴迪听到父亲评价 巴迪怎么表现的 他心情怎么样 学生找出描写巴迪表现的句子 课件出示 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 我再也受不了了 我冲出饭厅 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 我再也受不了了 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起来 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起来 指导学生抓住动词理解巴迪的心情 指导学生有感情朗读句子 师小结 抓住动作的描写 也能表达人物的心情 四 感受并交流父母的爱四 感受并交流父母的爱 师 确实 精彩极了 使巴迪听了非常开心 而 糟糕透了 又使巴迪很难过 这 完全不同的两种评价 带给巴迪完全不同的感受 强烈的反差 对于七 八岁的巴迪来说 他无法理解 然而却在 精彩极了 和 糟糕透了 这样的评价中 巴迪一天天长大了 他对父母的评价有新的认识吗 1 几年后的巴迪有什么认识 2 成年后的巴迪又有什么认识 师 成年后的巴迪 回过头来 看看自己童年所走过的路程 更加清醒地认识到了父 母之爱的珍贵 因为 师出示填空 无论是母亲的 无论是母亲的 还是父亲 还是父亲 都有一个共同的出发点 都有一个共同的出发点 那就是爱 那就是爱 3 师 我们也是沐浴在父母的阳光下成长 在生活中 你一定得到过表扬或受过批 评吧 和同学们交流下 4 课件出示巴德的简介 师引读 我从心底里知道 我从心底里知道 精彩极了精彩极了 也好 也好 糟糕透了糟糕透了 也好 这两个极端的断言也好 这两个极端的断言 有一个共同的出发点有一个共同的出发点 那就是爱 那就是爱 五 课堂总结五 课堂总结 师 这节课 我们通过人物的动作 神态 语言 甚至时间的描写 感受到人物