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教学设计模板教学设计模板 课题摘要课题摘要 学科 英语学段高中段年级高一 单元第四单元教材版本人教版 课程名称阅读课 一 学习内容分析一 学习内容分析 本节课内容取自 普通高中课程标准实验教科书 英语必修 2 第 4 单元 文章讲述 了一个名叫 Daisy 的女孩在梦中经历的一次奇妙的飞毯旅行 通过女孩和藏羚羊 非洲大 象和猴子的对话 学生进一步意识到野生动物的生存环境日益恶化以及保护野生动物的行 动刻不容缓 2 2 学情分析学情分析 高中英语的课文难度大 生词量多 篇幅长 对于刚升入高中的学生而言 有点难以 适应 词汇将会障碍他们理解文本 3 3 教学目标 含重难点 教学目标 含重难点 Teaching aims The students will be able to 1 know more about the information about how Daisy learned to help wildlife by reading strategies such as skimming scanning and prediction 2 guess the meaning of the following new words by word formation and context hateful wildlife importance fur appreciate powerful succeed 3 learn how to care about the wildlife and realize their responsibility of protecting the wildlife after reading 4 get familiar with new words and expressions wildlife hunt importance fur mercy appreciate powerful succeed burst into laughter protect from 5 fill in the blanks according to the passage after reading Teaching focus and difficulties How to improve their reading strategies 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 三 教学过程设计三 教学过程设计 教学环节活动设计信息技术使用说明 StepStep 1 1 WarmingWarming upup Enjoy some pictures and lead in some new words 展示图片 StepStep 2 2 Pre Pre readingreading Predict the content according to the title and the picture 显示图片及问题 StepStep 3 3 ReadingReading 1 Fast reading 2 Careful Reading 3 Careful Reading Fill in the blanks according to the passage 呈现教学过程中所学材料 StepStep 4 4 DiscussionDiscussion Ask students to pay attention to Ellipsis in the last sentence There was always WWF and discuss with each other Can you guess what Daisy will do after she learned so much 呈现教学过程中所学材料 StepStep 5 5 HomeworkHomework 1 Write an ending to the story 2 Search for more information about wildlife protection 四 教学评价设计四 教学评价设计 1 评价方式与工具 课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2 评价量表内容 测试题 作业描述 评价表等 阅读自我评价良表 我的阅读模式自下而上为主 自上而下 交互作用 我的阅读策略略读 寻读 预测 我猜测生词的方式根据定义线索 利用同义词或反义词 利用构词法 我对文章的理解程度了解文章的主题 了解文章的组织结构 品味作品的写作风格 基调 影响我理解文章的障 碍 生词 长难句 题材 体 裁 当出现理解困难时我 的处理方式 调整策略