同位角、内错角、同旁内角（导案）_第1页
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h r 襄阳市樊城区七年级数学导案襄阳市樊城区七年级数学导案 班级 姓名 日期 主备人 备课组长 蹲点领导 签字 课题 5 1 35 1 3 同位角 内错角和同旁内角同位角 内错角和同旁内角 课型 新授课新授课 课时 第三课时第三课时 学习目标 导入目标的环节导入目标的环节探究提升的问题探究提升的问题 目的 方法 时间内容 方式 时间 一 独学评价 二 解读目标 三 合作交流 四 启发引导 1 引入 2 探究 3 应用 4 小结 5 测评 预设展示内容 一 根据小黑板的评价情况 总结学案的预习效果 二 由学科代表带领全班学生解读目标 三 二人 同质 小组 互相答疑 提出共同困惑 三人 异质 小组 在小组长的带领下 先核对答案 再解决上述环节困惑 即对学有困难同学帮扶 并收集还没有解决的 困惑 重点讨论解决问题 3 中 六人小组 在组长的带领下 对组员的困惑进行进一步解决 并把本组共同的困惑书写在展示区 认领展示任务 明确展 示主题 商讨展示方案 做好人员分工及组内预演 确保人人有事做 四 教师引导探究本节新知 在探究过程中解答 疑惑 提升能力 1 引入 两条直线相交形成了对顶角 三条直线形成的角在位置上有什么特别的关系吗 2 探究 如图 直线 AB CD 与 EF 相交 或两条直线 AB CD 被第三条直线 EF 所截 构成 8 个角 我们来研究其中 没有公共顶点没有公共顶点的两个角的关系 追问 图中哪几对角是没有公共顶点的角 例如 4 和 8 4 和 6 4 和 5 等 学生展示以上问题 追问 除了上述三对角以外还有没有那几对角是没有公共顶点的 3 总结归纳同位角 内错角和同旁内角 的概念 4 完成学案中当堂检测的第 1 题和第 2 题 5 新课内容学完了 大家掌握了哪些内容 还有什么疑惑 请说一说 板书设计 5 1 3 同位角 内错角和同旁内角 1 没有公共顶点的角 4 和 8
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