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长相思长相思 教学设计教学设计 高年级组高年级组 胡桃华胡桃华 一 导入 我们学校正在进行 爱阅读 善表达 的古诗词背诵活动 我来考考你们 的阅读和表达能力 请你对下一句 大家准备好了 题目很难的 面向全班 床前明月光 独在异乡为异客 面向男生 春风又绿江南岸 女生 洛阳城里见秋风 大家读的诗真多 你们有没有发现这些诗句都表达同一个主题 生答 思乡 乡 愁 今天我们继续学习和乡愁有关的一首词 板书课题 请大家和我一起来书空课题 这首词是清朝 纳兰性德写的 长相思 长相思 是词牌名 大家猜这首 词会表达怎样的感情呢 读课题 看谁读的最有韵味 学生齐读 二 讲授新课 1 介绍词人 现在我们一起来学习这首词 要求 出示共学要求 打开书 2 请 3 个学生读生词 3 请 3 个学生写生字 其他人在下面默 板书读二类字 书写多音字 4 说说词的含义 互相帮助 大家还有什么不懂的地方可以说说 介绍背景 5 请大家听老师朗诵 感受这首词中的情感 生答 6 是呀 这浓浓的思想之情 词人没有直言 我们却感染了 我想来读 读 读出我体会到的情感 师范读 学生谈体现的情感 是因为情感从词中的事情中体现了 大家找找 板书 事身向榆关 都说一切 景语皆情语 这份浓得化不开的乡愁还从什么方面表现了 板书 景 山水 灯 风雪声 这事这景充满了怎样的情 板书 碎 7 我们来看事 词人身向榆关过程的中会经历什么事呢 教师举例引导一 个 请大家在互相说说 8 让我们和他一起走吧 一起看图片背诵 9 这些爬山涉水 风雪交织 艰难前行的镜头里实际都包含怎样的情感呀 出示灯片心系故园 10 他心里魂回梦莹的故园是怎样的呢 学生联想 他能不能回去 生答 不能 师 这份乡心 碎 板书 碎 请将这份思念化作他的词 读词 11 纳兰在他的另一首词中说 他为了保护皇帝 远离家园 只为国家安定 出示 菩萨蛮 你作为纳兰德妻子 儿子 老父老母想对他说些什么 讨论 12 如果想他们了 就写下一首词寄托思念吧 谁来为纳兰排解一下 生一一读 我们现代社会 虽然有飞机 有汽车 有火车 有轮船 拉近了和亲人朋友的 距离 即便分离也会也会产生同样思念 在此你想对自己说什么 三 课后小结 如果我们思念故乡和家人了 不妨背背我们这首长相思吧 背诵全诗结尾 板书设计 长相思 清 纳兰性德 事 景 身向榆关 山水 千帐灯 心系故园 风雪 碎 教学反思 这堂课的设计 突出了课文的情感 词抒情 而且是我 国的传统文化 字字含蓄凝练 教案设计从词的 事件 景物 入手 理解词义 再悟情 步步相扣 环环推进 达到春风化雨的熏陶效果 为了理解词意 通过引
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