搭建活动平台

搭建活动平台搭建活动平台 凸显实践特色凸显实践特色 小学综合实践活动的探索 目前 综合实践活动已成为中小学课程改革的热点问题 但如何开展综合实践活 动 是每位教师必须重视和亟待解决的问题 对此 我校立足素质教育 着眼学生发 展 开发教学资源 搭建活动平台 强化学生实践 培养创新能力 对综合实践活动 课教学进行了有益的探索 取得了阶段性成果 一 注重教研培训一 注重教研培训 明确实施方向明确实施方向 课程实施的关键在于教师 综合实践活动的有效实施 最重要是要更新教师的教 育观念 转变教学方式 完善知识结构 为此 我校采取多种措施 加强教研培训 促进教师发展 使教师明确方向 掌握策略 高效落实 一是依据 走出去 请进来 的思路 组织教师走出去 深入综合实践活动开展良好的学校学习 从他们的先进经 验中获得启迪 聘请市教研中心学科教研员为顾问 对课程改革实验的教师进行培训 提供研究信息和咨询服务 把外校的骨干教师请进来进行指导 让教师尽快适应综合 实践活动课程 二是开展多层面培训 首先是加强学校骨干教师的培训 树立学习样 板 引领教师整体提升 其次是加强教师全员培训 学校订购了相关刊物 供教师学 习 并通过专题讲座 交流研讨等活动 提高教师素养 再次是组织教师参加市 小 学综合实践活动课教师参与式教学研讨培训 活动 经过深入地交流和研讨 使教师 认识了课程意义 明晰了课程理念 增强了参与意识 明确了实施方向 达到了相互 借鉴 相互引领 取长补短 共同提高的目的 在此基础上 我们与学生站在 同一 起跑线 上 钻学问 定主题 想思路 走出课堂 走进生活 扎扎实实搞研究 我 们结合学校实际及周边资源 确定了活动主题 如生活教育 环境教育 感恩教育等 二 开发课程资源二 开发课程资源 保障活动实施保障活动实施 开发内容丰富 形式多样的课程资源是学生自主探究 创造性学习的重要条件 也是改变学生学习方式的有力保证 新课程标准 指出 要积极开发并利用校内 外各种资源 让学生通过实践 增强探究和创新意识 学习科学研究的方法 发展综 合运用知识的能力 增进学校与社会的密切联系 培养学生的社会责任感 为此 我校本着 以发展为中心 以活动为载体 强化学生实践 的思路 彻底改变仅仅依 靠教科书实施课程的做法 充分开发和合理利用校内外的课程资源 为综合实践活动 的实施提供了有力保障 取得了显著成效 1 组建活动小组 培养学生兴趣 组建活动小组 培养学生兴趣 学习动机是促进学生学习的内在驱动力 而学 习动机直接与学习活动的兴趣和需要紧密相联 综合实践活动的内容丰富多彩 形式 多种多样 寓教于乐 学生在轻松 愉快的氛围中 运用了所学知识并获得了某些新 的知识 激发了学生的求知欲 推动学生积极 主动地探究学习 因此 我校根据对 学生的问卷调查 组建了各种兴趣小组 如沙石画小组 科技组 手工制作组等等 学生依照个人爱好 自主选择自己感兴趣的小组 由指导教师组织开展实践活动 较 好地培养了学生多方面的特长 例如 三 二班学生高杰是一个学困生 参加了学校 沙石画小组后 强烈的好奇心驱使他不断钻研 精心制作 他自己设计制作的 海宝 惟妙惟肖 得到了小组师生的称赞 我校设立的各类活动小组 适应了学生的个性 差异 满足了学生的不同爱好 提高了学生参与的积极性 培养了学生的创新精神和 实践能力 日益成为学生获取知识 主动发展的新天地 2 加强资源整合 丰富活动内容 加强资源整合 丰富活动内容 开展综合实践活动时要选取能让学生 心动 的主题 这个主题越贴近学生生活实际越好 范围越小越好 让学生在活动之前便 蠢蠢欲动 这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份心动而更加精彩 更有成 效 首先我校将科学 品生 品社 地方等课程中应用性 生活化的内容 乃至于语 文 数学 美术 音乐等相关知识汇合于实践 排出了高 中 低段综合课程内容结 构表 并附有指导性的建议 活动案例 其次 学校将综合实践活动内容与学校德育 活动 班队活动 节日活动等有机整合 如 结合 5 月底的 樱桃节 我们进行了 我是小导游 的实践活动 为纪念 6 5 世界环境日进行 我是环保小卫士 实践活动 在这些活动中 学生热情高涨 积极参与 锻炼了学生的多种能力 丰 富的活动内容 灵活的活动形式 提高了综合实践活动课程的整体效应 3 依托活动基地 加强实践锻炼 依托活动基地 加强实践锻炼 学校开辟了 泰迪玩具厂 家家悦 蔬菜大棚基地 樱桃采摘园 贝特服装厂 等多处综合实践活动基地 这 些基地类别不同 内涵丰富 课程资源取之不尽 用之不竭 教学的价值不可限量 为了充分发挥基地的依托作用 开展活动时还邀请了基地上的部分学生家长 熟悉基 地情况的行家或专家等担任基地辅导员 指导学生开展基地综合实践活动 这样 学 生们欣喜地走出校园 领略了青山绿水的美丽 了解了地方文化的底蕴 目睹了现代 科技的神奇 体验了现实生活的真谛 如到蔬菜大棚基地帮助采收蔬菜 学生亲自参 与刨 拾 挑选 整理 分类等过程 对蔬菜的价值有了新的认识 有的学生感慨地 说 我以后一定要学会珍惜 通过劳动 我知道了一饭一蔬都来之不易 三 拓宽时空限制三 拓宽时空限制 灵活开展活动灵活开展活动 充裕的时间是综合实践活动的保障 广袤的空间是综合实践活动的舞台 相对于 校园里单一的学习活动 学生更渴望真正走到社会中去 在大千世界里找到一个岗位 扮演一个角色 获得一份体验 面对着孩子如此高的热情 我们千方百计为他们提供 一个个展示自己的舞台 为了让学生能更多的参与到社会实践中去 在时间上 学校 并不囿于每周一节的综合实践活动课 鼓励学生课余体验社会生活 在空间上 学校 也不仅仅局限于校内和校外的六处 红领巾综合实践活动基地 而是鼓励学生根据 自身家庭环境的有利条件 开展实践活动 学校通过召开学生家长会 致学生家长 的一封信 等多种渠道与家长进行沟通交流 倡导学生在家多做家务 多动手参与各 种实践 改变了部分家长 只要孩子学习好就行 什么事也不用他干 的狭隘观念 如 家里开超市的 学生可以在父母的协助下 体验当小老板的辛苦 家里开蛋糕店 的 那么学生可 以体验一下亲手制作蛋糕的不易 即使父母下地劳动 也可以带着孩 子 让其参加一些力所能及的劳动 放开时空限制 鼓励学生利用有利的周边环境 处处都是综合实践活动基地 人人都是综合实践活动指导教师 这一方式培养了学生 遇事好问 勇于探索 大胆实践的精神 既要学会又要会学 让综合实践活动课处处 闪烁着创造的火花 短短两年的课程实践 我们已经领略了她的无穷魅力 让我们欣喜地看到学生的 变化 在课堂和各种活动中 表现更加积极 信心更加充足 表达更加规范 能力更 加增强 多名学生在市里举行的各种比赛中获奖 于佳琳 初建泉等 5 名同学在文登 市第二届少年科技节中获奖 倪瑞敏同学的科幻画 未来农业 在威海市第二届中小 学生科技节中被评为小学组三等奖 并被评为首届 威海小名士 荣誉称号 于睿康 同学的作文 我家低碳俏生活 在的纪念 6 5 世界环境日有奖征文活动中获 得三等奖 总之 综合实践活