二年级好习惯教学设计

授课时间 周次 授课时间 周次 第一周第一周授课班级授课班级二年级二年级 授课教师授课教师王成英王成英 授课内容授课内容好习惯好习惯 审核教师审核教师审核意见审核意见 审核时间 审核时间 不懂就问不懂就问 教学目的 1 让学生能有感情的朗读课文 2 掌握本课的生字 认识 12 个生字 写好 10 个生字 3 能理解糊里糊涂 私塾 摇头晃脑的意思 4 通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯 教学重点 1 认识本课的 12 个生字 能写好本课的生字 2 能读懂课文 抓住课文的第二自然段让学生学习 教学难点 学习孙中山勤学好问的精神 培养学生不懂就问的良好的学习习惯 教学准备 生字卡片 录音机 小黑板 有关孙中山的资料 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 板书课题 齐课课题 2 师 看了题目以后 想知道什么吗 二 初读课文 了解大意 1 让学生自己试着读课文 并标出共有几个自然段 2 遇到不认识的字圈起来 小组内合作解决 3 说说你读懂了什么内容 4 指名开火车分段读课文 师生点评 三 教学生字 1 出示生字卡片 指名读 开火车读 齐读 2 让学生说说在生活中哪里见到过这个字 3 让学生口头组词 并选择词语口头说一句话 4 分析生字的写法 师重点指导 诵 和 鸦 四 指导书写 1 学生描写生字 再独立练习书写 2 展示学生书写的生字 集体评价 五 作业 1 熟读课文 2 练习书写生字及词语 板书设计 不懂就问 懂 意 思 教 室 尺 理 养 良 惯 第二课时 一 精读课文 了解意思 1 让学生自由朗读课文 说说你懂得了什么 2 找出你喜欢的部分 有感情的朗读 3 找出自己不懂的地方 师生共同解决 二 再读课文 解决问题 1 学生针对自己不懂的问题进行讨论 2 对学生不能解决的问题教师给予指导 3 指导学生有感情地朗读课文 4 让学生理解 讲解 糊里糊涂 摇头晃脑 的意思 三 扩展活动 1 说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响 2 你平时在学习 生活中遇到不懂的问题是怎么做的 四 小结课文 说说你学习了这篇课文之后有什么收获 五 作业 完成 语文天地 第三题 板书设计 不懂就问 不懂的事情 就主动的问 养成了良好的习惯 字典大楼字典大楼 教学目的 1 让学生学会课文中的 9 个生字 写好 10 个生字 2 能熟练地朗读课文 积累本课的词语 4 养成不认识的字就查字典的好习惯 教学重点 认识本课的 9 个生字 写好本课的 10 个生字 教学难点 让学生懂得查字典是一种好习惯 应该从小养成这种好习惯 教学准备 每人准备一本字典 教学课时 两课时 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课 1 师出示谜语 老师不说话 肚里学问大 有字不明白 就去请教它 2 师板书课题 字典大楼 二 认读生字 1 让学生借助拼音认读生字 2 小组讨论你们准备用什么方法记住这些字 3 学生汇报讨论结果 师生评价 三 初读课文 1 让学生自己试着读课文 2 学生读自己喜欢的部分 3 说说你通过读课文知道了什么 四 教学生字 1 出示生字卡片 用各种不同形式让学生读 2 说说你在生活中哪里见过这个字 并开展组词比赛活动 3 你准备用什么方法记住这些字 4 指导学生书写生字 板书设计 字典大楼 典 登 瓦 总 读 篇 造 血 离 第二课时 一 精读课文 1 让学生自己读课文 2 指名读 学生评价 教师点评 二 理解课文 1 让学生说说字典大楼每小节讲了什么 2 请同学们谈谈自己的体会 小组内互相交流 3 教师小结查字典的好处 可以帮助我们认字 理解字义等 可以告诉我们许多 知识 三 指导朗读 1 师范读 指名读 共同评价 2 分小组读 男女生分别读 评价谁读得好 四 思维扩展活动 1 用你的经验说说经常查字典有什么好处 2 除了把字典看作老师 比作大楼之外 我们还可以把字典比作什么 3 学生互相交流 汇报 字典是 4 独立练习在作业本上 板书设计 字典大楼 可以帮助我们写不会写的字 可以帮我们认字 帮我们理解字义 语文天地语文天地 教学目的 1 比较几组基本字和合体字 2 积累 一 不 的词语 3 学习逗号和句号 4 积累描写动词的词语 5 自读短文 林卡上学 6 小组讨论怎样改掉坏习惯 7 学习金钥匙 养成改错别字的好习惯 教学课时 两课时 第一课时 一 读一读 比一比 1 让学生自己去发现 以使他们真正获得声旁表声的 感性认识 而不是接受 教师传受的知识 2 指名说说自己的发现 二 填一填 选一个词语造句 1 组织学生口语练习的游戏 让学生体会重音变化引起所表达的意思的变化 不 必让学生说出其中的规律 2 如 一 言 不发 一 毛 不拔 一 声 不吭 3 选择其中一个词语造句 四 照样子说一说 1 如 认真 地背诵 2 让学生独立完成 再集体评价 四 学习逗号和句号 1 齐读这段话 2 让学生体会句号和逗号不一样 3 说说为什么用逗号或句号 第二课时 一 学习自读短文 林卡上学 1 学生自由读 画出不懂的生字及词 然后小组合作解决 2 指名读短文 小组读 师生评价 3 让学生指出自己的疑问 师生共同解决 4 通过学习这篇短文 你懂得了什么 使学生知道习惯有好坏之分 5 有感情地朗读 二 讨论 如何改掉坏习惯 1 分小组讨论 你有哪些坏习惯 你准备如何改掉自己的坏习惯 2