语文人教版五年级上册《鲸》

鲸鲸 教学设计教学设计 涵江区新县中心小学 林越操 教材简析 这是一篇常识性说明文 介绍了鲸的形体特点 进化过程 种类和生活习 性等方面的知识 文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面 也向学生开启了一 扇探索动物世界的科学之门 这篇课文层次分明 条理清晰 语言简练准确 平实质朴又不乏生动形象 是这篇课文表达上的一大特点 作者运用列数字 举例子 做比较 打比方等 多种说明方法 通俗 生动 准确地对鲸的特点做以说明 融知识性与趣味性 于一体 富有可读性 选编这篇课文的意图 一是让学生了解有关鲸的科学知识 二是体会作者 的说明方法 并学习运用到自己的习作实践中去 三是培养学生探索动物世界 的兴趣 设计理念 让学生享有充分地阅读自主权和选择权 经历一个自我探索 自我发现 自我习得的过程 变以理性认知为主为以感性体验为主 采用一些必要的中介 手段凸现事物的形象 将抽象的语言文字转换成了栩栩如生的立体画面 既加 深了学生对语言文字的理解 又有效地调动了他们情感的参与 促进学生的发 展 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 胎生 特征 寿命 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解鲸的特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 激发学生探 索动物世界的兴趣 培养学生热爱大自然 热爱科学的情感 4 认识列数字 举例子 作比较 打比方等说明性文章的表达方法 教学重点 在理解课文内容的基础上 学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法 教学难点 明白鲸不是鱼类 而是哺乳动物 课时安排 2 课时 课前准备 1 搜集一些有关鲸的文字 图片或录像 2 有关生字 新词和重点语句内容的课件 教学过程 第一课时 一 情境导入 交流资料 师 出示多媒体课件 在宽阔的海面 深海中各种海底动物自由自在地生 活 嬉戏 一只庞大的巨鲸浮出海面 在这美丽的蓝色海洋中 蕴藏着极为丰 富的宝藏 生活着各种各样的海洋生物 其中有一种号称 海中之王 的动物 它的形体特别庞大 比大象还要大许多呢 知道这是什么动物吗 板书 鲸 课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料 下面请大家借助资料先在 小组内相互交流对鲸的认识 然后将资料进行汇总 推选一名同学在全班交流 小组合作学习 交流 汇总资料 做好汇报准备 师 看来同学们已经了解了鲸的许多知识 对鲸非常感兴趣 下面我们一 起来学习 鲸 这篇文章 板书课题 鲸 二 初读课文 抓住要点 1 同学们打开书 自由读课文 注意读准字音 读通句子 并思考一下 课文中每个自然段都向我们介绍了什么 学生在读的过程中教师在黑板上写 哺乳 肺 纠正读音以及 肺 的写法 结合人体部位 引导学习本课生字 腭 肚 肺 胎 左部都是 月字旁 肺 字右部注意不要写成 市 2 交流 课文每个自然段都向我们介绍了什么 请用最简洁的词语来概括 相机板书 大小 演变 种类 吃食 呼吸 睡觉 胎生 引导学生把 吃食 呼吸 睡觉 这三部分概括为鲸的生活习性 3 提出不懂的问题 词语理解难点 胎生 哺乳动物 4 选择自己最感兴趣的内容反复读 老师相机指导点拨读通 读出特点 三 自学学习 合作探讨 突破重难点 1 自学 理解课文的主要内容 自学提示 课文从哪几方面讲鲸的特点的 具体说说每一方面的内容 可用结构图 表示 作者为了说明鲸的某一特点 用了怎样的方法 用什么好处 2 把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流 3 合作探讨 突破重难点 探讨一 鲸的形体很大 1 从哪里可以看出鲸的大 2 作者用怎样的方法说明鲸的形体很大 有什么好处 3 把你的感受读给大家听 探讨二 鲸为什么不是鱼 1 鲸是哺乳动物 2 为什么形体像鱼 进化过程 陆地 浅海 海洋 3 鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的 4 从鲸的进化过程可以看到什么 想到什么 鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间 找出描写时 间的词 5 课件出示鲸进化过程示意图 让学生看图复述鲸的进化过程 6 联系上下文还从哪看出鲸是哺乳动物 用肺呼吸 胎生 用母乳喂养 探讨三 鲸的种类与食物 1 说说鲸可以分几类 是根据什么来分的 齿鲸 大鱼和海兽 须鲸 虾和小鱼 一顿两千公斤 须鲸 齿鲸的区别 课件出示 探讨四 鲸的生活习性 1 文章中介绍了鲸的那些生活习性 食物 呼吸 睡觉 繁殖 2 请你用不同的形式向大家介绍 呼吸出的水珠形状可以描述 可以画图 看课件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱 鲸睡觉的方式也可以用图画表示 3 作者用哪些方法来说明鲸的生活习性 数字法 举例法 对比法 四 你还知道鲸的哪些知识 介绍给大家四 你还知道鲸的哪些知识 介绍给大家 五 布置作业五 布置作业 1 熟读课文