建立一个民主平等的班集体

让 民主管理 走进民主的班集体 建立一个民主平等的班集体 不仅能最大限度地发挥学生的主 人翁精神 还能让班集体成为一个重要的教育力量 有效地积极影 响班级中的每一个成员 那么怎样才能建立一个更加民主的班集体 呢 首先我们要弄清楚一个民主的班集体 应该至少应具备哪些特 征 下面我有几点不太成熟的认识 1 师生间或学生间平等相处 没有嘲笑和歧视的情况 在学 习生活中 大家才能真诚地互相帮助 及时鼓励 2 平等意识深入人心 大家才能发挥所长 积极为班集体服 务 3 提倡争论 生与生之间可以进行积极地沟通交流 生与师 之间也可以平等自由地对话 努力创设自由的教学氛围 4 每个学生都能一班级中找到自己的角色 学生能以积极热 情的心态投入到班级工作中去 大家实现自主管理 共同进步 以 上几点是我的一个比较粗浅的认识 但不管全面与否 我们在学习 生活中 都要走进彼此的心灵 增进互相了解 营造民主 宽松 和谐温馨的班级关系 从而调动学生参与班级管理的积极性 实现 在集体中健康成长的目标 那么我们又将在工作学习中如何创建一个民主地 和谐地班集 体呢 结合自己的实际工作 我谈以下几点 一 全面参与管理班级 尽可能地让更多地学生参与到班级的管理中来 一是可以多设 一些管理岗位 二是可以对主要班干部进行轮换 这样做 更多地 学生就能得到充分展示自己的能力和锻炼自己才干的机会 我们在 班级中试行了这些做法以后 很多学生表示受益匪浅 既锻炼了胆 量 又增长了才干 还找回了自信 特别是一些平时里成绩不好或 调皮的学生 在担任职务并参与班级的管理期间 都表现得特别遵 守纪律 干什么事情都特别积极 所以调动大家都来参与班级管理 既是民主的具体体现 又让学生在这个过程中实现了自我提高 可 谓一举多得 二 学会自主管理班级 一个好的班集体 班干部所起的作用不容忽视 班主任不可能 事必躬亲 一是没有那么多精力 二则没有必要 让同学实现自主 管理 不仅能让班主任自己在繁重的工作中解放出来 更重要的是 可以培养学生多方面的能力 新学年伊始 我们可以组织班级同学 自己选举班干部 要求新当选的班干部既要以身作则 身先士卒 从小事做起 从我做起 又要积极开展工作 大胆管理 开始放手 让学生进行自主管理时 需要精心指导 当学生有了一些经验后 就可以放权给他们自主管理了 此时教师只要进行一些指引就行了 三 分工明确管理班级 凡是普通学生能做的事 班委别做 凡是普通班委能做的事 班 长别做 凡是班长能做的事 班主任别做 教师的 懒 才能激发 出学生的 勤 教师应该处在一个驾驭 服务的位置上 而学生 既是管理者 又是被管理者 在班级管理中 教师自己首先要定位 好自己的指导者与服务者的角色 其次是要引导学生找到自己的位 置 让学生发挥自主管理的自信心与积极性 四 尊重制度管理班级 除掉既定的一些制度守则外 同学们还可以民主商讨适合本班 进行自我管理的制度和条例 制度和条例一旦确定下来 就应该尊 重制度 照章办事 明确各自的责任 做到凡事皆有章可循 而且 要善始善终 持之以恒 这样做 既可以显示制度执行的一贯性 又可以锻炼学生的意志力 而且尊重制度恰恰最能体现班级管理中 的民主和平等的要求 才能让学生更积极 更加热情地投身到班级 的民主管理中去 总之 民主管理体现得越充分 学生的积极性就越高 班风学 风就越好 同时民主管理锻炼了学生的能力 特别是自我管理的能