第3课_键盘操作教案设计

1 课课堂教学堂教学设计设计 课题 第 3 课 键盘操作 授授课时课时数 数 2 日期 2010 年 9 月 20 24 日 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 键盘操作 是新时代出版社出版的七年级 信息技术 教材上册第 一单元第 3 课 是初中阶段键盘操作和指法学习的开门篇 也为今后 学习汉字录入和正确操作打下良好的基础 本课在本册中具有承上启 下的作用 从内容上说主要任务让学生整体感知键盘 了解四个分区 掌握一些特殊键的使用 从教育意义上说 让学生在不断地尝试中 感受成功 体验学习计算机的快乐 知识 与 技能 1 了解键盘的四个分区 2 掌握主键盘区字母键 数字键 符号键的名称和分布规 律 3 掌握主键盘区和编辑键区中部分特殊控制键的作用及 使用方法 过程 与 方法 以一则谜语的形式进行激趣导入 通过闯关游戏抛出问 题 让学生去试 去研究 整个教学过程中 老师作为活动的 组织者 以任务作驱动 先让学生去尝试 然后学生自主地发 现问题 解决问题 教 学 目 标 情感 态度 价值 观 通过认识键盘 感受成功 让学生体验到学习计算机的快 乐 以达到学有所得学有所成的目的 学情 分析 本节课的教学对象是刚入学的初一学生 他们在小学阶段对计算 机操作和认识有一定的基础 因此我在课堂上采取了不同的教学手段 来激发学生学习的兴趣 让学生成为课堂的真正主人 2 教学 重点 学习主键盘区的五个控制键 Enter Backspace Shift Ctrl 和 Caps Lock 作用和编辑键区的 Delete 键 home 键 end 键使 用方法 难点灵活运用 Caps Lock 键 Shift 键 Delete 键 Ctrl 键 的使用 教学 分析 教学 难点解决 办法 以任务作驱动 先让学生去尝试 然后学生自主地 发现问题 解决问题 学生在不断地尝试中 感受成功 体验学习计算机的快乐 教学 策略 以一则谜语的形式进行激趣导入 通过闯关游戏抛出问题 让学生 去试 去研究 整个教学过程中 老师作为活动的组织者 以任务作驱 动 先让学生去尝试 然后学生自主地发现问题 解决问题 教学 资源 课本 板 书 设 计 第 3 课 键盘操作 3 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 一 谜语导 入 激发兴 趣 二 自主探 索 熟悉键 盘 一 整体感 知 了解键 盘 师 大家喜欢猜谜语吗 今天老师给大家带来了 一则谜语 想猜吗 谜 面是这样的 有户人家真奇怪 房子 区域分四块 有的面积 大 有的面积小 有的成 员多 有的成员少 别看 它们不起眼 少了它们 真麻烦 打一电脑组件 课件出示 大家同意吗 对 谜底 就是键盘 今天这节课 我就和大家一起来认识 认识键盘 出课题 下面请大家把键盘轻轻 地拿出来 仔细观察一 下 键盘上都有哪些键 平时你都用过哪 些键 那大家知道你的 键盘上一共有多少个键 吗 数数看 学生 学生回答 喜欢 认真听 然 后积极猜测 学生抽出键 盘 学生回答 认真数并举 手回答 由学生感 兴趣的猜 谜语来引 入 激发 学生学习 兴趣 并 且谜面暗 示了键盘 的分区和 它的重要 性 对键盘 的整体 感知 了解键 盘 4 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 数 有答案的请举手 104 个 师 对了 我们的标准 键盘有 104 个键 你们 数得真仔细 我刚才发 现这位同学数得很认真 而且他好像还按照一定 的顺序来数的 你能给 大家说说你是怎么数的 吗 师 嗯 你的思维很有条 理性 其实这位同学在 数的过程中已经自觉把 键盘上的键分成了几个 区域来数的 对吗 大 屏幕出示键盘分区图 师 同学们观察一下 原 来键盘上的键是按照他 们的功能分成了四个区 域 课件 老师现在给 出它们的名称 你能把 它们对号入座吗 师引导学生找出功能键 区 主键盘区 编辑键区 小键盘区所处的位置 师 请同桌互相指着自 学生讲解自 己的方法 学生观看 学生自觉地 翻看书本 同桌相互说 学生在教 师的引导 下不知不 觉中主动 参与到课 堂中来 并把认识 的主动权 交给学生 而不是教 师把知识 强压给学 生 5 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 二 任务驱 动 自主学 习 己的键盘说说四个分区 的位置和名称 师 好 刚才同学们已 经了解了键盘的四个分 区 并且已经知道它们 的名字和位置 下面我 们就一起来看看键盘上 最大的分区 主键盘区 课件出示主键盘区图 师 请大家认真观察 看看主键盘区上都有哪 些类型的键 任务一 掌握 backspace 空格键 回 车键的作用和使用方法 师 大家看得真仔细 说的真好 老师这为你 们准备了一组闯关游戏 愿意接受挑战吗 好 请大家跟老师一起打开 记事本吧 生在老师的指导下 打开记事本 课件出示 第一关 a red car a yellow bus 你能快速输入这两行 英文短语吗 师 成功的请举手 在 输入的过程中 你们遇 到什么困难了吗 你解 决了吗 怎么解决的 你能描述一下这个键 学生观看 学生回答 学生学生 自主探究 在记事本 里输入字 母 举手说出如何 解决的方法 空格键 再次熟 悉 通过学生 尝试 遇 到问题 提出问题 解决问 题 教师 总结这一 过程 由 一组闯关 游戏为载 体 充分 调动学生 的的热情 和积极性 让学生在 实践中获 得知识 获得成功 增强学生 自信心 6 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 吗 这是键盘上最长 的一个键 在主键盘的 最下面一行 大家都 知道这个键的位置吗 互相指指看 Enter 键 中文名字叫 回车键 的确 Enter 具 有换行的功能 Backspace 中文名字叫 退格键 删除光标前的 字符 举例操作示范 任务二 掌握 caps lock 的作用和使用方法 师 第一关可没难住 你们 那我们赶紧进入 第二关吧 课件出示 第二关 Thank you 你能快速输入这行 英文句子吗 师 完成的请坐正 这次有没有遇到什么困 难 解决了吗 怎么解 决的 你能描述一下这个 键吗 靠近哪个字母 学生回答 知道并用手 指着依次说 出各有什么 功能 学生边说边 操作示范 学生在 记事本里输 入字母 再次输 入的同时并 总结 7 大家都知道这个键的位 置吗 互相指指看 请大家反复地击打 这个 caps lock 控制键 注意观察键盘上有什么 变化 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 8 击打这个键时 有 两种状态 请大家在这 两种状态下分别地输入 几个字母 看看有什么 不同 灯亮时 输入的是 大写字母 灯灭时 输入 的是小写字母 任务三 掌握 shift 键的作用和使用方法 师 前两关大家顺 利冲关 为自己的成功 来点掌声 课件出示 第三关 gaoping360 大家知道这是什么 吗 对 这就是老师的 邮箱地址 以后遇到问 题可以写信给我 能用 记事本将它记下来吗 师 碰到困难了吗 解决了吗 能介绍一下 方法吗 大家能找到这 个符号键吗 像这样的 符号键很多 它们都有 学生尝 试着用不同 方法输入 学生回 答 邮箱地 址 迅速输 入并保存 学生依 次回答老师 提出的问题 9 什么特征 对了 我们 把键面上带有两行字符 的键称为双字符键 上 面的字符称为上档字符 下面的字符自然就称为 下档字符 那同学们试 试看 直接击双字符键 输入的是哪个字符 下 档字符 不错 那我们如 何输入上档字符呢 那 我们就要请出 shift 键 在键盘上找找看 你在 哪个位置找到的 一共 几个 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 10 它们的作用都是一 样 设置两个是为了我 们的操作更方便 那通 过 shift 如何输入上档字 符 讲解并示范 师 想自己试试吗 78 4 5 dt hj 任务四 掌握 ctrl home end Delete 键的作用和使用方法 闯关已经接近尾声 大家还有信息吗 挑战 开始 1 请问能使光标快 速移动到文件头应使用 哪两个键的组合 A ctrl home B ctrl end C ctrl Delete 2 请问能使光标快 速移动到本行的行首应 使用哪个键 A ctrl B home C end D Delete 学生在记事 本里输入符 号 演示操 作 学生积极参 与挑战 11 3 请问能使光标快 速移动到本行的行尾应 使用哪个键 A ctrl B home C end D Delete 4 请问具有删除功 能的键是 A ctrl B home C end D Delete 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 12 吗 这是键盘上最长 的一个键 在主键盘的 最下面一行 大家都 知道这个键的位置吗 互相指指看 Enter 键 中文名字叫 回车键 的确 Enter 具 有换行的功能 Backspace 中文名字叫 退格键 删除光标前的 字符 举例操作示范 任务二 掌握 caps lock 的作用和使用方法 师 第一关可没难住 你们 那我们赶紧进入 第二关吧 课件出示 第二关 Thank you 你能快速输入这行 英文句子吗 师 完成的请坐正 这次有没有遇到什么困 难 解决了吗 怎么解 决的 你能描述一下这个 键吗 靠近哪个字母 大家都知道这个键的位 置吗 互相指指看 请大家反复地击打 学生回答 知道并用手 指着依次说 出各有什么 功能 学生边说边 操作示范 学生在 记事本里输 入字母 再次输 入的同时并 总结 13 这个 caps lock 控制键 注意观察键盘上有什么 变化 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 14 击打这个键时 有 两种状态 请大家在这 两种状态下分别地输入 几个字母 看看有什么 不同 灯亮时 输入的是 大写字母 灯灭时 输入 的是小写字母 任务三 掌握 shift 键的作用和使用方法 师 前两关大家顺 利冲关 为自己的成功 来点掌声 课件出示 第三关 gaoping360 大家知道这是什么 吗 对 这就是老师的 邮箱地址 以后遇到问 题可以写信给我 能用 记事本将它记下来吗 师 碰到困难了吗 解决了吗 能介绍一下 方法吗 大家能找到这 个符号键吗 像这样的 符号键很多 它们都有 学生尝 试着用不同 方法输入 学生回 答 邮箱地 址 迅速输 入并保存 学生依 次回答老师 提出的问题 15 什么特征 对了 我们 把键面上带有两行字符 的键称为双字符键 上 面的字符称为上档字符 下面的字符自然就称为 下档字符 那同学们试 试看 直接击双字符键 输入的是哪个字符 下 档字符 不错 那我们如 何输入上档字符呢 那 我们就要请出 shift 键 在键盘上找找看 你在 哪个位置找到的 一共 几个 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 16 三 巩 固练习 四 总 结 师 那大家愿意接受 更高难度的挑战吗 能 运用我们所学的本领在 记事本里输入下面的内 容吗 23 50 32 290 30 Let s go to the park OK But how By bus 师 今天同学们和老 师一起和键盘交了朋友 最后老师送给大家一首 儿歌 小小键盘 小小 键盘本领大 文字录入全 靠它 文章需要另起行 回车键呀来帮忙 大小 转换也不难 Caps lock 很方便 感叹号 问号 书名号 SHIFT 键来指 导 所有键位齐上阵 电 脑能手就是你 学生完成 练习 通过巩固 练习部分 让学生把 今天学习 的特殊功 能键能够 灵活地运 用起来 儿歌来 帮助学生 记忆键盘 各功能