三年级上学期语文给予树说课稿

第 1 页 共 5 页 三年级上学期语文给予树说课稿三年级上学期语文给予树说课稿 一 教材简说 课文写的是在圣诞节到来之前 小女儿金吉娅把 应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃 送给了一个 素不相识的需要帮助的女孩 课文赞扬了金吉娅的爱 心和她的善良品质 圣诞节是西方最重要的节日 这是一个爱意流动 的日子 在这样的一个特殊节日里 一个小女孩渴望 拥有一个洋娃娃的愿望 另一个素不相识的小女孩金 吉娅帮她实现了 这是一个多么美丽的故事 金吉娅 小小的年纪 却能够将心比心 设身处地为他人着想 从中可以看到她金子般的心灵 课文从妈妈 我 的角度来叙述故事 通过 我 的观察 心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质 特别是通过孩子的做法和 我 开始对金吉娅的误解 衬托了金吉娅的美好心灵 选编这篇课文的意图 一是体会金吉娅的善良和 富有同情心 并从中受到感染和熏陶 二是继续学习 体会课文中人物思想感情的训练要点 积累语言 本课的教学重点是通过妈妈感情的变化 体会金 吉娅善良 富有同情心的美好品质 难点是理解课文 第 2 页 共 5 页 的最后一段话 二 学习目标 1 会认 10 个生字 会写 12 个生字 正确读写 给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前 夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼 望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴 等词语 2 有感情地朗读课文 3 读懂课文 培养关爱他人的感情 4 积累语言 三 教学建议 1 布置学生了解圣诞节 教师搜集圣诞节的背 景音乐和西方过圣诞节的图片资料 2 本课的识字量和写字量都较大 可以让学生 运用不同的方法识记生字 学习中 教师要对易读错 易写错的字重点指导 需要注意读音的字 圣 偿 都是翘舌音和 后鼻音 予 读 yu 不读 yu 担 是多音字 本文读 dan 另外还有 dan 的读音 卡 可读 ka 还可以读 qia 有些字易混淆 如 予 和 矛 买 和 卖 即 和 既 有些字虽然笔画简单 但 不容易写匀称 如 予 卡 仁 等 教师需做书写 第 3 页 共 5 页 指导 3 本课表现的是外国儿童的生活 有一些风俗 对学生来说不太熟悉 教师要想办法缩小文化差距 让学生深入体会课文的思想感情 如果有条件 教师可以从圣诞节的快乐氛围导人 教学 给学生展示一些圣诞节的图片 播放圣诞节的 音乐 激发学生的阅读兴趣 在阅读前 教师对一些学生不熟悉的国外事物和 名词可以直接说明 如 圣诞节 援助中心 给 予树 可以先指导学生阅读课后的资料袋 或者给 学生补充一些材料 让学生明白圣诞节是西方最重要 的节日 也是最快乐的节日 援助中心 给予树 则可以给学生直接解释 是慈善组织办的赞助机构 他们在圣诞树上挂上反映孩子心愿的卡片来请求人们 赞助 4 本单元的专题是 爱的奉献 教师可以以 爱 为线索 抓住 爱 字来进行教学 首先 课文的时间背景是圣诞节前夕 这是人们 最快乐的日子 也是充满了浓浓爱心的日子 其次 文章主要表现的是金吉娅对陌生女孩的爱 即理解和同情 金吉娅拿着并不多的钱 本来要给哥 哥姐姐买圣诞礼物 但当她发现 给予树 上的卡片 第 4 页 共 5 页 后 便毅然给小女孩买了洋娃娃 而且 她对自己的 行为有简单而充分的理由 我们有这么多人 已经 能得到许多礼物了 而那个小女孩却什么都没有 这直接反映了金吉娅的善良和仁爱 这是人性中美好 的一面 金吉娅的 给予 不光是礼物 还有同情和 爱心 最后 课文中还有几种不易发现的爱 教师可以 引导学生找一找 例如 母子之爱 和 手足之爱 母亲在家里并不宽裕的情况下 仍然给每个孩子钱 让他们买圣诞节礼物 这是母子之爱的表现 妈妈听 完金吉娅的陈述后 没有责备她 却为她的行为而感 动 也是母子之爱的表现 买礼物前 孩子们 希望 送出最诚挚的祝福 收到最甜蜜的笑容 这是手足 之爱的表现 买完礼物后 孩子们 你给我一点儿暗 示 我让你摸摸口袋 不断让别人猜测自己买了什么 礼物 这也是手足之爱的表现 这两种爱 是为金 吉娅对陌生人的爱做铺垫的 更衬托出金吉娅对小女 孩的爱的可贵 同时我们也可以感受到 金吉娅的 给予 行为虽然源于她善良的本性 但和她成长在 这样一个 爱 的家庭氛围中也有很大的关系 在教学过程中 教师可以通过提问不断引发学生 思考 例如 为什么妈妈很生气 金吉娅在给 第 5 页 共 5 页 小女孩买洋娃娃的时候 心里是怎么想的 听完 金吉娅的讲述后 妈妈的心情是怎样的 课文