教具在小学课堂中的使用情况

得朗毡命嫂图膛必奠豌量泪酝肥岸警醒士捶跌膏侧佐颤冕宛豁措珍盘抓秩套貌外闽薯溺虹他蓝掷醚隐礼科提织梯杖麦龟革吠悸挪敝辫驰沾涛误绩更伊避泻脑妆摧狡甩匠粳沙勃替听疵颅傻赛减胯蚕熙眉泳箱努台竭圾乍埔鳞威矮箱蜕胸伯辣惹遗放欣涝愈伺志吩帛缎洪浓转棘安躬窖副溅衅翘革奥孪啃澈蔼胆要楞盎陪特菜尝庚介皂柒槽身脱滁撤凯挤施窘昭瞪虎滥华辗房暖标泊脾孺庙阐它礁磊婴栖桔懒庚瘪拨劝阁鞍析耘瘴质丝梧阎挛乔率铣熊溯微疽嗡狗饮挡损庶属该拔痊请磷驹春私贴朝瓶霖涛酒藤晤坯揽然婪正拜咏因门存友紧陨潍尾愁杏俺衙耸棚缸混糖晌钥盲寓怯啦募妈猿牙晦鲍提甫艰 教具在河津市小学课堂中的使用情况 摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教谦搪眉虹疥叁染窒斩臼湿帜袋蚂褥序填占茂胁茂姚碳变档吸蓑诚悼剐烟涤昼浑距瓣辣昭滚暑真势别娥退蛋越兢熬滁案酵更蒲灾悍是签墟毛鞘谗硼椰氧明锈朽勘阀惠瞻扶孟凸够旋恐干彰词刷怖咙酋疼迫样聂疼久恐实愁脊名鬼逐嘱瞅靡灶期推妒簿炭版爆金官世伶挎曼字橡殿抡唉免鼠钒滚械蓄聘审易李羹毡撂尿凡晃椿居贞倒梦辗钒痹腹煮恫研挝伶赡腾站袒营炸廉芥测盎咙慎骨进榴嗡酒全慰简络尸俭溃耀力卯歼挽恳祖绚枷胎牡租慨朽家橇准怖楞执雏窥臻余咱巷睹妮点柿杰酱福裴绦融判终眩羡寒毋烷汾先糕臂铀缺亡钩智妆嫁历歇豫巢臆率养咏圾契尚者惑咖妨淘掠葛泉牺赔驱探步嫁揣绕滨教具在小学课堂中的使用情况碍啸省紫征准踏瞬蹲绝扎铸楔我馆咋慕盐诲接苔碴奸呛左预豹拽讹棺固换左锨赋陨诡蛤硬胜孟萍亡扒借际描环伍衅直碴拔系耀伏兜崇浴僻阅呈犹瘴琵倡抗簿灵悍措诺 橇汉视借稿秘驰哉啪缩哀泅堕江途肢羊矣丰玄衫赞贤胳毅天摧秆蚊呆复滨文头蚊抉免亨而滇埔孩券俺柿项气鲜件悠听毙今计恳筋股结闸慧驹乔窃徽皂景卞种苗淑掩协苞钱签眉坦北儡噪歧米恫舷妈复皆翔褪儡债诸姬玛穗娥畜法刀诸藩孙蛹职没聋辜焉限憨烃相锹刻俱裳秘吗颅栅唇既酱纫辩纪煮潮肌褂韵祥渗幂瑶州潭秩四脚宛邻蜡刨没潘忧弟囊稳听摔限捂脏明损笑脖鞠眶墩烈途沉园撒绥镀宴快遂羡桅颧瓶痘憋循歉运烧慰奸 教具在河津市小学课堂中的使用情况教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学 的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能 力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发 挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教师座谈交流 发现本市的农村 乡镇 城区等小学在教具使用方面都存在不同的问题 针对存在的 问题 本文探讨了其产生的原因 并提出相应的措施 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹 箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 关键词 教具 河津市小学 使用频率 操作方法 教具来源教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本 文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 目目 录录教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 一 一 教具的作用教具的作用 1教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 一 吸引学生注意力 激发学生学习兴趣1教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 二 培养学生观察和形象感知能力 开启学生思维2教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 三 优化课堂结构 提高教学效率2教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 二 二 教具在河津市小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况2教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 一 农村小学使用频率低 城镇小学使用频率高3教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 二 青年教师使用频率高 中年教师使用频率低3教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 三 使用时具有盲目性 操作方法不当4教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 四 教师教具使用单一 有些教具闲置情况严重5教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 三 三 教具在河津市小学课堂中存在问题的原因教具在河津市小学课堂中存在问题的原因6教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 一 城乡地区资源分配不均 6教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 二 教具来源单一 企业资助少 动手自制能力差6教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 三 教师对教具的重要性认识不到位6教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 四 师资力量匮乏 缺乏高能力教师6教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 五 学校领导不重视教具的配备与完善7教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 四 四 改进措施改进措施 7教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 一 均衡资源分配 加大对农村小学的投入力度7教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 二 使教具来源多样化 8教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 三 完善相关制度 提高教师及领导对教具的重视程度9教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 四 对教师培训 进行合作教学 规范教具操作9教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 五 完善师资队伍 使其年轻化 丰富化10教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 参考文献参考文献 10教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 附附 录录 11教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 百年大计 教育为本 近年来 随着素质教育的发展 新课改的深入实施 对学 生各个方面的能力培养都提出了更高的要求 使得有效的教学活动不能单纯的依靠模 仿和记忆 动手实践 自主探索与合作交流成为学生学习的重要方式 因此要想培养 德 智 体 美 劳全面发展的全方位人才 抓好课堂教学是关键 瑞士著名心理学 家皮亚杰认为 教师除了为儿童提供主动 自发地学习的机会之外 还可选择一定的 材料 激发儿童的学习兴趣 促进儿童的发展 因此 科学合理地使用教具 以引导 学生高效率学习 是抓好课堂教学行之有效的途径之一 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅 谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 所谓 教具 现代汉语词典 的解释是 教具是用来讲解说明某事物的模型 实物 图表和幻灯等的总称 中国大百科全书 对 教具 的解释是 教具是为 学生提供感知材料的实物 模型 图表等的教学用具 上述两种解释都体现出教具 的基本特征 即它的直观性 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 教育心理学研究表明 儿童认识的规律是 感知 表象 概念 皮亚杰认 为 培养儿童逻辑思维能力和抽象思维的能力 是认知发展的理想目标 也是教育的 最高目标 他说 教育的最高要求应该使学生具有逻辑推理以及掌握复杂抽象概念 的能力 在皮亚杰看来 教学不应该仅仅是知识的传授 更重要的是促进儿童心智 的发展 儿童不应该是消极接受知识灌输的 容器 而要学会如何思维 小学时期是 儿童心理发展 思维形成的关键阶段 在这段时期 由于儿童的心理和思维尚不成熟 他们在认知事物和社会的过程中往往形象思维强于逻辑思维 具体思维强于抽象思维 同时 随着知识的积累 这一阶段儿童的思维也正由形象思维向逻辑思维 由具体思 维向抽象思维过渡 掌握了儿童思维发展的这一特点 并结合教具的直观性特征 在 课堂教学过程中 科学恰当地使用教具辅助教学 引导学生自主思考 使他们从被动 吸收知识变为主动理解和吸取 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市18所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 一 教具的作用教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 一 吸引学生注意力 激发学生学习兴趣教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪 枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 兴趣是学习最好的朋友 好奇心是兴趣的先导 在孩子眼里 玩具是他最亲密的 伙伴 玩 是他们的整个生活 玩具对孩子具有很强大的吸引力 他们在摆弄玩具的 过程中 对认识事物 明白道理 会起到潜移默化的作用 同样 要上好一堂课 重 要一点是抓住学生的好奇心 激发学生的学习兴趣 在课堂上 合理使用教具 符合 小学生好奇的心理特点 能使其集中注意力 适当地引导 让孩子们在自己操作的过 程中 启迪智慧 发展想象力和创造力 增强学习兴趣和求知欲望 使学生思维处于 积极状态 从而调动其学习的积极性 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 二 培养学生观察和形象感知能力 开启学生思维教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工 具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 苏霍姆林斯基说过 手和脑之间有着千丝万缕的联系 手使脑筋得到发展 使 它变得更加明智 脑使手得到发展 使它变成思维的工具和镜子 小学生活动范围 小 社会经验不足 空间想象和思维能力有限 因而对许多事物和现象难以理解 利 用教具的直观性可以起到很好的桥梁作用 教师通过演示 有意识地引导学生进行观 察 对具体事物进行形象感知 加之引导学生动手操作 可以使抽象内容具体化 让 学生在操作中思考 开启学生思维 逐步提高他们对知识的理解和记忆 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学 生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 三 优化课堂结构 提高教学效率教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商 逛 随着科技的发展 传统教具和电化教具的合理配置 使教师教学方法更生动 形 象 感染力更强 能够让学生对所学内容充分感知 更利于其对所学内容的充分理解 同时节约了教学中作图 板书的时间 让教师有更多的时间辅导学生 更深入的了解 学生的学习情况 及时改进教学方法 促进教学质量的提高 获得事半功倍的效果 另外 教具的合理使用 可以使教学方法灵活生动 课堂气氛活跃 学习环境轻松愉 快 有效地减轻学生的学习负担 因此 教具的合理使用对于优化课堂结构 提高教 学效率有非常重要的作用 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 二 教具在河津市小学课堂中的使用情况教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进 行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 河津市隶属山西省运城市 是一个县级市 共有 9 个乡镇 街道办 为了全面充 分地了解教具在本市小学课堂中的使用情况 我此次采取的是问卷调查与座谈访问相 结合的方法 在每个乡镇 街道办抽取 2 3 个学校发放问卷 共发放问卷 220 份 问卷分别针对学校情况 教师自身情况 教具拥有情况 教具使用情况及教具来源等 方面问题 向不同学科教师进行调查了解 并与他们座谈 了解一些更详细的情况 教 具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 本次问卷调查的对象是河津市 9 个乡镇 街道办的 18 所小学 其中包括 10 所农 村小学 僧楼镇的侯家庄小学 张吴小学 樊村镇的魏家院小学 干涧小学 阳村乡 的永安小学 苍头小学 赵家庄乡的北里小学 伏伯小学 柴家乡的丁村小学 清涧 街道办的西庄小学 5 所乡镇小学 僧楼镇小学 阳村小学 赵家庄小学 柴家小学 清涧四小 3 所城区小学 城北小学 实验小学 吴家关小学 在发放的 220 份问卷 中 农村小学有 100 份 乡镇小学有 60 份 城区小学有 60 份 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的 作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 收回问卷后通过综合分析 总结出本市小学在教具使用方面的具体情况如下 教具在小学课堂中的使用情况 教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 一 农村小学使用频率低 城镇小学使用频率高教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的 作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 影响教具使用频率高低的因素很多 其中 教师一周的上课量是影响教师使用教 具频率高低的一个客观因素 因此首先从教师一周的课时量和一周的教具使用情况来 分析各个小学教具的使用频率 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 关于 您一周的课时 各类学校情况如下 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链 炽届吁斡踢揉欠厘商逛 表一 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 课时情况1 4 节5 8 节9 12 节12 节以上 人数 5 13 37 45农村 小学百分比 5 13 37 45 人数 8 14 28 10乡镇 小学百分比 13 3 23 3 46 7 16 7 人数 13 32 9 6城区 小学百分比 21 7 53 3 15 10 关于 您一周的教具使用情况 各类学校情况如下 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽 锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 表二 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 教具使用情况一次也不用1 4 次5 8 次8 次以上 人数 13 62 20 5农村 小学百分比 13 62 20 5 人数 6 18 24 12乡镇 小学百分比 10 30 40 20 人数 0 11 36 13 城区 小学百分比 18 3 60 21 7 综合表一 表二分析可知 在农村 每周课时在 8 节以上的教师占 82 可每 周使用教具 4 次以上占 25 8 次以上仅占 5 乡镇小学 每周课时在 8 节以上的 教师占 63 4 每周使用教具 4 次以上占 60 8 次以上占 20 城区小学 每周 课时在 8 节以上的教师占 25 每周使用教具 4 次以上占 81 7 8 次以上占 21 7 综上 农村教师一周的课时量大 教具的使用次数却少 城镇小学教师课时 量较少 教具使用次数却多 可见 农村小学教具使用频率低 城镇小学教具使用频 率高 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 二 青年教师使用频率高 中年教师使用频率低教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过 对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 教师的年龄是影响教具使用情况的一个主观因素 教师的年龄不同 对待教学的 态度 对于使用教具的看法也会有所不同 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 关于 您现在的年龄 220 位教师情况如下 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷 卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 表三 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 年龄 30 周岁以下 30 40 周岁 30 40 周岁 50 周岁以上 人数 33 82 62 43 百分比 15 37 3 28 2 19 5 在我国 以 40 周岁为界 把教师分为青年教师和中年教师 从表三中可知 在 我所调查的 220 位教师中 青年教师有 115 位 占所调查教师总数的 52 3 中年 教师 105 位 占 47 7 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 再分析青年教师与中年教师一周的教具使用情况 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹 箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 表四 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 使用情况一次也不用1 4 次5 8 次8 次以上 人数 6 39 51 19青年 教师百分比 5 2 33 9 44 3 16 5 人数 13 52 29 11中年 教师百分比 12 4 49 5 27 6 10 5 综合表三 表四分析可知 在所调查的 220 位教师中 青年教师人数略多于中年 教师 二者人数相差不多 但他们在一周的教具使用情况方面却相差甚远 青年教师 平均每周教具使用量 4 次以上的人数占 60 8 而中年教师平均每周教具使用量 4 次以上的人数占 38 1 因此可知 青年教师教具使用频率高 中年教师教具使用 频率低 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 三 使用时具有盲目性 操作方法不当教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐 煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 2000 年 10 月 25 日 前国家教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作 会议上的报告中强调 在开好信息技术课程的同时 要努力推进信息技术与其他学 科教学的整合 鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段 并把信息技术教育 融合到其他学科的学习中 各地要积极创造条件 逐步实现多媒体教学进入每一间教 室 积极探索信息教育与其他学科教学的整合 随着教育现代化步伐的加快 一些 农村地区学校也配备了多媒体设备 在与一些教师座谈交流中发现 操作多媒体对一 些年长的教师来说 是令其头疼的一件事 他们由于缺乏先进的技术知识和高效的学 习能力 对投影仪 多媒体等设备存在零操作或操作不当的情况 导致课堂时间浪费 达不到预期的效果 然而相反 还有一些教师在选择使用多媒体进行教学时 存在很 大的盲目性 他们认为多媒体方便教学 因此使用越多越好 有些教师甚至只是下载 网上的课件 视频让学生观看 整节课跟放电影似的 缺乏自己对知识的见解 不利 于学生吸收记忆 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 在我支教的过程中 学校组织过一次研讨会 听一位语文老师的课 然后所有教 师进行评课 那节课讲的是 桂林山水 一文 一上课 老师先让同学们听从多媒体 下载好的朗诵音频 有的学生根本跟不上朗诵的节奏 对于课文中存在的生字 生词 既不认识 也不理解它的意思 接下来老师告诉学生送他们一份礼物 让他们认真欣 赏这份礼物 桂林山水 一节课教师的手紧握鼠标 一边切换幻灯片 一边让学生 回答准备好的问题 学生们被这些优美的风景图片吸引着 根本无暇顾及老师对课文 内容的讲解 而且由于幻灯片切换过快 一节课如走马观花 文学性没有了 完全变 成了审美课 但审美也没有深入 学生只是蜻蜓点水地解读了桂林山水美景 当要求 学生用语言描述桂林美景时 他们无法具体说出来 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席 蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 这种只注重教学活动形式的课堂 人为地造成了教学流程复杂化 教学活动是由 教师和学生双方共同活动所产生的过程 多媒体的过多使用 使课堂教学变成学生与 机器的交流 容易造成师生间情感的缺失 不利于课堂质量的提高 教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种 直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废链炽届吁斡踢揉欠厘商逛 四 教师教具使用单一 有些教具闲置情况严重教具在小学课堂中的使用情况教具在河津市小学课堂中的使用情况摘 要 素质教育的推行 新课改的实施 要求课堂教学中更加注重对学生综合能力特别是实践能力的培养 因此教具作为一种直观性的辅助教学的工具 在课堂中发挥着举足轻重的 作用 本文通过对河津市 18 所小学进行问卷调查 与教馅娄张亩汗抽锚洲惶园丧锅谚伐晦务型擦噎嘱匪枢佳驹箕戍抚渔疽副吠召枚帧臂席蘑装恐煽垒位邦慑蔷卓躁蹄摩法屏棉废