差生辅导题材

差生辅导差生辅导 一 一 学生基本情况学生基本情况 辅导对象 王梓 性别 男 年龄 12 岁 年级 五年级 父母文化水平 小学 二 二 主要问题主要问题 上课好动 坐不住 喜欢讲话 性格外向 喜欢和同学疯 三 三 辅导前表现辅导前表现 1 表现 上课后 精神好久不集中 在课堂上还做不住 听课时思想集中时间较短 经常开 小差 并且上课时喜欢寻找时机与前后左右的同学讲话 作业不能独立完成 还经常和同 学在教室里疯 2 分析 针对该学生的实际情况 我与他进行谈话 分析了他在学习中具体存在的问题 1 学习没有耐心 他在学习进程当中 只关心我是否完成了作业了事 影响了他形成正确的学习态度 对一些问题只是浮于表面 不想深入探讨 最终只能草草收兵 不能举一反三 这对于学 习是一件最忌讳的事情 独立性较差 学习是来不得半点虚假的 必须靠自己努力才能取的好成绩 这是总结出来的一个 宝贵经验 但他却没有意识到它的重要性 而他有时想过别人的帮助 特别是妈妈的帮助 比如说 老师布置作业 别人都在做 他却在一边玩耍 说要回家再做 其实他是想等回 家以后 让妈妈帮助他 自我约束不强 记得有一次 在上课铃已经响完了 还没有坐在自己的座位上 而是四处乱跑 我 对这种情况不是很满意 为此我特地让他在课堂上站了一会儿 或许他当时不能理解我的 用处 不过没关系 现在他这个小小的不良习惯已经有改善 相信一定能被他自己克服 四 四 辅导过程辅导过程 加强和家长的联系 我在与他母亲的多次交谈中 了解到这位母亲在他的小时候十分溺爱自己的儿子 等候来发现之后 已经不好改啦 因为他并不怕他母亲 而他父亲经常不在家 于是 我 给他分析了儿子性格形成的原因 让他树立正确的家庭教育观 把 爱 和 严 结合起 来 多同孩子谈心 交流 多用正面事例说明人生美好 如何引导自己的孩子去除那些不 良的学习习惯 对此 不能过于急躁 更不能浮躁 这需要一个过程 经常表扬和鼓励 上课时 我因势利导 多给他表现自己的机会 当他坐得端正时 我就给他一个鼓 励和眼神 当他积极发言不在乱讲时 我就毫不吝啬地表扬他 久而久之 让他觉得在老 师 同学心目中 他是个好孩子 接着我又趁热打铁 和他进行了几次谈话 巩固成果 独立性培养 经过一段时间的教育 他已经很少在犯那些毛病啦 但有时在别的同不安而分的时 候 还不能很好地控制自己的行为 又犯了先前的那些毛病 因为我把他带进办公室和他 又进行了一次谈话 给他指出了存在的问题 并告诉他 如何完全克服自己的不良习惯 同时 我还教给他应对控制自己行为的方法 尊重别人教育 和他谈心时 我教育他如何尊重别人 别人学习时不能打扰 要不然就是耽误别的 时间 自己应严格要求自己和别人耍时也要适可而止 不能干什么事都没完没了 四 成就四 成就 自从对他进行辅导后 他上课时注意力集中时间长了 随意讲话的次数也少了 并 善于团结同学 学习上也变得有劲头了 进步也非常快 同时还乐于为班级着想 增强了 集体荣誉感 虽然他又了很大的转变 但他仍有反复 我将继续跟踪调查 以正确的方法 和态度来引导他 和同学们疯的次数也少了 四 四 结论结论 通过对王梓的辅导 我发现 只要他有耐心对待每一位学生 经过我和他谈话 对