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文档简介

1 合理安排时间 教学设计 执教 东北镇中心小学校 谢桂玉 教学内容 四年级上册 112 113 页的例 1 例 2 教学目标 1 使学生通过简单的事例初步体会优化思想在解决实际问题中的应用 2 使学生认识到解决问题策略的多样性 形成寻找解决问题最优方案的 意识 3 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用 尝试用数学的方法来解 决实际生活中的简单问题 初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力 4 让学生体会通过合理安排可以省时间 提高效率 逐渐养成合理安排 时间的良好习惯 重难点 关键 1 让学生结合具体实例 初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问 题中的应用 2 让学生通过独立思考与合作交流 体验解决问题策略的多样性 体会 优化的必要性 教具准备 课件 大小圆片 学具准备 大小圆片 教学过程 一 导入新课 孩子们 老师是烙饼高手 相信吗 二 教学例 1 1 先看看烙饼的要求 出示例题 1 图 2 你找到了哪些要求 3 如果烙 1 张饼 需要多少时间 怎么烙 2 4 如果烙 2 张饼 需要多少时间 怎么烙 学生发言 寻找最优方案 出示课题 2 4 张饼呢 6 张呢 8 张呢 3 观察烙饼的过程 总结饼的个数是双数时的烙法 2 张 2 张地烙 分组烙 4 出示题目 爸爸 妈妈和我每人一张饼 怎样能尽快吃上 引导学生说出 要烙几张饼 怎样能尽快吃上饼 也就是最少用几分钟 5 小组合作 讨论 操作 说说你的想法 课件演示 取个名 交替烙或轮流烙 学生体验 6 烙 5 张饼 怎么烙 讨论 交流 7 7 张呢 9 张呢 8 观察 总结 饼的个数是单数时 可以先两个两个烙 最后剩下 3 个饼 采用交替 烙法 始终要注意 不让锅里空出位置 同时烙两张饼 就可以节省时间 提高效率 9 观察烙饼的张数和所用的时间之间有什么关系 锅里只能烙两张饼时 饼的张数 烙一面饼的时间 总时间 一张饼除外 三 教学例 2 1 老师想喝杯茶 你会泡吗 2 看看泡茶需要做的一些事情 老师想在最短的时间内喝上茶 你怎么安排这个过程 和周围的同学交流 3 全班交流 演示流程图 四 拓展练习 1 114 页做一做第 1 题 你找到了哪些有关的数学信息 3 演一演炒菜的过程 出示表格 用语言表述一下上菜的过程
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