语文人教版五年级上册黄果树听瀑

黄果树听瀑黄果树听瀑 教学设计教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 掌握本课生字 其中绿线中的生字只识不写 理解由生字组成词语 3 能联系课文内容 理解文中一些打比方的句子的意思 感受瀑布的形态和声 响的特点 4 通过朗读 背诵等多项语言练习 感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限 生机对人的性情的陶冶 教学重点 能联系课文内容 理解文中一些打比方的句子的意思 感受瀑布的形态和声响 的特点 教学难点 通过朗读 背诵等多项语言练习 感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生 机对人的性情的陶冶 教学准备 投影仪 投影片 教学挂图 录音机 课时安排 两课时 第一课时 一 新课导入 1 复习以前学过的李白的一首 望庐山瀑布 学生一起背诵这首古诗 2 简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因 过渡 这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象 二 初读课文 1 自读课文 要求 读准生字 读顺句子 遇到不懂的词语查字典解决 1 检查自学情况 1 读生字词 s xiao liao ling tang di 人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 谛听 2 说说这些生字该怎么记住 3 指名朗读课文 要求读通顺 3 轻声读生字 想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面 除了写瀑布外 还写了 什么 瀑布 声音 杨子 水花散落在黄果树小镇的情景 人们的感受 下到谷底的 感受 瞻仰徐霞客塑像的感受 4 分小组讨论 课文按游览的顺序可分为哪几段 学生练习分段 教师进行 评议总结 第一段 1 具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作 第二段 2 8 具体写在黄果树瀑布风景区的所见 所闻 所感 三 学习课文的第一段 1 指名读 理解 杰作 超过一般的作品 2 这一句话应怎么读 突出 真是 杰作 布置作业 1 用钢笔描红 临写 2 比一比 再组词 谛 嘶 聆 膛 啼 撕 玲 堂 3 造句 1 像 2 宛如 课后笔记 第二课时 一 学习课文的第二段 谈话 课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见 所闻 所感 1 学习课文的第二自然段 进入黄果树风景区 我们首先感觉到的是什么 边读边画出有关语句 描写 黄果树瀑布的声音 2 这是一种怎样的声音 逐句朗读体会 从远处飘来 是怎样一种声音 像潮水般 又是怎样的声音 理解 人喧马嘶 喧嚣 3 你能把进入黄果树风景区 听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗 其他同 学闭目侧耳倾听 用心去感受这种声响 4 小结学法 整体感受 逐句朗读体会 感情朗读 想象 二 用上述的方法学习第 3 4 两段的内容 1 各自读书 勾画 2 分小组交流 讨论 3 检查自学情况 第 3 自然段 理解比喻句 一道瀑布悬挂 好像一匹宽幅白练 那 哗哗 的水声便成了 大合奏 第 4 自然段 瀑布激起的水花 如雨雾般 银雨撒金街 是怎样的情景 展 开想象进行描述 三 学习课文的第 5 7 自然段 轻声朗读课文的第 5 7 自然段 想想在谷底 你站在瀑布的脚下感觉如何 学生自学 朗读体会 1 各自谈谈自己的最大感受 汇报程序 读相关的句子 说自己的理解 再感情朗读 着重理解下面的句子 中间直隔着一口小小的绿潭 仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸 这句话说明 了什么 瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上 凉丝丝的舒服极了 这种舒服你 体会过吗 坐在下面 仿佛置身在一个圆形的乐池里 为什么会有这种感受 3 在谷底欣赏瀑布 真让人激动 叫人陶醉 令人振奋 齐读第 5 7 自然段 读出这种感受 四 学习课文的第 8 段 1 登上平台 我们又看到了什么 范读 2