教师研修感言 (2)

教师研修教师研修感言感言 一 网络时代的来临 为教育事业的发展拓展了很大的空间 它缩短了人与人 之间的距离 为教育资源的共享提供了条件 它突破了时间和空间的限制 既 减少了教师外出培训的资金 又提高了学员的基本素质 开阔了视野 更新了 观念 这是一项很有现实意义的教育改革之路 也是加强教师素质培训的好时 机 所以我会抓住这次的机会 向教育道路上的前辈和先进工作者多交流 学 习 回首研修历程 感想颇多 受益匪浅 现将之总结如下 一 教育教学的观念转变 在学习中 听了好多现代教育教学理论的专家讲座 结合新课程 更新了 教育教学观念 我深刻地认识到 在学习观上 要以学生为本 将学生看成是 学习的主体 学生是数学学习的主人 在课程观上 教学不再只是忠实地传递 和接受知识的过程 而是创建与开发的过程 在教学观上 教学是师生积极互 动 共同发展的过程 让学生主动地进行观察 实验 猜测 验证 推理与交 流 新课程注重过程与方法 注重学生的感受 体验和经历 不仅教师的观念 发生了变化 而且教师的角色也发生了变化 教师应是数学学习的组织者 引 导者和合作者 同时我们应该去做一个创新型的教师 有崇高的职业理想 全 新的教育观念 合理的知识结构 熟练的教学监控能力 熟练的课堂教学管理 艺术 在教学评价上 应着眼于学生 注重过程的评价 分层评价 但评价的 目的不是为了证明 而是为了发展 二 课堂教学组织能力提升 听了专家的精彩的讲解 我深受启发 在课堂教学中 学会了更好地设计 教学 选择适当的教学模式 如何上好各种类型的课 怎样追求课堂教学的艺 术 通过讲解与交谈 我体会到 教学是科学 也是艺术 既然是科学 就要 按规律办事 改革课堂教学 以学生为主体 提高教学的质量 同时要讲究艺 术性 尽量上好每一节课 另外要加强说课和评课 提高自己的教育教学水平 和能力 在这一阶段里 我努力学习 不断地充实自己 煅炼自己 对课堂教学有 了很深的体会和思考 体会一 课堂教学要注重教学的有效性 有效的课堂才能保证有效的教学 体会二 新课标 主张教师的角色定位应是 师生平等对话的首席 因此课堂教学要处理好两个关系 第一 教材 教师 学生之间的关系 教师 是数学学习的组织者和引导者 合作者 学生是数学学习的主人 教师要创造 性地使用教材 第二 课前 课内 课后的关系 课前要吃透教材和学生 课 内要重示范 点评 变式的教学 课后要及时跟踪 反馈 暴露学生的错误 体会三 课堂教学中要体现如下几条原则 第一 学生是学习的主体 课 堂教学中要给予学生充分的动脑 动手 动口的时间和空间 让学生去经历 去感受 建构自己的数学知识 第二 要能够创设情境 让学生在问题的情境 中学习 去解决问题 提示矛盾 第三 教师要形成自己鲜明的个性化的教学 风格 第四 教学中要有创新精神 要常教常新 三 教科研的能力得到发展 一个成功的教师 必须有较强的教科研意识 要把教研和科研紧密结合起 来 要用科研促进教研 通过培训 我认识到 要进行科研 必须做如下几点 第一 要注重自己的理论学习 为自己的科研提供理论以据 第二 要注重自 己平时的教学研究和教学积累 为科研准备好第一手资料 第三 要找准自己 教科研的切入点 注重科研的针对性 实效性 教师 即研究者 要不断地学 习 不断地总结 不断地研究 及时将自己的经验写成论文 做研究型教师 我深知 自己在工作中换只是一个初学者 还有好多不足之处 需要向他 人学习和借鉴 在今后的工作中 我会多学习一些教育教学理论 用科学理论 来指导我的实践 使教育教学行为符合教育规律 符合学生的认知规律和发展 同时 要注意积累 学习 研究 不断提高自己的素质 大面积提高课堂效率 教师研修感言教师研修感言 二 教师远程研修平台 我再次深深地认识到 新课程改革是一次深刻的改革 新课改倡导全人教育 强调课程要促进每个学生身心健康的发展 培养学生良 好品质的终身学习的能力 新课改倡导建设性学习 注重科学探究的学习 关 注体验性学习 提倡交流与合作 自主创新学习 课程改革的成败关键在于教 师 教师是课程改革的实施者 作为教师的我必须抓住这次研修的机会 学习 新课程改革理论 观看专题视频课件 积极参与网上交流 更新教学观念 尝 试一些创新的做法 为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到 一 面向全体学生 为学生全面发展和终身发展奠定基础 面向全体学生我们应做到 1 创设各种情景 对他们在学习过程中的失误 和错误采取宽容的态度 2 为学生提供自主学习和直接交流的机会 以及充分 表现和自我发展的一个空间 3 鼓励学生通过体验 实践 合作 探索等方式 发展听 说 读 写的综合能力 4 创造条件让学生能够探究他们自己的一些 问题 并自主解决问题 二 关注学生情感 创造民主 和谐的教学气氛 关注学生我们应做到 1 尊重每个学生 积极鼓励他们在学习中的尝试 保护他们的自尊心和积极性 2 把教学与情态有机地结合起来 创 造各种合作学习的活动 促进学生互相学习 互相帮助 体验成就感 发展合 作精神 3 关注学习有困难的或性格内向的学习 尽可能地为他们创造语言的 机会 4 建立融洽 民主的师生交流渠道 经常和学生一起反思学习过程和学 习效果 互相鼓励和帮助 做到教学相关 三 加强对学生学习策略的指导 对学生学习策略进行指导 即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何 学习 那么 指导学生学习策略我们应做到 1 积极创造条件 让学生参与到 阶段性学习目标 以及实现目标的方法 2 引导学生结合语境 采用推测 查 阅和协调的方法进行学习 3 引导学生在学习过程中 进行自我评价 并根据 需要调整自己的学习目标和学习策略 新课程改革不是说说而已 必须要与实践相结合 即将努力学习 积极进 取 积极参与课程改革 在课堂实践教学中不断摸索 不断学习 不断实践 不断反思 教师研修感言教师研修感言 三 培训转眼间就要结束了 尽管培训期间我每天在电脑旁的时间基本上都超 过了六小时 有时候感觉很累 但这次培训让我受益非浅 下面是我在本次培 训中的几点收获 1 教学理念的更新 通过远程研修 专家讲座的内容 让我们在理念认识 与所提供的课堂案例相结合 使我更新了教学理念 在理论层次上得到了提升 观念上的洗礼 知识上的增长 为我今后的课堂教学工作指明了方向 认识上 和学习的自觉性上发生了改变 这也是本次网络培训的优越性 专家主讲 在 线和全省各地的老师交流互动 很大程度上体现了网络培训的魅力所在 这种 形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可 2 集思广益 综合提升 看到来自不同地区的老师们的精品作业 才感到 自己有多浅微 听着大家真心的点评 看到大家的文章 课程简报 班级简报 上登载的优秀作业 无一不为我们提供了行动上的楷模 求真务实 严谨科学 博学多才 无一不是我学习的榜样 这些都在悄无声息地激励着我 我也要像 他们一样对待工作精益求精 精研教材 精研课标 在反思中成长 本次培训学习了几位专家的讲座内容 几位专家的讲座可谓 深刻独到 旁征博引 通俗易懂 生动有趣 发人深省 学了之后确实获益匪浅 课改 高考制度的改革 如何教会学生学习 力求事半功倍 永远是教师最关注的内 容 也是教师最值得寻觅探求的地方 更是教师一生追求所在 3 反思自我 不断追求 这次的学习让我如沐春雨 使我明白了许多 学 生学习应该是有意义的 有动力的 有效的学习 应该是会学 会用的学习 总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习 教师的成长离不开自身的素养 人格的魅力 离不开广博的知识 离不开把握 驾驭课堂的能力 离不开民主 开放的管理能力 离不开探索 研究的精神 教师要促进学生学习 自身成长 就要始终以学生为本 以学生的发展为己任 以爱为动力 以课堂教学为主阵 地 不然就会走偏 难以实现教育的真正目的 专家指出 提升课堂教学的有 效性是当前深化课程改革的关键和根本要求 有效教学走向优质教学 也就意 味着教师从一般教师走向优秀教师 怎样提升教学的有效性 在从有效性走向 优质教学呢 我认真学习专家在讲座中的每一句话 思考着每一个观点 从学 习中使我深刻的领悟到了 在教学中应不断探索运用多种教学手段 处理好知 识与能力 过程与方法 情感态度价值观之间的关系 处理好课堂欲设与生成