语文人教版五年级上册鲸教学设计

鲸鲸 教学设计教学设计 第二课时 教学目标教学目标 一 知识与能力目标 1 了解鲸的特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 2 认识列数字 举例子 作比较 打比方等说明方法 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 二 过程与方法目标 1 结合课文特点 培养学生自主探究的兴趣 在读中体会作者介绍鲸的说明 方法 2 结合实践活动进行交际训练 发展语言表达及创新思维能力 3 培养学生收集资料 拓展科学知识的意识及能力 三 情感态度与价值观目标 通过学习本文培养学生热爱动物 探索动物世界的兴趣 教学重点教学重点 1 了解列数字 打比方等说明事物特点的方法 2 抓住能表情达意的关键词句 用朗读体现出来 教学难点教学难点 抓住能表情达意的关键词句 用朗读体现出来并学以致用 教学准备教学准备 1 生字 新词卡片 2 鲸的图片和多媒体课件 教学过程教学过程 一 故事导入 激发兴趣 一天 海龙王举行了规模盛大的鱼类运动会 这一天海洋里可热闹了 各式 各样的鱼都游到了指定的海峡 并顺利地通过了赛场大门 小鲸也来了 可在 赛场门口 却被虾将军挡在了门外 不让进 小鲸问虾将军 你为什么不让我 去 同学们 你们想知道为什么吗 现在就让我们继续来学习 鲸 这篇课 文吧 二 回顾内容 加深印象 通过上节课的学习 我们知道了鲸哪些方面的特点呢 学生自由回答 教师概括 三 自主探究 共同学习 1 学习第一自然段 你是从哪几出处看出鲸很大的呢 要求学生找出相关句子 然后多媒体 展示 这一自然段用了哪些说明方法 先由学生找出 再多媒体出示 作比较 举例子 列数字 以第一自然段为例 请几位同学扮演一下鲸 向大家介绍自己 调动学 生学习的积极性 2 学习鲸的种类与食物 多媒体出示须鲸和食物的图片 要求同学们辨别是须鲸还是齿鲸 再出示 A 须鲸主要吃虾和小鱼 B 须鲸吃虾和小鱼 要求学生说说这两句话有什么不一样 主要的作用 体现说明文用词准确 的特点 在引申到同学们写作文要注意用词准确的要求 出示齿鲸和食物的图片 要求同学们辨别是须鲸还是齿鲸 再出示 A 齿鲸主要吃大鱼和海兽 B 齿鲸吃大鱼和海兽 要求学生按照上面须鲸的方法巩固所学知识 须鲸和齿鲸是怎么进食的 要求学生用横线画出须鲸进食的句子 用曲 线画出齿鲸进食的句子 然后分两个小组分别读出相应的句子 3 学习第五自然段 多媒体出示鲸喷水柱的图片 要求学生辨别哪个是须鲸 哪个是齿鲸 并 追问他们是怎样辨别的 哪一自然段有相关描述 为什么会形成那么漂亮的水柱 要求学生找出相关描述的句子 鼻孔长 在脑袋顶上 呼气的时候浮出海面 从鼻孔喷出的气形成一股水柱 就像花园 里的喷泉一样 隔一定的时间必须呼吸一次 并追问学生 采用哪种说明 方法 必须 的作用 4 学习第六自然段 多媒体出示鲸群睡觉的图片 它们在干什么 要求学生回答 并追问是怎么知道的 出示 鲸每天都 要睡觉 睡觉的时候 总是几头聚在一起 头朝里 尾巴向外 围成一圈 静 静地浮在海面上 并分析 总是 的作用 要求同学用打比方的方法 说说鲸群睡觉像什么 自由回答 5 续编故事 多媒体出示 虾将军为什么不让小鲸进入赛场大门 要求学生依据第 2 5 7 自然段 找出答案 并把它们之间的对话补充完整 要求学生上台进行角色表演 四 回顾总结全文 1 对照板书说说课文的主要内容 2 你还学到了什么 说明事物的方法 列数字 作比较 打比方 五 布置作业 根据课文内容和自