部编版语文七年级上册第六单元21《女娲造人》同步练习D卷

第 1 页 共 8 页 部编版语文七年级上册第六单元部编版语文七年级上册第六单元 21 21 女娲造人女娲造人 同步练习同步练习 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 基础积累基础积累 共共 6 6 题 共题 共 2525 分分 1 2 分 下列句子朗读节奏和重音划分有误的一项是 A 天地开辟以后 天上 有了太阳 月亮和星星 地上 有了山川草木 甚至 有了鸟兽虫鱼了 可是 单单 没有人类 B 这世间 无论怎样说吧 总不免 显得 有些荒凉寂寞 C 藤条一挥 就有 好些活人出现 不久 大地上 就布满了 人类的踪迹 D 这些小人儿 在她的周围 跳跃 欢呼 使她 精神上有 说不出的 高兴和安慰 2 7 分 按拼音填空 组成同语 k nm t ngji n 疲倦不 寂 枯 落 ch mi nzh n zh n 澄 延莽莽 3 5 分 你还知道哪些有关人类诞生的故事 查找有关资料 与同学交流 4 5 分 找出下列词语中的错别字 在横线上写出正确的字 绵廷 奔奔榛榛 开僻 气慨 兴高彩烈 5 3 分 读课文 女娲造人 填空 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事 它并非现实生活的科学反映 而是以远古 人民贫乏的生活为基础 借助和 把自然和客观世界拟人化的结果 本文是根据古代神话改写的 其体裁是 它详细地叙述了 的具体过程 着力刻画了女娲的母亲形 象 6 3 分 指出下列句子采用的描写方法 第 2 页 共 8 页 她觉得在这天地之间 应该添一点什么东西进去 让它生气蓬勃起来才好 她就顺手从池边掘起一团黄泥 掺和了水 在手里揉团着 揉团着 揉团成了第一个娃娃模样的小东西 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物 又听见 妈妈 的喊声 不由得满心欢喜 眉开眼笑 二 二 文本提升文本提升 共共 6 6 题 共题 共 3030 分分 7 5 分 女娲造人既寂寞又受累 她造人的目的是什么 找出课文中相关语句 她是怎样做的 结果又 是怎样的 8 5 分 学习课文 女蜗造人 后想一想 女娲为什么要造人 9 5 分 文章 与朱元思书 写景用了比喻 夸张 拟人等修辞 请各举一例 写在下边 10 5 分 读课文 女娲造人 用这种方法来进行工作 中的 这种方法 指的是哪种方法 11 5 分 读课文 女娲造人 从文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作 12 5 分 读课文 女娲造人 看到人类能世世代代绵延下去 女娲的心情如何 请你想象一下 三 三 同步拓展同步拓展 共共 2 2 题 共题 共 3939 分分 13 25 分 阅读短文 完成练习 荒漠中的苇 王剑冰 汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了 人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意 公路像条细细的带子在沙漠 中甩来甩去 不知尽头在何处 有人不停地在后悔 应该走另一条国道的 是我等少数几个出的点子 说走这条 路可以看到五彩城 远远的五彩城直到我们走到了天黑 看到一颗好大的月亮 也没有见到它的踪影 旅途上的 事情是不能凭美丽的想象来完成的 慢慢地我也没有了什么兴趣 除了沙漠还是沙漠 而且沙漠的颜色还不是金 黄色的 很多都是粗糙的暗褐色的沙石 在公路的两边铺向无尽的远方 胡杨呢 红柳呢 几乎看不到什么植被 偶尔的几株沙棘 一晃就过去了 有时出现的不高的丘陵 也仅够让视线有个起伏的弧度 沙海茫茫 真正是茫 茫了 窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车 弱小的一叶扃舟样地在大海的波涛中翻涌 第 3 页 共 8 页 中间在什么地方吃了一顿午饭 然后就昏昏沉沉睡着了 醒来已是半下午了 车子还是不急不躁地跑着 我又一次地把头靠在窗户上 无聊地看着已不成风景的风景 就在这时 我竟然看到了一种熟悉的植物 是的 是那种水乡才能看到的植物 苇 起先我有点不相信自己的眼睛 以为是看错了 当这种植物又一次在我的视线 中出现的时候 我真正地看清了 是苇 在我的感觉里 苇属于弱者 弱者都是以群居的形式出现的 所谓 芸芸众生群居才能产生勇气 才能产 生平衡 才能产生力量 才会便于生存 苇便是一种群像的结合体 荡漾是她的形容词 我曾在双台河口湿地保 护区 在我的家乡渤海湾 在孙犁笔下的白洋淀 都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡 那一望无际的芦 苇 像纤腰袅娜的女子 一群群相拥相携地在风中悠悠起舞 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊亼 在水一方 诗 经 中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物 作为一种最为古老的植物 苇给人们带来的总是美好的向 往 很多的女孩借用了苇的名字 那是一种带冇情感的 内涵丰富的 釆韧的 温馨的表达与休现 可眼前这些苇却显得这般瘦削 不成气势 就像初生小女的头发 稀稀落落地表明着生命的再生 或像耄 堂老者 以几许羊胡迎风 扬头看看不多的时日 我想象不到在这样荒凉 不只是荒凉 简直是恐怖 的地方 怎 么会有苇这种植物生长 是鸟的羽翅 是风的神力 她们真的不该诞生在这里 在白洋淀 沙家浜 苇正牵裳起舞 接受着游人的赞叹 在渤海湾 黄海滩 苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁 欢快地歌唱 这该是植物中的弱女子啊 给她一片 不 哪怕是一点水 她就敢生根 发芽 开花 摇曳出一片星火 一 片阳光 那确实是一小片水 奷像是修路开挖出的低洼地 仅仅是存留的一点点雨水 而绝不会是人为的故意 她们就结伴地生长起来 那是多么少的伴儿啊 但女子们还是愿意有伴的 这是她们的天性 孤芳自赏的苇似乎 不称为苇 况且在这样的地方她们别说孤芳 连群艳也无可夺目 如果不是我惺忪中的一瞥 一个王姓的男子也 就同她们连一目的交情也错过了 那片水已经剩了一点点 而她们的长大 还不是借助那一点水吗 看她们的样子 也就是刚刚过了童年而进 入青春期 那可是戈壁滩 是茫茫大漠 她们会摇曳 会挣扎多久呢 水涸地裂 沙丘涌动 她们都活不了 我已 看到 离水稍远的几株已经干枯颓折 不过我想 既然作为一种生命 站立于这个世界上 就有她生命的意义和可能 这个生命就会不讲方式 不图后果地向上生长 直至呼出最后一息 苇 或被风收去 或被沙掩埋 都会以她最后的努力 度过她最美丽 的时光 苇 你的意思不是萎 是伟 想起金克木 生命 一诗中有一句 生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠 暗自 笑了 这不知写于何时何背景的诗句 有些明了又有些不明 我这时倒是想改一句 生命是伴着啜泣与哈欠的芦 苇 西部 戈壁 荒漠 苇 我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连 竟就连出了一种美妙的景象 第 4 页 共 8 页 1 阅读全文 根据提示填写表格 2 水乡里的苇有什么特点 作者为什么要写水乡里的苇 3 请赏析第 段划线的句子 4 作者运用了怎样的表现手法 结合全文 说说作者所要表达的情感是什么 5 通读全文 请说说荒漠中的苇给了我们怎样的启迪 14 14 分 阅读下文 完成各题 美国科学家闭门造人 在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构 基因研究院 TIGR 这是一个专门收集分类研究基因 的地方 据科学家估计 人类大概有 8 万余条基因 这显然是个很庞大的数目 但这 8 万余条基因中有多少是多 余的废基因呢 剔除废基因后把有用的基因留下再经组合 人类就可以 造 出来了吗 TIGR 主席克莱尔 弗拉 斯特领导的小组努力的方向正是如此 在试管中制造生命 为了证明废基因的存在 他们选择了一种寄生虫 该虫共有 470 条基因 他们把基因一条条剥离 结果发 现有 170 条是多余的基因 也就是说 只要把有用的那 300 条基因一一加入试管 就可能 人造 出一条有生命 的寄生虫 这是多么美妙而又危险的禁区 我们必须停止实验 我们必须等待伦理学家拿出结论 TIGR 老板克 莱格 文特下令暂停在实验室制造生命的研究 目前一个包括生命生态学家 哲学家 律师和伦理学家等组成的小组对 人造生命 这一命题进行论证 但有一点共识已经达成 那就是他们都认为 该项实验已经可以证实 不存在一种创造了生命的神秘的 魔术般 的外力 不管怎样 一个可怕的前景已摆在人类面前 往试管中加入一条条的基因 最终这些化学物品却成了活生 生的生命 甚至就是人类本身 1 题目中的 造 字可用一个词来诠释 这个词是 2 这篇文章说明的内容是 说明顺序是 第 段运用的主要的说明方法是 第 5 页 共 8 页 3 第 段画线句子的含意是什么 4 从文章内容来看 美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展 作者对美国科学家闭门造人持什么态 度 四 四 语言运用语言运用 共共 2 2 题 共题 共 7 7 分分 15 5 分 这篇课文是根据 风俗通 里的两则短文改编的 下面是这两则短文的译文 通常说天地开辟以后 还没有人类 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了 女娲忙不过来 就把一根绳 子放到泥浆中 拉出来 溅出的泥点子就成了人 女娲在神祠里祷告 祈求神任命她做女媒 于是女娲就安排男女婚配 看看课文丰富了哪些内容 哪里最见出作者的想象力 16 2 分 女娲为让天地间生气蓬勃起来而产生了造人的动机 并且不辞辛苦地用黄泥造人 这大概是黄色 人种的起源吧 那么女娲又是用什么方法创造了白色人种 黑色人种和棕色人种呢 她还有其他造人的动机吗 请推测女娲造人的新动机 新方法 1 推测造人的新动机 2 新方法 第 6 页 共 8 页 参考答案参考答案 一 一 基础积累基础积累 共共 6 6 题 共题 共 2525 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 二 二 文本提升文本