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文档简介
小学中年级作文 记一次活动或游戏 教学设计 广西百色市田阳县田绢学校 覃 芳 教学目的 1 在同学动态的情况下进行细致观察 2 学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动 教学重难点 通过观察或亲身体会把活动中觉得最有趣的一个部分写下来 教学准备 课件 教学时间 一课时 教学过程 一 开课 1 同学们 我们四年级刚刚学了一篇 小木偶的故事 同学们还 记得吗 小木偶在蓝鼻子巫师的帮助下 会 会 会 会 各种各样的表情 生活快乐极了 突然 有一天 一个黑巫师来 搞破坏 用魔法定住了小木偶 小木偶突然变得不会说话不会动 怎么办呢 蓝鼻子巫师出外修行去了 他留下的锦囊说 要拯救小 木偶只有一个办法 就是把小木偶逗笑 我们都来想办法拯救小木 偶好不好 那我们要通过什么方法才能把小木偶逗笑呢 2 小组讨论用什么方法 逗笑拯救小木偶 二 授新课 一 暴露问题 4 1 小组反馈 板一级发散图 2 这些方法真的能逗笑拯救小木偶吗 请 1 个同学上台演 被定身 的小木偶 另一同学尝试 逗笑拯救小木偶 其他同学观察 逗笑拯救小木偶人 是怎样 逗 小木偶 发笑的 他的表情 动作 语言及 小木偶 表情 动作 语言的变化 3 牛刀小试 拯救小木偶 活动开始了 只见 红鼻子巫师 4 小结 学会观察是写好作文的第一步 二 指导观察 1 仔细观察 看看 小木偶 的动作 语言 神态 眉毛 眼睛 嘴巴 脸色有什么特点 2 小木偶 谈心理感受 在演 小木偶 的时候 你看到了什么 听到了什么 你心里是怎么想的呢 3 小木偶 还能摆什么姿势 4 小结 描写要按顺序 5 神态除了要抓眉毛 眼睛 嘴巴 脸色之外还要抓住什么 动作 呢 抓住特点 6 小组讨论 按发散图说一说逗笑的过程 把你觉得最有趣的地方 多跟同学分享一下 7 推荐 1 同学说 8 写话 逗笑拯救小木偶 活动真是有趣又有意义 让我们写下 来吧 你可以写 逗笑拯救小木偶人 是怎样 逗 小木偶 发 笑的 他的表情 动作 语言及 小木偶 表情 动作 语言的变 化 9 小组互改片段 请同学们把自己写的 逗笑拯救小木偶人 片断 在小组中读一读 大家当小老师 听听他写得是不是有趣 哪些地 方写得好 哪个地方需要修改 10 展出每组最好的作品 三
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