河南省小学数学优质课观摩汇报-董柏枝

河南省小学数学优质课观摩汇报 董柏枝 本次优质课评选活动于 10 月 14 日 16 日在安阳市举行 首先非常感谢校 领导能提供这样一个学习的机会 在这次活动中 全省各地市的参赛老师各自 演绎了精彩纷呈的课堂 有幸参与了本次观摩的我 回顾这一场文化盛宴 学 到了很多很多的教学方法和新的教学理念 这次观摩让我感触很深 也有许多 心得 想在这里向大家做一个分享汇报 下面就简单说说我听课的体会 不当 之处敬请指正 首先是本次优质课的特点 一 导课精彩有特点 参赛的每位教师都精心设计了课堂导入 有的以小游戏等活动导入新课 有的以谈话的形式导入 这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张 并且还有 集中注意力的作用 其中有一位老师的课堂导入我觉得特别精彩 那就是王永 明老师执教的 点阵中的规律 他在课前这样说道 同学们 我觉得安阳 话特别好听 谁能用安阳话和听课老师们打个招呼 学生们一个个都积极举 手 用亲切的家乡话和老师们打招呼 说到兴奋时 有的同学甚至还做了自我 介绍 这样既减少了紧张感 又在课前就调动了学生的积极性 让课堂瞬间添 了一丝趣味和活跃 把学生的注意力从课间吸引到课堂中来 二 生本教育有特点 在这些课上 每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导 充分体现了 生本教育的教学理念 如 刘润芝老师在讲 认识角 时 教师凭借个人扎实 的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂 引导学生在摸一摸 比一比 画 一画 涂一涂 摆一摆等数学活动中通过自主建构 使学生在自主探究 自我 感悟中轻松地学会了知识 体现了新课程的 学生为主 学生为本 的教学理 念 而小组合作的方式 不仅培养了学生的合作能力 同时也潜移默化了一种 集体荣誉感 三 教师语言有特点 在教学过程中 每位教师都注意了及时的激励评价 并极其重视数学语言 的表达 课中对学生的赞扬鼓励从不间断 像是 你真细心 你真是生活 中的有心人 等等 这些看似微不足道的评价语言 在学生心里却能激起不小 的情感波澜 评价及时并多方位 对于整个课堂的教学效果就能起到相当程度 的积极影响 而教师语言又言简意赅 没有多余的话 重视培养学生用数学语 言表达 注意学生语言的严谨性 反思我自己的教学 常常不给学生好脸色 少于鼓励 过度苛责 有时又过于啰嗦 通过观摩之后才惊觉语言的魅力 以 后也要多加改正 给学生以和风细雨的滋润 四 联系生活有特点 教师是为调整学生学习的方向 关键时刻予以适当点拔的角色 在课堂学 习中 学习材料不再是单一的教材 更多是生活经验来编材 如任晓燕老师讲 四边形 时 用课件出示的学校平面图 让学生观察并找出其中的数学信息 再根据这些信息提问并解答 这些都是与生活贴近的知识 学生听起来亲近 求知欲就强 做起题来积极性高 正是这些学生生活中常见到的情境 让学生 感到数学问题新颖亲近变得摸得着 看得见 易于接受 更好的启迪了学生的 思维 使学生的创新意识得到了较高的培养 也实现了 生活经验数学化 其次是这次竞赛课中的变化 听完这次优质课竞赛活动后 我最大的感受 是 这次优质课跟以往已经有所不同 具体变化也总结为以下几点 一 还数学课堂安静 以前的大型公开课在我眼里是热闹有加 整堂课如雷贯耳的掌声 赞扬声 小组合作讨论声 游戏高兴地叫喊声 真的声声入耳 还有那变幻莫测能刺激 视觉的课件 一个比一个美 让我们可望不可即 而这次的课堂已经有了很大 的改变 去掉了很多浮躁 形式上的东西 课堂返璞归真 已经安静了很多 留给学生安静思考时间 回归数学课堂抽象性或逻辑性 课堂变成了一个师生 共同 享受 知识能量 传递信息的空间 让我们真正体会到数学课堂教学的 朴素与扎实 二 课堂教学体现数学味道 大家都知道 为了迎合课改的精神 一些公开课上 老师为了让数学课堂 更加充实生动 更加吸引学生 在教学中加入完全过度的生活知识 而为了扩 展学生知识面 又加入了相关自然科学方面的知识 一节课下来 涉及的科目 很多 学生不知道这节到底是什么课 数学课也像 自然科学也像 综合课也 像 最终成了 四不像 但这次的课堂却内容多样 不像以前公开课那样多 讲几何知识 或讲简单数学认识 体现了数学应有的味道 不仅有一些比较抽 象的知识 如比的意义 比的意义的复习课等 还讲了一些比较有难度的知 识 如 点阵中的规律等 三 独立思考与小组合作间变化的关系 以前的一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节 认为课 堂上有了小组合作就有了课改意识 就是一种开放的充满活力的课堂 把学生 独立思考说成是一种封闭的弧军备战 是一种传统的学习方式 于是在课堂上 特别是公开课 合作学习到了动不动就合作的地步 从而忽视了学生的独立思 考 这次竞赛课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系 就是需要讨论 的地方采取了同桌间互相讨论 不需要讨论的问题一律强调学生独立思考 不 像以前一节课闹哄哄地多次合作 讨论 事实上 新课改所倡导的小组合作与 学生独立思考并不是相排斥的 而是相互依存的 只有灵活运用才能发挥最佳 效果 不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考 首先应该要求学生独立思考 一个人如果失去了独立思考 他还能有什么创新呢 四 更加注重 板书 数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间 二是直观形象展示给学 生 这次的课件制作水平相当高 而且使用效果好 克服以前课件华而不实的 现象 但课件是教学的辅助手段 为教学服务 不能主次颠倒 这些年由于多 媒体课件的闪亮登场 板书也好象置于被人遗忘的角落 可通过多年的摸索 我们也发现课件是不能完全代替板书的 课件的呈现具有瞬时性 而且课件的 作用是 辅助 教学 是不能替代一目了然 提纲携领的板书设计的 板书也 是教师基本功的一个侧面反映 这次优质课 每位老师都在板书的设计上下了 工夫 有的老师书写工整 排列有序 出手一笔清秀的字跃然而上 为课堂增 色添彩 板书 又重新回到了自己的位置 发挥了它在课堂教学中的作用 使本节知识更加清楚明了 两天半的学习 共听了 19 节课 在这些优质课中 都能体现新课程的教学 理念 正如刘富森老师在点评时所说 这次优质课都达到了 把握教材有方 法 读懂学生有突破 落实课标有成效 的特点 研读教材 是我们作为教 师永远的基本功 教材问题是一个基本的问题 也是我们每一天都要思考 却 一直还需要思考 或者说还没有完全思考透的一个问题 也是必须要解决的一 个问题 结合自己以往的教育教学工作 我也明白了在分析教材时 要适当取舍一些教 材内容 做到灵活运用教材 而不是教教材 在今后的教学工作中一定要虚心 谨记 找出教育教学方面的差距 向教育教学经验丰富的老师学习 教坛无边 学海无涯 我也要以更加昂扬的斗志 和更加饱满的热情 全身心地投入到教 育教学工作中 几天的听课过程是一个非常享受的过程 当然 世界上不会有完美的课堂 每节课都会有这样或那样的遗憾 这更让我明白了一次听课 收获无数的道理 不仅要从他们身上汲取教学精华 也要换位思考 去反思课中的一些不足 考 量在自己的教学过程中如何处理和避免出现类似情况 而这些课本身 也就间 接转化成了我自己宝贵的教学经验 虽然这是赛课的赛场 但更