新课标人教版六年级上册地理教学计划.doc

六年级上册地理教学计划 （2016-2017学年第一学期） 泰安一中实验学校 2016年9月六年级上册地理教学计划六年级地理教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时、有效完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，特拟定本教学计划。一、基本情况及学情分析本学期本人承担六年级7个班的地理教学任务，学生357人左右，大多数都是本地生。其中男同学179人，女同学178人。这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：（1）优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。（2）中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。（3）希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让他们地理成绩提高。二、教材分析1、教学内容及知识结构第一章：让我们走进地理第二章：地球的面貌第三章：世界的居民第四章：世界的气候第五章：世界的发展差异2、教材的重点和难点：（1）学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别。（2）地球的面貌，世界地形的分布与变迁。（3）世界的人种、宗教与语言的分布。（4）影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型。（5）世界的发展存在差异，国际合作的重要性。3、基本技能和能力的培养：通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。4、情感态度价值观的培养（1）培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。（2）运用所学教材，对学生 进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的 思想教育。三、教学目标（一）知识与技能目标1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。（二）过程与方法目标：1.获取地理信息及过程与方法。2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。（三）情感态度价值观目标1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。3.增强学生的全球意识及环境保护意识。4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念 四、教学措施和教学辅导计划（一）教学措施1、加强业务理论学习，研究大纲，讨论教法和学法。2、精通教材，备教材、备学生、备教法。3、面向全体学生，使学生全面发展。4、以教为主导，学为主体，练为主线 的原则。5、充分利用直观教具教学。6、定时进行单元过关考试。7、加强课外辅导，优生优培，中程生转优，希望生转化。（二）教学辅导计划在分析学生的基础上，针对个人实际情况，特制定如下培优、辅中、转希望的具体措施：1、培优措施：（1）举办兴趣小组，开展丰富多彩的实践活动；（2）学习方法给予指导，学会自学使其“吃得饱，又吃得好”；（3）搞好课外辅导，针对学生个性特点，发现其优势，真正作到优生优培；（4）作好自学指导，引导学生自我教育，逐步培养学生的自学能力。2、辅中措施：（1）与其谈心，鼓励其潜力很大，促其努力学习；（2）督促学习课堂教学中多提问这些学生，促其步步前进；（3）针对学生个性特点，搞好课外辅导。3、转希望生措施：（1）耐心细致地做他们的思想工作，使其学习目的，端正学习态度；（2）使其养成良好的行为习惯，掌握一定的方法，力争稳步向前；（3）加强基础知识辅导 ，循序渐进，使其逐步掌握所学知识；（4）与优生结对子，开展“一帮一”活动。（5）组织“进步小组”，开展“一帮一”活动。（6）建