重庆市九年级上学期语文期中考试试卷(I)卷

第 1 页 共 10 页 重庆市九年级上学期语文期中考试试卷重庆市九年级上学期语文期中考试试卷 I I 卷卷 一 一 句子默写句子默写 共共 1 1 题 共题 共 5 5 分分 1 5 分 2017 杭州模拟 补写出下列名句名篇中的空缺部分 可以调素琴 阅金经 刘禹锡 陋室铭 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 李贺 雁门太守行 野芳发而幽香 水落而石出者 山间之四时也 欧阳修 醉翁亭记 清代郑板桥诗句 衙斋卧听萧萧竹 描绘了一幅听竹的画面 我们学过的陆游诗中也有一句描绘类似情景 的诗句 陆游 十一月四日风雨大作 在物质生活日益丰富的今天 我们更应该亲近传统文化 让我们学习陶渊明 去体验 心与自然的会意和亲近 陶渊明 饮酒 行万里路 语文在路上 过零丁洋 感受 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 的豪情壮志 伤岳阳楼 感悟 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的博大胸襟 登飞来峰 领略 的凌云壮志 王安石 登飞来峰 二 二 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 共共 1 1 题 共题 共 3 3 分分 2 3 分 2019 绍兴模拟 阅读下面古诗 完成后面小题 ABC 过山农家 唐 顾况 板桥人渡泉声 茅檐日午鸡鸣 莫嗔焙茶烟暗 却喜晒谷天晴 丽中游天竺灵感观音院 宋 苏轼 蚕欲老 麦半黄 山前山后雨浪浪 农夫辍耒女废筐 白衣仙人在高堂 乡村四月 宋 翁卷 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 以上三首诗中 最能体现纪昀 刺当时之不恤民也 妙于不尽其词 这个评论的是哪一首 请简述你选择的 第 2 页 共 10 页 理由 三 三 课内阅读课内阅读 共共 1 1 题 共题 共 8 8 分分 3 8 分 2017 七上 宝坻月考 阅读 论语 十二章 完成下列小题 子曰 学而时习之 不亦说乎 有朋自远方来 不亦乐乎 人不知而不愠 不亦君子乎 曾子曰 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 子曰 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲 不逾 矩 子曰 温故而知新 可以为师矣 子曰 学而不思则罔 思而不学则殆 子曰 贤哉 回也 一箪食 一瓢饮 在陋巷 人不堪其忧 回也不改其乐 贤哉 回也 子曰 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 子曰 饭疏食饮水 曲肱而枕之 乐亦在其中矣 不义而富且贵 于我如浮云 子曰 三人行 必有我师焉 择其善者而从之 其不善者而改之 子在川上曰 逝者如斯夫 不舍昼夜 子曰 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 子夏曰 博学而笃志 切问而近思 仁在其中矣 1 解释下列划线的词 不亦说乎 学而不思则罔 好之者不如乐之者 吾日三省吾身 2 翻译下列语句 第 3 页 共 10 页 温故而知新 可以为师矣 3 根据课文内容填空 课文告诉我们不但要学习别人的长处 还要以别人的短处为警戒的句子是 孔子告诫人们要珍惜时间的句子是 课文阐述学习与思考辩证关系的句子是 四 四 课外阅读课外阅读 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 4 6 分 2019 八下 台州开学考 阅读文言文 回答问题 甲 桃花源记 晋太元中 武陵人 捕鱼为业 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落 英缤纷 渔人甚异之 复前行 欲穷其林 林尽水源 便得一山 山有小口 彷佛若有光 便舍船 从口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相 闻 其中往来种作 男女衣著 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 见渔人 乃大惊 问所从来 具答之 便要 还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 遂与外 人间隔 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻 皆叹惋 余人各复延至其家 皆出酒食 停数日 辞去 此中人语云 不足为外人道也 乙 穴中人语 老人引杨氏入山之大穴 鸡犬陶冶 居民之大聚落也 至一家 老人谓曰 此公欲来 能相容否 对曰 老人肯相引至此 则必贤者矣 吾此间凡衣服 饮食 牛畜 丝纩 麻枲 x 麻 之属 皆不私藏 与众共 之 故可同处 子果来 勿携金珠锦绣珍异等物 所享者惟薪米鱼肉 此殊不缺也 惟计口授地 以耕以蚕 不 可取食于人耳 杨谢而从之 又戒曰 子来或迟 则封穴矣 迫暮 与老人同出 选自南宋 康与之 昨梦录 1 解释下列划线词的意思 渔人甚异之 便要还家 第 4 页 共 10 页 率妻子邑人来此绝境 麻枲之属 2 把下列句子翻译成汉语 余人各复延至其家 皆出酒食 惟计口授地 以耕以蚕 不可取食于人耳 3 请赏析 桃花源记 中的划线句子 4 桃花源 是陶渊明虚构的理想境界 既然是不存在的 作者为什么还要写它 请用简单的语言回答 五 五 现代文阅读现代文阅读 共共 2 2 题 共题 共 3333 分分 5 14 分 2019 八上 潮安月考 实用类文本阅读 每个人都是文化的传承者 冯骥才 我们的民族有五千年辉煌的历史 有过灿烂的 值得我们骄傲的成就 今天讲的中华民族复兴 实际上就 是再现历史辉煌 再现辉煌 并不是简单回到过去 那么 我们所追求的是什么样的辉煌呢 国家统一 国力强 盛 社会富足 生活殷实 但除此之外 还需要高度的文明 文明是一个民族的终极追求 缺乏文明的社会就如同暴发户 缺乏文明准则 文明底线 文明自律 一定 会丑态百出 在实现中国梦的过程中 享受文明无疑是最美的 也是人们的终极梦想 正因此 文明堪称一个民 族复兴的关键 30 多年的改革开放极大激发了创造精神 也带来中国社会的迅猛发展 时至今日 有个问题迫切地摆在了 我们面前 富裕起来后的中国要到哪儿去 不能不引人思考 我们曾经片面注重经济发展 而现实中的很多问题 是用钱无法解决的 去年在一个记者会上 我和一位企业家有过争论 当时一位记者问我 国家的价值观是什么 我说 国家的价值观只能国家来说 我不能回答 但是我知道什么东西不能写到国家价值观里面 就是 钱 字 这位企业家说 我不同意您的说法 我们现在不是钱太多 而是钱还不够 显然他不明白 钱是需求 不是追求 而价值观应当是一个国家的追求 经济显然不是我们唯一的社会属性 所以 前行至今 我们碰到了许多光凭经济无法解决的问题 现在的 确应该思考 如何把建设文明社会作为发展的具体目标 在某种意义上 文明方是社会真正的正能量 而且也是 第 5 页 共 10 页 一个国家真正的较实力 温莎城堡里有一个巨大而豪华的宴会厅 曾发生过一次大火 着火时伦敦老百姓纷纷自行开车去救火 大 火被扑灭后清点物品 竟然没有一件遗失 这就是一种国家软实力 高度的文明 文明与文化是什么关系 简 言之 文化的终板目的就是文明 所有的文化事业 其最终目标都是为了造福社会 影响社会 文化不是一个对象 文化是由人表现出来的 不应该被对象化 今年春天 在牛津大学有位留学生问我 中国文化到底该怎么走出去 我回答 每个人都是文化的携带者 我们在国外 外国人就是通过我们来认识中国 文化的 就如同我们也通过普通的外国人来认识西方文化一样 作为文化的携带者 最要紧的是你对自己的文化 是不是自觉 有了自觉 就也有了责任 在新的时代 我们需要文化的承担 谁来承担这个文化 首先是人 进一步讲 文化的自觉是谁先自觉 首先当是知识分子 中国知识分子理应有文化的先觉 比普通人先感知文化的时代需要 只有及时感知文化前沿 的问题 做文化传承的志愿者 才能把文化自觉承担起来 可以说 如果所有人都有这样的文化自觉 国家自然 就会有整体的文化自觉 毋庸讳言 艺术家 作家等 文化人 对承担文化自觉非常的重要 回望意大利文艺复兴时期 如果没有 但丁 达芬奇等一大批文化艺术家 如果没有知识分子 作家 诗人 哲学家的大量涌现 就根本谈不上复兴 而且值得注意的是 文艺复兴是多方面 全方位的 并不只是诞生了大量优秀作品 更在于其蕴藏的独特思想价 值 由此而言 一个民族文艺 文化的复兴 除了造就一批伟大的作者 留下一批千古流传的作品 还必须有思 想的充分解放 发出反映时代灵魂的声音 这 才是一个民族的复兴 呼唤民族复兴 文化的复兴不仅当仁不让 而且也是终极指向 当今中国 全社会都应给予文化复兴更多 的关注 对照现实 尤显任务的艰巨与紧迫 期待更多艺术家 作家和知识分子站出来 勇做志愿者 承担起文 化自觉的责任 肩负起民族复兴的希望 节选自 人民日报 1 下列对文章的分析理解 不正确的一项是 A 第 段用 暴发户 比喻缺乏文明的富足社会 生动形象地强调了文明对于实现中国梦的极其重要的意 义 发人深省 B 作者认为 发展迅猛的中国社会碰到了许多光凭经济无法解决的现实问题 是因为中国目前缺乏像但丁 达芬奇那样的一大批文化艺术家 忽视了文化复兴 C 第 段列举温莎城堡救火事件 意在突出高度的文明才是一个国家的软实力 与上文企业家和作者的争 第 6 页 共 10 页 论相呼应 更让读者倍感当前文化复兴的艰巨与紧迫 D 文章结构严谨 条理清晰 第 段提出问题 至 段分析说理 结尾呼吁关注文化复兴 肩负起民族 复兴的希望 2 下列不属于第 段所说的 文明 的一项是 A 一名中国女护士在日本游玩时 偶遇一位日本中学生突发癫痫 她紧急施救后 帮助学生恢复了意识 B 惠东县黄埠镇盐洲西冲村杨屋几位村民每逢周末自发组织起来 捡拾海边的白色垃圾 C 司马光用圆木头作了一个警枕 早上一翻身 头滑落在床板上 自然惊醒 从此他天天早早地起床读书 坚持不懈 终于成为了一个学识渊博的大文豪 D 小学教师张玉滚 坚守深山里的小学 17 载 虽然收入微薄 但在 17 年间教过 500 多名孩子 资助过 300 多名学生 3 结合选文 谈谈新的时代里如何才能实现民族文化复兴 6 19 分 2019 九上 黄岩期末 文言文阅读 石钟山记 有删节 宋 苏轼 水经 云 彭蠡 之口有石钟山焉 郦元 以为下临深潭 微风鼓浪 水石相搏 声如洪钟 是说也 人常疑之 今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎 至唐李渤始访其遗踪 得双石于潭上 扣而聆之 余韵 徐歌 自以为得之矣 然是说也 余尤疑之 石之铿然 有声者 所在皆是也 而此独以钟名 何哉 元丰七年六月丁丑 余自齐安舟行适临汝 因得观所谓石钟者 寺僧使小童持斧 于乱石间择其一二扣之 硿硿焉 余固笑而不信也 至莫夜月明 乘小舟至绝壁下 大石侧立千尺 如猛兽奇鬼 森然欲搏人 而山上 栖鹘 闭人声亦惊起 磔磔 云霄间 又有若老人咳且笑于山谷中者 或回此鹳鹤也 余方心动欲还 而大声发 于水上 噌吰如钟鼓不绝 舟人大恐 徐而察之 则山下皆石穴罅 不知其浅深 微波入焉 涵淡澎湃而为 此也 舟回至两山间 将入港口 有大石当中流 可坐百人 空中而多窍 与风水相吞吐 有窾坎镗鞳之声 与 向之噌吆者相应 如乐作焉 事不目见耳闻 而臆断其有无 可乎 郦元之所见闻 殆与余同 而言之不详 而陋者乃以斧斤考击而求之 余是以记之 盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也 第 7 页 共 10 页 注释 彭蠡 鄱阳湖的别称 郦元 指 水经注 作者郦道元 铿然 敲击金石所发出的响亮的声音 硿硿焉 硿硿地 发出响声 焉 相当于 然 后文的 噌吰 窾坎镗鞳 都是类似敲击钟鼓洪亮的声音 磔磔 鸟叫声 罅 缝隙 1 写出下列句中加下划线字的意思 下临深潭 而此独以钟名 徐而察之 噌吰如钟鼓不绝 2 给下面句子用 划出正确的断句 限两处 今 以 钟 磬 置 水 中 虽 大 风 浪 不 能 鸣 也 而 况 石 乎 3 用现代汉语写出文中画线句子的意思 事不目见耳闻 而臆断其有无 可乎 4 选出下列说法中错误的一项 A 这篇文章通过夜游石钟山的实地考查 对郦道元和李渤关于石钟山得名的说法进行了分析批评 提出了 事不目见耳闻不能臆断其有无 的论断 B 石钟山记 的结构不同于一般的记游性散文那样 先记游 然后议论 而是先议论 由议论带出记叙 最后又以议论作结 C 文章语言灵活畅达 变化多姿 很有特色 写两处水都写得比较舒缓 有徐察细勘之意 写两处鸟鸣则 大致相同 都先写叫声 再写鸟名 D 本文巧用各种修辞手法 生动的比喻有 如钟鼓不绝 形象的拟人有 森然欲搏人 贴切的拟声词有 噌吰 铿然 5 苏轼因一二小诗而遭诬陷 乌台诗案 在被贬黄州途中写下此文 与 记承天寺夜游 定风波 莫 听穿林打叶声 等创作时间相近 结合文章内容 联系学过的苏轼作品 谈谈苏轼创作此文的心境 六 六 综合性学习综合性学习 共共 1 1 题 共题 共 4 4 分分 第 8 页 共 10 页 7 4 分 2018 七上 广州期中 阅读下列文段 完成下列小题 大师治学 林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来 更像是人生中一段插曲 但以今天的眼光来看 林语 堂却足以成为素质教育的代言人 林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课 这天是林语堂的第一堂课 他带了一个大包到教室 学 生们还以为这里面装的都是教学资料 心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师 果然深不可测 不料 林语堂上了讲台 把包倒过来 往讲台上一倒 只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上 林 语堂抓起一把花生 分给前面的学生 并请诸君自便 大家你看我我看你 谁也不敢先动手 林语堂笑道 吃 花生必吃带壳的 一切味道与风趣 全在剥壳 剥壳愈有劲 花生米愈有味道 他顿了顿 接着说道 花生米 又叫长生果 诸君第一天上课 请吃我的长生果 祝诸君长生不老 以后我上课不点名 愿诸君吃了长生果 更 有长性子 不要逃学 则幸甚幸甚 三生有幸 学生们闻言哄堂大笑 林语堂趁机招呼学生 请吃 请吃 课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音 等到花生吃完 林语堂随即宣布下课 此后林语堂讲课 果然没有学生缺课 而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师 更绝的是 林语堂所执教的课程 竟然从不举行考试 每到学期最后一节课的时候 林语堂便端坐在讲台 上 随手捡起学生的花名册一一唱名 念到名字的学生依次站起来 这时 林语堂便如相面先生一般 细细把这 个学生打量一番 然后在成绩册上记上一个分数 这就是该生本学期的成绩了 林语堂 相面打分 的故事堪称 教育界的一大奇闻 并引起了一些老师的模仿 林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶 他说 倘使我只在大学讲堂演讲 一班 56 个学 生 多半见面而不知名 少半连面都认不得 到了学期终叫我出 10 个考题给他们考 而凭这 10 个考题 定他们 及格不及格 打死我我也不肯 他还把考试比成大煞风景的 煮鹤 说 恶性考试艺术就是煮鹤艺术 可惜 被煮的是我们男女青年 令人称奇的是 那些被林语堂 相面打分 过的学生接到自己的成绩后个个心服口服 没有一个人上校长 那投诉 而且大家公认林语堂相面打下的分数 其公正程度 远超过一般以笔试命题计分的方法 其实 林语堂 记忆力超群 他平时在上课的时候 通过提问 交流等方式早已对每一个学生知根知底 他的这种相面打分看似 随意 实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断 比起偶然性很大的一次考试