小学英语教育问卷调查

小学英语教育问卷调查 一 调查背景与目的 20 世纪 90 年代 人们面临着社会生活信息化和经济体系全球化的不断加速 外语 尤其是英语在社会生活和国际交往中成为不可或缺的重要工具 从某种 意义上说 掌握了英语实际就把握了参与和发展的机会 截止 1998 年全国已有 27 个省 市 自治区 直辖市在不同的地区不同程度上开设小学英语课程 我 市自 97 年 9 月份开始在小学 5 6 年级开设英语 2001 年又在城区小学从三年 级起开设英语课程 然而 小学英语教学还处于酝酿和探索阶段 教学上缺少 宏观指导 更鲜有相关的教学理论研究 教材 教法和测试都沿袭了中学英语 教学的模式 一个比较普遍的现象是 随着语言学习的升级 学生对所学语言 的兴趣逐步降低 对课堂的参与也越来越被动 英语教学开始远离交际目的 针对此问题 作为小学英语教师的我们就 PEP 小学英语新教材的实施情况 开 展了问卷调查 二 调查对象与方法 调查对象 小学三 四 五年级的全体学生 调查时间 2002 年 6 月 26 日 调查方式 本次调查以问卷笔答的方式为主 三 调查结果与分析 一 学生对学习英语的认识 调查结果显示 161 位被调查者中 三年级 54 人 四年级 56 人 五年级 51 人 认为学习英语非常重要的占 93 有 86 的学生认为花费时间学习英语非常 值得 从第三 四 五问的回答中也可以看出绝大多数的学生乐学 善学 好 学 对学习英语非常有信心 88 详见表格 调查问题选项比例 非常重要 93 比较重要 6 有点重要 1 学习英语的重要性 不重要 非常值得 86 比较值得 11 有点值得 2 学习英语是否值得花费 时间 不值得 1 非常容易 32 比较容易 39 有点容易 13 英语是否易学 不容易 16 促进其他学科 51 对其他学科无影响 49 英语与其他学科有无影 响 妨碍其他学科 非常有信心 88 比较有信心 7 学好英语的信心 有点信心 5 二 对英语教师的期望 参与课堂活动的意愿 调查问题选项比例 非常喜欢 91 比较喜欢 8 有点喜欢 1 对英语教师的喜好 不喜欢 非常喜欢 89 比较喜欢 8 有点喜欢 3 对英语课的期望值 不喜欢 喜欢和同学一起编对话 做 游戏 85 课后喜欢 和 老师 同学 说英语 81 参与的意愿喜欢参加英语表演 小制作 等 80 小学生活泼好动 好奇性强 乐于接受新鲜事物 他们希望身心处于一个宽 松 活泼 丰富多彩的学习环境 喜欢边玩边学 游戏 对话 表演 小制作 是他们喜爱的课堂活动形式 他们有很强的表现欲望 对于课堂活动的积极参 与使他们产生一种成就感 有相当一部分学生喜欢英语课是因为喜欢上课的老 师 这表明和谐 亲切的师生关系能影响学生的情感 促进学生的学习 同时 我们也应看到还有一部分学生对英语活动实践积极性不是很高 这是因为这些 学生对一种不同于母语的语言有陌生感 因而产生了心理距离 因此 我们应 当着眼于怎样有效地为学习者提供掌握语言结构的实际交际环境 三 课后自学情况 有关学生习惯的调查是只有 12 位学生 7 坦言放学后预习和复习不够主动 119 位学生 74 能认真听录音和教师的示范发音 73 人 45 能积极开口 说英语 115 人 71 能认真拼读单词和朗读课文 95 人 59 以规范地书 写字母 单词和句子 从这一结果看绝大多数同学有着良好的学习习惯 一年 下来学习英语兴趣不减 但同时我们也看到了少数同学在自学过程中存在着一 定困难 有前面分析到的语言陌生感 也表明目前我们在培养小学生自学习惯 和课后作业布置上存在一定的缺憾 四 学生英语学习能力自我评估 调查问题选项比例 强 60 较强 30 一般 8 1 能根据教师的简单指令 做事情 做动作 弱 1 强 43 较强 35 一般 20 2 在图片和动作的提示 下听懂小故事 弱 1 调查问题选项比例 强 70 3 唱简单的英语歌曲和歌 谣较强 24 不喜欢参加语言实践活动 2 课后不喜欢开口说英语 4 不喜欢参加英语课外活动 7 一般 7 弱 强 47 较强 37 一般 17 4 交流简单的个人信息 弱 2 强 48 较强 33 一般 17 5 根据图文 表演说出 单词和短句 弱 2 强 64 较强 24 一般 10 6 做简单的角色扮演 弱 1 强 51 较强 33 一般 16 7 做英语游戏并能用英 语进行交际 弱 1 强 50 较强 35 一般 15 8 在图片的帮助下读懂 简单的小故事 弱 强 66 较强 27 一般 20 9 正确书写字母 单词 句子 弱 1 强 49 较强 29 10 看懂语言简单的英语 动画片或程度相当的教学 节目一般 20 弱 1 从上表中可看出学生根据教师简单指令做动作的能力普遍较强 占 90 其 中强占 60 较强占 30 70 的学生唱简单的英文歌曲 说简单的英语歌谣 信心足 从问题 6 中我们也可了解到大部分学生 88 热衷于角色扮演 并且 有很强的组织能力 然而学生对英语短句表达 故事 动画片的理解有着相当 的困难 尤其的三 四年级的学生 占 36 5 这与他们的接受能力和学习程度有很大关系 也从另一个侧面反映出我们在日 常教学中应加强学生对学习和综合知识的过程 培养学生举一反三 触类旁通 的能力 四 调查后的启示及教学建议 小学英语教学应把培养学生的学习兴趣放在第一位 但这并不等于说 教师 要一味地顺应小学生的各种喜好 教师要起到引导和点化的作用 根据少儿求 知欲强 表现欲强 长于模仿 乐于参与的特点 精心设计和 导演 课堂活 动 培养学生打下扎实的语言基础 获得初步的语言运用能力 还要与学生的 全面发展结合起来 培养学生良好的心理素质和学习习惯 使他们善于与人合 作 乐于探究 敢于创新 在今后的教学过程中教师不仅要精心设计教学环节 让