教学反思 (8)

英英语语课课堂堂教教学学活活动动探探究究 教学是一门艺术 永无止境 随着新课程改革的进一步推 进 如何使课堂教学更有效果 如何将新课标的思想理念 方 法 手段运用到日常教学中 越来越成为我们每一位教师所关 注的焦点 同时营造一个轻松活泼的教学氛围 让学生在轻松 愉快的环境中掌握知识和能力 这也是我们每一位英语教师的 永远追求 要使自己的英语课有新意 如行云流水那样自然流 畅 绝非易事 那么如何使英语课活起来呢 结合我自身的教 学实践 我认为要做到以下几点 一 优化师生关系 教育成功的秘诀在于尊重学生 美国心理学家罗杰斯认为 成功的教学依赖一种真诚的理解和相互信任的师生关系 依 赖于一种和谐的课堂气氛 教师首先要转变观念 师生 的关系是平等的 教师应充分运用 亲其师 信其道 的 心理效能 把微笑带进课堂 把尊重和信任传递给学生 只有 学生和教师之间有了相互的尊重和信任 才会有一种宽松和谐 的教学及学习氛围 所以 教师要深入学生 多与学生交流 充分了解学生的心理需求 个性特点 时时关心学生 爱护学 生 尊重学生 宽容学生 让你在学生的眼中不仅是一位 可敬的师长 更是他们可亲可近的亲密朋友 如果他们对某个 老师有好感 他们便对这位 老师的课感兴趣并分外重视 肯花力气把这门学科学好 因而成绩卓著 当然 这并非说学 生的缺点不能批评 老师应注意批评的方式方法 不要伤害学 生的自尊心 要让学生从内心感到教师的批评是诚挚的爱 由 衷的爱护和帮助 只有建立这样和谐的师生关系 才能形成 无拘无束 的教学气氛 才能使学生产生良好的学习心态 兴趣盎然地进行学习 二 创设良好的英语学习环境 众所周知 一堂课的成功与否 很大程度上取决于教师如 何导入新课 良好的开端 就是成功了一半 如何从一开始就 牢牢抓住学生的注意力 是教学工作中举足轻重的问题 我常 根据学生所学的英语知识和他们的知识水平 兴趣爱好 情感 等因素 精心设计他们喜闻乐见的课堂教学活动 课前 可根 据教学内容 由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个笑话 一个故事 或由学生进行课前三分钟英语会话练习 自由演讲 集体唱一首英语歌曲 从而活跃气氛 激发学生兴趣 完成教 学前的预热活动 教师尽量用英语组织课堂教学 为学生学习 创造一种轻松的 和谐的课堂气氛 教师可以运用各种直观的 手段来激发学生的学习兴趣和注意力 这样才能创造出轻松的 氛围 同时教师要善于用教室的人和 物 直观教具如图片 挂图 简笔画 设置情景 语言总是和情景连在一起的 没有 没情景的语言 有了情景学生才印象深刻 声形意有机结合 学得才有趣 掌握才准确 真正把静态的语言知识转变为动态 的语言交际中去 三 丰富课堂的教学形式 学生是教育的主体 是课堂中的主角 教师应认识到单一 的教学方法是乏味的 既使是一个好的方法 经常用也就失去 了它的魅力 为了激发学生的兴趣 保持并巩固学生的兴趣 教师要认真钻研教材 根据教学内容的不同 采用不同的方法 在教学过程中 我经常采用以下教学手段来激发学生的学习兴 趣 1 玩 中 演 将游戏带入课堂教学中 不仅可以 进行知识的传授 还可增进师生间情感的交流 如 在教新目 标英语七年级下册Unit2 Where s the post office 这 一单元时 我把班级中的桌椅安排成多个十字街道示意图 然 后请一部分学生扮演街道的不同地点 让另一部分学生扮演不 同角色 如 病人 服务员 医生 警察等 让他们自己设置 情境 在表演中试着用Excuse me could you tell me the way to 这种问路的表示法 这样课堂气氛十分活跃 学生掌握的也较好 又如在教学where 句型时 可先让一名 学生看几件物品 然后出教室 再请室内同学将之藏起 然后 让外面的同学进来 试着用 Where is the 来询问 看谁能尽快找到东西在哪 2 唱 英语歌不仅能活跃课堂气氛 增添浓厚的学习 兴趣 还能加深师生之间 同学之间的感情 如新目标英语七 年级上册 Unit8 When is your birthday 这一单元中 通 过学生的对话了解到许多学生的生日 在学生生日那天我会和 同学们一起为他 她 唱Happy birthday to you 这首歌 这无形中培养了学生热爱集体的思想 又如新目标英语七年级 上册 Unit10 Can you play the gitar 这一单元中 在教 乐器的种类时 可从网上找到不同种类的乐器并分别找到相关 的音乐与同学生一起欣赏 这样学生对于书本上的乐器种类便 有了较为深刻的印象 学生在得到一种美的享受的同时 又巩 固学生所学的词汇和句型 还有利于学生心理素质的发展 3 画 这是一种最直观 最有效的教学手段 因为它 有着特有的信息沟通作用 能提示语言与事物之间的本质联系 且可以提高学生学英语的浓厚兴趣 教学效果也十分好 如 为了让学生更好掌握如何制作 chicken sandwich 步骤 时 我采用了 画 这一教学手段 请两位学生上黑板分别 画出 鸡肉三明治面包 的示意图 在画的过程中请其他学 生去述说每一个英语步骤 这样学生的知识会掌握的较好 4 多媒体教学手段 如新目标英语七年级下册 Unit7 What does he look like 这一单元时 我利用多媒 体给学生展示大量人物的图片 让学生掌握大量的词汇和本单 元应掌握的重点句型 然后让学生用自己已掌握的语言去描述 本班同学或老师 看谁能尽快发现描述的是谁 这样 整堂课 学生兴趣十分浓厚 教学效果也较好 又如在介绍国名 国人 时 我利用多媒体展示一些国家的标志性建筑 像长城 凯旋 门 柏林墙 大本钟 悉尼歌剧院 富士山 白宫等 让学生 看画面去猜测国家的名称 再依次介绍它们的国人及国语 这 样不仅开阔了学生的视野 而且能更好地帮助学生记忆单词 四 提高教师自身素质 时代不同了 社会正在不断地发展和进步 教师作为人类 文明的传播者 应跟上时代发展的步伐 不断地学习语言技能 教学艺术 教师作为课堂教学的组织者和指挥者 对自己要严 格要求 要养成终身学习的习惯 语言总是随着社会的发展而 发展 如何在这个新的