语文人教版六年级下册一夜的工作.doc

一夜的工作教学设计教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2能正确读写词语：朦胧、咨询、浏览、一小碟。3了解本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。过程与方法1 在了解课文内容后，引导学生说出各自的感受。2深入了解教材，引导学生质疑解疑。感情态度与价值观感受总理严肃认真，一丝不苟的工作作风，俭朴的生活态度，平易近人的性格。重点、难点重点：从总理一夜的工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。难点：从课文最后两个自然段，体会作者强烈的思想感情。教法与学法教法：引导、点拨、鼓励学生谈自己的不同感受。学法：自主学习，质疑解疑，研读重点段落，体会作者的感情。教学准备总理视频，重点句段课件。课时安排 一课时一 导入课文.出示PPT 孩子们，著名诗人柯岩在敬爱的周总理离我们而去后，发出了这样深情的呼唤:“周总理，我们的好总理！您在哪里啊，您在哪里？您可知道我们想念您，您的人民想念您！您永远居住在太阳升起的地方，您永远居住在人民的心里。您的人民世世代代想念您！”是什么让诗人如此感动？是什么让人民如此动情？是什么让总理得到这么多人的爱戴？这节课就让我们跟随作者何其芳,亲眼看一看总理一夜的工作，学生齐读课题。二 初读课文这究竟是怎么样的一夜呢？同学们自读课文。把你感动的语句画下来，注意“蒙眬”的“眬”是后鼻音，眬是目字旁，不要误写为日字旁和月子旁。蒙眬，指快要睡着或刚睡时醒两眼半开半闭的样子，不要同“朦胧”相混，“朦胧”指月光不明。“咨询”是平舌音“咨”的下半部分是“口”。不要误写为“日”。三 汇报交流我走进总理的办公室，那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思，他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圈圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看，一边思索。有时停笔想一想，有事问我一两句。 总理审阅文件的认真，细致程度令人惊讶。中国们可以看出一位做事一丝不苟举重若轻的总理。 说明总理（板书工作劳苦）。花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。到底花生米有没有增加分量呢？从上文的“两杯”绿茶可以推断，花生米是两个人的，既然是两个人的，当然应该在一个人的基础上有所增加。但是两个人的花生扔“数的清颗数”，以致作者怀疑是否有所增加，因此在句中加了“好像”一词。同学们，你认为总理的一夜是怎样的一夜呢？为人民服务的一夜、辛苦的一夜、劳苦的一夜、简朴的一夜。从课文中找出概括总理一夜的工作的句子，用横线画出来。这是文章的中心句。时隔25年后，我们来看看总理的一天，看课后资料袋，你想说什么？总理的工作还是那么劳苦，只休息的一个小时，你把自己的一切都献国家，献给了党和人民，总理的一天日理万机，没有休息时间，总理你是多么伟大。教师读：在回来的路上，我不断的,不断的对自己说：“这就是我们的我的总理，我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音。（学生齐读）“看啊。工人们激动的说：农民们自豪的说，文艺工作者骄傲的说。”孩子们，把我们这份自豪，这份感动，一起大声的告诉全世界，卢老师相信，全世界都能听到你们的呼唤，因为你们是用心灵在呼喊“看啊吗？”四课外延伸1孩子们：长年累月的劳苦工作，长年累月的艰苦生活，总理病倒了。出示PPT2老师这里有一段珍贵的历史资料，让我们深深的怀念我们敬爱的周总理。出示视频。五 升华主题 这就是我们的好总理，为了国家，为了人民，他就是这样鞠躬尽瘁，同学们，让我们在看看周总理让我们永远