实习护士工作

1 / 26实习护士工作护士实习工作总结今年六月中旬我来到了运城市中心医院进行我为期十个月的护理实习工作。深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才知道作护士并没有想象中的那么容易。做护士的确很辛苦，一会儿是输液、抽血，一会儿是打针发药， 。病人若有不适首先想到护士，病人若有问题找的还是护士，病人要换药、换液还得叫护士.病房里永远都有护士忙碌的身影 实习过去了三个月了，感触最深的就是，临床是理论基础知识的巩固基地。临床的实地见闻，实地操练，让我重现在校学习哪些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题。例如：我干嘛要读药理病理？背了对我有什么用？好像知道了以后还是一点儿意义也没有，知识是统揽了，但学过了总的感觉是一直只为考试而学习，没有几分属于我自己。在学校里，没有人问我这些药吃了会有什么不良反应，即使我知道这些不良反应，也没有真正见到过，我不知道一种药用错后有多么严重。没有人问我这种病有什么临床表现，我也没有真正见到过这些临床表现，到底是怎么样的呢？到底和书本上是一样的吗？等等.几个月的实习生活也对我以后工作大有帮助。医2 / 26生和护士的职责是相同的，都是为了给病人解决心理和生理的痛苦。只有当医护做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。而做到这一点，首先要了解自己的工作和对方的工作。作为将来的一名护士，必须要了解护士的工作，所以我觉得这次实习既起到了早期接触临床的桥梁作用，又增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。第一，几个月的实习让我重新认识到了护士这个职业的崇高。在我以前的印象中，护士就是细心和耐心的代名词。我一直以为她们的工作很轻松，很简单，只需要执行医生的医嘱， “照方抓药”就行了，其他的工作也只是些琐碎的小事情。这一次我通过护理实习，第一次深入到护士的日常工作中，护士的工作就是一个字“累” ，我每天跟着她们跑都累得不行，而且她们不但要在病房间不停的走动，还要给病人输液发药，实际上比医生累多了，但他们一句怨言也没有。一名护士只要在工作岗位上，她就充满了力量，她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房的内外，把自己的能量连同微笑毫不保留地奉献给病人。3 / 26第二，几个月的实习使我开拓了眼界，增加了见识习期间，我跟随带教老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定、静脉滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有许多专业仪器我都是第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此在医院的这段时间，种种新鲜事接踵而来，时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇，留心观察，积极提问，护士们耐心地给我讲解，使我了解到了一些医疗器械的使用方法，基本掌握了护理操作的要领和注意事项。她们生动地分析一个个看似简单的操作，并且在规章制度允许的前提下，给我很多实践的机会，让我有机会使用这些仪器和设备，实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。三几个月的实习使我对医护配合的整体护理有了一定的理解。(来自: 海达 范文 网:实习护士工作) 这一点对我将来的工作极其重要，也是本次实习最重要的目的之一。通过了解我认识到，医生和护士的职责是高度统一的，目标都是为了给病人减轻或解除生理和心理上的4 / 26痛苦。而要做到这一点首先要了解自己的工作和对方的工作。这方面的知识积累也是我这次护理实习的最大收获。具体地，我了解到：1、整体护理要求医生与护士高度协作，其中科室主任与护士长的密切配合是关键。在病区开展整体护理前，护理部主任下科室首先与科主任取得联系，将其工作计划、实施方案等介绍给科主任，取得科主任的支持。护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等方面都需要争得科主任的同意。科主任对此项工作高度重视，在交班会上强调医护配合整体护理的意义、具体工作计划，并要求医生积极支持与配合。科室组织护士整体护理知识培训时，科主任和医生也需参加学习。2、医护必须明确责任，通力合作，共同管理。病区每个病人床头都需挂有相应的床头卡，上面写有病人的基本资料，主管医生的姓名。新病人入院时要向他们介绍科室主任和自己的主管医生，主管护士，使医护明确自己的职责，为病人提供全方位的服务，从而使医护配合密切。3、医护共同查房。这样有利于解决病人的医疗，护理问题。并做好记录，护理部不定期检查查房记录情况。护士参加5 / 26医生查房，能进一步了解所管病人的情况，提高服务质量。4、做好病人的心理护理是医护的共同职责。病人的情绪及心理状况对病情的转归有很大的影响。病人在生病的时候会产生种种不良的负性情绪，如紧张、恐惧、焦虑、悲观失望等。主管护士发现上述不良情绪时，可告知主管医生，共同做好病人的心理护理，使其在最佳心理状态下接受治疗。5、健康教育是医护的共同职责。健康教育是医院的重要职能，也是一种治疗手段，是实施整体护理的重要内容。健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个阶段，同时健康教育也被定为护士应该掌握的一项护理技能。并在制订护理常规、诊疗常规中增加健康教育内容，医护必须共同遵循。6、及时交流信息，为病人解决各种问题。护士整天围绕病人转，与病人接触的时间多，将病人的病情变化、药物反应、治疗上的问题要及时向医生报告，以便医生及时处理。良好的护患关系有利于与病人交流，病人乐于向护士讲述自己的想法，顾虑等。护士将这些转告给医生，医生查房6 / 26时一一向病人解释，及时消除病人的顾虑。7、护理病历随医疗病历归档案。护理病历是实施整体护理的重要内容，直接反应了护理质量，具有与医疗病历同等的重要性。第四、几个月的实习使我对今后的工作充满了信心。我个人觉得临床实习时十分重要的，它不但让我们提早接触了以后的工作环境医院，更重要的让我们更早地接触了社会。通过这次实习，我的交际能力和语言表达能力都有所提高，这也使我变得更自信，我对今后的工作充满期待和信心，我坚信我将成为一名好护士，为病人解除痛苦，为社会造福！在一次和护士长的谈话中，她提到了身为医护工作者，必须要有足够的信心和敢于尝试的作风。她指出：“病人处在病痛中，你只有向前冲，如果你不冲在前面，那还会有谁去帮助病人呢，毕竟你穿着白大褂。 ”听后我非常认同。几个月的实习生活很快就过去了，我真的很舍不得带过我的老师和伴随我成长的医院，我心里充满了感激。不知怎么感谢曾经帮助过我的护士和医生，他们不但交给我知识，7 / 26还交给我做人的道理。我第一次真正体会到了一个医务工作者的生活，虽然很辛苦，但每天都过得很充实，体会到了一个医务工作者的光荣与高尚，体会了对病人付出的辛苦与快乐。有了这次的体验，坚定了我献身医学的决心，为病人服务将是我无悔的选择。提高实习护生工作能力的体会现代护理学与社会的发展，对护士也提出了更高的要求，如何培养护生成为毕业后能尽快独当一面从事护理工作，技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，本文将如何在临床教学中提高护生的工作能力的体会做以下探讨：护生职业素质培养；因人施教；激发实习护生学习新知识的热情；培养护生观察问题和解决问题的能力；培养护生的沟通能力；加强技能操作训练；加强实习护生保护意识。在临床带教中，应尽可能发挥本科室优势，对护生既要主动热情，又要严格要求，既要注意专业知识教育，又要重视思想教育，既要加强及时操作，又要强调人际沟通的教育，只有不断总结经验，才能不断提高教学水平。8 / 26临床实习是护士教育的重要阶段，是学校理论教学的延续和深化，是培养护生临床实践能力的重要环节，是走向独立工作的关键一步。现代护理学与社会的发展，对护士也提出了更高的要求，如何培养护生成为毕业后能尽快独当一面从事护理工作，技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，现将我在实习护生教学中提高护生的工作能力的体会介绍如下。1.护生职业素质培养 护生的医德信念，医德品质决定着对本职工作和服务对象的根本态度。护生大多数为独生子女，独立性差，选择护理专业有不同的原因；护理人员高学历化，使他们有优越感和自豪感，对理论知识学习积极性高，做事缺乏主动性，我们要培养护生的热爱护理事业、关爱病人、强烈的工作责任心和“慎独”精神。2.因人施教 带教老师善于分析护生特点，根据护生的特点带教，因人施教，对性格内向、胆小的护生，不能歧视，鼓励她们克服恐惧心理，大胆操作，以增加锻炼的机会，并适时肯定、表扬，增加成就感；对性格外向的学生，指导她们胆大、心细，切勿粗心大意，做到精益求精。带教9 / 26老师要严把质量关，放手不放眼。3.激发护生学习知识的热情 实习期间是理论联系实际的实践过程，护生刚进入临床实习,对新技术、新业务充满好奇，学校学习知识用于临床还不够，带教老师根据科室特点，将新技术、新业务知识采用提问的方式了解护生掌握程度，对未掌握的可让护生查找资料，再讲解正确答加深印象，调动护生学习的积极性，激发学习热情。4.培养护生观察问题和解决问题的能力 在护理实践中，患者的病情和心理状态是复杂而多变的，有时患者病情或心理细微的变化恰好是某些严重疾病的先兆，护士只有具有敏锐的观察能力和经验、分析问题、解决问题的能力，才能及时发现这些变化，采取果断措施，挽救患者生命。带教老师可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。鼓励学生主动参与危重病的抢救，做他们力所能及的操作，如摆放体位、吸氧、生命体征监测，以便熟悉基础护理的操作。通过参与抢救危重患者的全过程，让学生切身体会准确执行口头医嘱，10 / 26严密观察用药后的病情变化，及时准确向医生作病情报告等。当紧张的急救工作结束后，应主动与学生共同回顾该次抢救处理程序是否流畅，学生在工作中存在的问题及解决的方法，从而鼓励学生多思考，多总结。5.培养护生的沟通能力 沟通能力是临床护士全面获得病人信息不可缺少的技能。护生从学校到临床，社会经验少，应变能力差，面对患者，不知如何沟通，着需要带教老师带领护生深入病房，引导护生使用礼貌用语，选择病情较轻，愿意配合的患者示范自己是怎样给患者打招呼，怎样介绍自己，如何与患者沟通，取得患者的信任、理解和支持，让她们主动和患者沟通，通过言传身教的方法是护生指导如何与病人沟通。6.加强技能操作训练 扎实的基本理论、基本技能、基本知识是临床护理工作者的必不可少的基本功，护生能熟练完成各项基本技能操作，也是临床实习的要求。带教老师应尽可能让护生动手操作，遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的原则，可将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，提高了技术操作的准确性，11 / 26并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，带教老师应“放手不放眼” 。7.加强实习护生保护意识 随着社会的发展，患者的法律观念和自我保护意识不断增强，作为护理实习生，也应适应社会的需要，加强法律知识的学习。护生在实习期间，带教老师应给护生讲解护士的职业防护，突发事件处理等应急知识，在空余时间带领护生学习医疗事故处理条例 护士条例 。严格三查七对，防止差错事故的发生；严格无菌操作；教会护生用药知识，如氯化钾不能推注，西地兰应缓慢静推并注意观察心率，胰岛素使用的注意事项等，还应注意药物配伍禁忌及用药后反应等。临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是培养护生进行实际工作能力的重要环节，也是培养合格护士的重要手段1。在临床带教中，应尽可能发挥本科室优势，对护生既要主动热情，又要严格要求，既要注意专业知识教育，又要重视思想教育，既要加强及时操作，又要强调人际沟通的教育，只有不断总结经验，才能不断提高教学水平。12 / 26参考文献：【1】潘建芬.护理带教体会J.临床和实验医学杂志,XX,7：198实习护士岗位职责1、实习护士职责1、在护士长的领导及带教老师的指导下进行护理专业实习。2、服从医院护理部、护士长和带教老师的安排调动，认真完成所交给的各项护理工作，严格遵守实习守则和医院各项规章制度。3、仪表端庄、语言举止文雅，与患者保持正常的护患关系。4、虚心好学、胆大心细，严格执行“三查” 、 “七对”及无菌操作制度，严守操作规程，增强独立工作能力。5、跟随带教老师值班，做好基础护理和心理护理工作，经13 / 26常巡视病房，了解病人的饮食和心理状况，以及患者对医嘱、护嘱的遵从情况；密切观察病情变化，对急症危重病人随时观察，发现问题及时向带教老师或值班医师报告。6、每个班次均应提前 1520 分钟进入科室，清点护理器具，参加交接班，熟悉病情和本班工作任务。交班前应整理清洁护士工作站、治疗室等护士工作场所，交接完毕经带教老师允许后方可下班。7、在带教老师的指导下认真完成对病人的健康评估、日常护理、治疗、处置、标本采集、抢救等工作；协助老师办理入、出院、转科、转院手续及有关登记工作。8、正确执行医嘱和整体护理计划，观察病人的身心状态，对病人进行科学的护理。严守在工作中得悉的就医者隐私，不得泄露。9、医嘱处理、转抄等工作需在带教老师亲自指导下方可参与，未经老师审核把关不可独自执行操作。10、逐步掌握各种护理记录书写的要求，在老师的指导下进行各种护理记录的书写，所写的护理病历，应当经过带14 / 26教老师审阅、修改并签名。11、主动向就医者宣传防病治病知识、进行康复指导、开展健康教育、提供卫生咨询。向住院病人及家属宣传卫生知识和住院规则，提供护理健康教育，教会病人进行自护及家属的照顾方法，做好入院、出院、手术、特殊检查、治疗等特殊阶段的指导工作。12、参与病房管理、消毒隔离等工作，劝导伤病员保持病房安静整洁，保持良好的就医环境。经常征求病人意见，改进护理工作。13、积极参加医院组织的各种业务学习，如授课、讲座、护理查房、病例讨论等，做好学习笔记；随时携带实习笔记本，及时记录所学所获，登记实习项目。14、主动参与实习医院的各项护理科研活动，如收集资料、处理数据等。15、每个科室实习完成后要认真参加科室组织的出科考试，及时填写实习手册，书写“实习小结及体会” ，并交带教老师审阅签字。为了使教学管理部门了解教学实习状况，不15 / 26断改进教学，实习护士须积极参加医院护理教学检查，并按要求如实填写各项调查表。16、积极开展文体活动，加强身体锻炼，注意清洁卫生，保持身体健康。护理部 2016 年 5 月 30 日2、实习护士的职责临床进修、实习护士职责如下：1、在科主任、护士长的领导下，护师的指导下严格按进修计划和实习要求进行临床实习。2、在护士的带领下进行各项护理工作，在执行各项医嘱时，不得单独签名，必须由带教执业护士加签，进修护士由护士长根据其胜任本专业工作的实际情况认定后可书写护理记录。3 在护理工作中须严肃认真，医。学教育网搜集整理在进行各项护理、治疗等操作进，严格执行查对制度和医疗护理16 / 26常规，并注意观察病人的病情变化，及时记录并报告当班护士。4、按规定准确做好各项记录，严格执行交接班制度，经常深入病房巡视危重病人。5、协助卫生员做好病区清洁工作，督促病人保持病室的整洁，随时接应病人的呼叫，协助做好生活护理。7、进修实习期满在进修、实习科室进行鉴定、护理部、科教科审查后，方可办理离院手续。3、进修实习护士职责一、服务行为基本要素仪表端庄大方，态度和蔼可亲，微笑服务病人，操作轻柔细致，技术娴熟规范。二、服务行为规范1、主动热情迎接病人进入科室，礼貌尊称病人及陪伴，当17 / 26病人进入护理病区，应立即起身让病人坐下休息。病人治愈出院时，应热情将病人送至电梯门口安排上下楼梯。2、对新入院病人，应主动热情地向其介绍科室主任、护士长、主管医师、主管护士及本人姓名、称呼。3、主动详尽告之新入院病人入院后将进行的具体医疗程序，各科室功能设置及详细的医疗及生活行为路线，指导病人正确使用洗寓厕所、电视、就餐等生活用具及注意保管随身携带的钱物及防范人身安全，直至病人完全了解为止。4、实习护士要清楚知道自己所管病床上的每一位患者的姓名、年龄、性别、职业、家庭成员、所患何种疾病，了解病人对本病的认识程度及治疗护理上的相关问题。5、积极主动地帮助病人认识自身疾病及相关的医学知识，及时做好心理疏导工作。消除病人及陪伴的内心疑虑及心理压力。联系本病，做好健康宣讲教育。6、主动和病人及陪伴一起制订每日的护理计划、护理目的及护理意义和执行各项护理计划的步骤和时间。在病人的能力范围内鼓励病人进行生活自理训练，如关节运动、行18 / 26走、餐饮、排泄、休息、活动等，培养病人重新适应社会的能力。7、操作行为应轻柔快捷，运作熟练规范，态度热情友善，语言文明礼貌。进病房先轻声敲门，出病房应轻声关门，不得用脚踢门或用力关门，以免惊吓病人。进入治疗室或入病房加药及进行其它医疗行为时均应戴好口罩、帽子，严格执行无菌操作技术及“三查七对”制度。8、认真核对每一张输液卡，在带教老师指导下配制当日输液用药。操作时如有差错：如配药过程中出现异常情况必须主动及时地向带教老师或护士长报告，绝不允许隐瞒真相，以免造成病人因输液而产生伤害。9、更换药液或发放药物时，主动向病人或陪伴说明每一组药液的名称、药理作用及可能出现的正常或异常的反应，并采取积极的防范对策。根据不同疾病的要求、不同药液特点调节不同的滴速，并告诉病人不要擅自调动控速开关，以免因输液过快造成不必要的伤害。10、积极主动巡视病房，对所管床位病人的输液情况应了如指掌，主动及时更换药液，让病人安心休息，不允许因19 / 26换药不及时而发生回血、针头阻塞而重注的现象。11、对病人进行静脉注射时，实习护士不得单独进行操作，必须有带教老师在旁边进行指导。一次注射失败后，即应由带教老师完成注射操作过程。12、对注射部位血管不清，尤其是对老人和小儿注射，如果自己没有把握，则应主动热情地请带教老师或其它有经验的护士完成，不允许在没有信心的情况下盲目注射，拿病人做试验，把病人的痛苦不当一回事。13、如病人需做检测项目，则应将要进行检测的检测单一一交病人或家属手中，并指导病人进行检测前的准备和注意检测中可能出现的反应以及相应的防范自理措施，帮助其消除紧张心理，必要时陪同检测。14、对危重病人或老弱、残疾患者进行特殊项目检测时，应陪同前往，防止中途发生意外。15、所有的护理技术操作行为均应在带教老师的指导下进20 / 26行。大学生实习护士工作心得体会*年的理论去应用于临床，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是“如人饮水，冷暖自知” 。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人、老师交流 is very important!不善于与人接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。在此，我总结了以下几点：一、 理论知识的问题：以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。21 / 26二、 角色转化问题。实习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说“让我也试一下” ，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。三、 胆魄的锻炼。面对病人，特别是外科的病人，见到血是经常的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。四、无菌观念和规范化操作。在外科实习这段时间，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守22 / 26和安全的做法!至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了再说吧。五、微笑服务：在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在这里。因此我也要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖!总而言之，这五个月，是适应的过程，很多不足之处需要改进，这是学习的过程，很多观念得到修正，虽然辛苦疲惫，但是我相信自己肯定能克服的。这只是实习之初，今后还需要不断地摸索，同时必须对自己有所要求，才会有所收获。我想接下来的实习是一个挑战，也是一种机遇，我一定要好好把握这个机遇。资料来源：http:/data/xdth/实习护士管理制度(1)组织领导：学生在实习期间受学校和医院双重领导；23 / 26在医院分管院长领导下，由护理部具体组织、领导实习工作，并指定专人负责。科室护士长安排实习工作，指定带教老师具体负责实习护士的临床实习、政治思想教育，指导其做好生活管理。校方应定期到医院了解实习护士实习及生活情况。(2)成立实习小组，设队长或正副组长各一人，在医院护理部及科室护士长、带教老师的指导下，负责本组同学实习期间的学习、工作和生活管理等事宜，出现问题及时向护理部和学校汇报。实习护