小学四年级英语教案.docx

小学四年级英语教案小学生四年级英语教案教学重点：1句型：howmanydoyouhave?howmangycanyousee?2词汇：twenty-onethirty,thirty-oneforty,forty-onefifty教学难点：1发音：thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty教具准备：156个计数器230本英语书、40本图画书和50本故事书.3教材相配套的教学课件unit2letslearnb4教材相配套的教学录音带教学过程：热身复习1复习数字1201）报数：教师让学生从120按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。2）游戏：叫号。教师把写有onetwenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。2操练句型howmanydoyouhave?ihave呈现新课1教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。教师说：therearemanybooksontheteacherdesk.whatbooks?学生答：englishbooksandstory-books.教师问：howmanyenglishbooks/story-bookscanyousee?学生答：教师从一摞图画书上拿起一本问学生：isthisanenglishbook?学生答：no.教师接着问：isthisastory-book?学生答：no.教师说：whatbookisthis?itsapicture-book.让学生学说picture-book.教师问：howmanypicture-bookscanyousee?学生答：2教师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问学生：howmanyenglishbookscanyousee?如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。3教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。unit2letslearn/b4让学生模仿小熊的话one,two,threesorry,toomany.来回答问题howmanyenglishbookscanyousee?5教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？学生答：没有。教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为toomany，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？6教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：one,two,threetwenty,twenty-one,twenty-twothirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读ti不要读成tin。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。7教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：howmanypicture-bookscanyousee?8教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：howmanypicture-bookscanyousee?当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：sorry,toomany.9教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。10教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：howmanystory-bookscanyousee?11教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：howmanystory-bookscanyousee？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。12让学生听录音跟读对话和单词。使用相配套的教学录音带。13让学生看黑板认读新单词：twenty-onethirty,thirty-oneforty,forty-onefifty14听录音学说letschant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。趣味操练游戏1听指令拨数教师准备好几个计数器，每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。游戏2看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：howmanycanyousee?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。扩展性活动进行踢毽子、跳绳比赛。两人一组，一人踢或跳，另一人计数。教师计时，时间到后，由记数人报数汇报结果。教师再次记时，小组内的两人进行交换。板书设计：unit2myschoolbaghowmanydoyouhave?howmanycanyousee?twenty-onethirtythirty-onefortyforty-onefifty第三篇：小学四年级英语教案unit 1our birthdayunit 1our birthday教学内容及学生情况分析 本单元以生日为话题，主要的学习内容为月份和日期的表达方式。新单词主要有：january, february, march, april, may, june, july, august, september, october, november, december。在学习新内容的同时，可以复习相关星期的单词和 how many，there be等句型。新的表达方式有： whens xs birthday?, its in/on?等。另外序数词也是本单元学习的重点和难点，尤其是那些不规则序数词。本单元涉及单词的学习和表达方式的学习相辅相成，学生只有具备了一定的单词基础，才能进行自如的表达，在表达的同时可以巩固已学的单词，因此要做到“两手抓”。语言的学习应该是鲜活的，本单元设置的话题对于学生学习月份和日期的表达方式非常有帮助，教师更应创设条件，让学生能在特定的语境中运用语言，而不只是掌握语言知识。 四年级的学生已经具备了初级的英语基础，他们活泼、好动、好奇心强。对于这样的学生情况，只有在教学中力争自始至终关注学生情感，努力营造宽松和谐的氛围才能更持久的保持他们对与英语学习的热情和兴同时学生之间的差距也是客观存在的，这就要求教师在设计教学活动时，兼顾到每一位学生，让他们在原有的基础上获得一定程度的提高。? 短语讲解：? how many+复数可数名词how many months are there?有多少个月？how many books are there on the desk?桌上有多少本书？how many girls are there in your class?你班上有多少女生？ ? there is+名词单数/ there are +名词复数there is a flower on the desk.桌上有一朵花。there is a bird in the tree.树上有一只小鸟。there are twelve months a year.一年有十二个月。there are four children in the classroom.教室里有四个孩子。 ? whens sbs birthday. ?什么时候过生日when is your birthday?你什么时候过生日？when is aunts birthday? 阿姨什么时候生日？when is mothers birthday?妈妈什么时候过生日？? its in+月份/its on+具体日期its in september.是在九月份。its in april. 是在四月份。its on april 1.是在四月一号its on september 11.是在九月十一号。? 翻译练习：1.你班有多少个学生？2.房间里有电视。3.你什么时候生日？4.我的生日是在一月八号。? 日期的表达方式：1) 8th march,2014 或8 march,20142) march 8th,2014 或march 8,20143）2014年3月8日日期写法宜遵从下列规则：1)年份必须完全写明，不可用04代替2014;2)月份必须用英文拼出或采用公认的简写，即 january ,february,march,april,may ,june ,july ,august ,september,october,november,december;3)日期可用序数词，如：1st,2nd,3rd,4th,.；也可用基数词，如：1，2，3，4，.。但美式大多采用后者；4)在年份和月日之间必须用逗号隔开；5)日期不可全部采用如7.12.2014或7/12/2014的阿拉伯数字书写，否则会引起误解。因为英美在这方面的习惯用法不同。按美国人习惯，上述日期为2014年7月12日，而按英国习惯则是2014年12月7日? 日期表达练习：1）2）3）4）5）6）2014年9月1日2014年6月1日1999年10月1日1997年8月1日2014年3月26日 2014年7月13日第四篇：小学四年级下册英语教案教学目标：1知识目标：能够听、说、认读单词 sheephencowhorsegoatlamb 。了解单词 sheephencowhorsegoatlamb的复数形式。2能力目标：把所学新单词灵活运用到句型 whatarethey?theyare。3情感目标：掌握本节课新单词的单复数并能进行语言交际，激发学生说英语的兴趣。教学重点：学习并掌握单词：sheephencowhorsegoatlamb 教学难点：1.引导学生牢固掌握单词sheephencowhorsegoatlamb的复数形式。2.运用句型 whatarethey?theyare教学准备：图片、课件、单词卡、教学过程：一、导入1教师提问：doyouloveanimals?出示狗的图片问； do you love it ?引出chant部分,what is it? it is a dog.what is it? it is a cat.what is it? it is a monkey.what is it? it is a rabbit.二、新授1再根据chant,引出与本课的课题，出示课题：unit 6atafarm2learnnewwords sheephencowhorsegoatlamb5认图巩固单词，教师领读。6readbyyourselfnewwords.三、巩固复习1小游戏：猜单词2大.小声3教师指图片学生说单词。4引出句型what are they? they are5应用whatarethey?theyare句型6分组读句子7学唱句子歌曲8用句子猜动物9. lets chant四、布置作业：利用所学的动物编写与老师编写的chant相似的chant.六、板书设计：unit 6atafarm what are they? they aresheep图片sheep图片 hens图片