部编版二年级上册道德与法治第三单元第12课《家乡新变化》教案（2025秋版）

部编版二年级上册道德与法治第三单元第12课《家乡新变化》教案（2025秋版）单元主题：我们生活的地方；本课共2课时，每课时40分钟一、教材分析本课是第三单元最后一课，承接前面家乡山水、家乡物产、家乡人，分为三个板块：我家门前新事多、家乡传统永流传、我的家乡会更好。教材以生活中的新旧照片对比、走访调查为载体，引导学生发现家乡环境、交通、公共设施、生活方式的新变化；同时懂得家乡在现代化发展的同时，优秀传统文化、民俗习俗依然被传承；最后畅想家乡未来，萌发热爱家乡、愿意为家乡出力的小主人意识。本课立足儿童生活，由近及远，从家门口的变化延伸到家乡文化，落实热爱家乡的情感教育。二、学情分析二年级学生以直观形象思维为主，能看到家门口马路、公园、楼房的变化，但很少主动对比过去和现在；对家乡传统习俗、老手艺了解不多，容易认为“家乡变新，老东西就要丢掉”。学生可以通过采访爷爷奶奶、翻看老照片获得真实感受，适合图片对比、小组分享、动手制作等体验式活动，引导学生感受家乡建设者的辛苦，建立热爱家乡的朴素情感。三、核心素养目标（依据2022版新课标）政治认同：感受家乡发展带来美好生活，体会家乡建设成果，萌发热爱家乡的情感，建立家乡自豪感。道德修养：懂得珍惜家乡发展成果，爱护家乡环境，尊重家乡劳动者，传承家乡优秀传统习俗。法治观念：初步知道要爱护家乡公共设施，遵守公共文明规范。健全人格：学会观察、对比、走访调查，能大胆分享自己发现的家乡变化。责任意识：树立家乡小主人意识，愿意从小事做起爱护家乡，畅想家乡美好未来。四、教学重难点第1课时我家门前新事多重点：发现家乡在住房、道路、公园、公共设施等方面看得见的新变化，感受生活越来越方便。难点：懂得家乡变化离不开建设者的辛勤付出。第2课时家乡传统永流传我的家乡会更好重点：知道家乡发展的同时，优秀传统习俗、手艺需要传承；畅想家乡未来。难点：理解现代化和传统文化可以共存，萌发建设家乡的美好愿望。五、教学准备教师：PPT课件、家乡新旧对比照片、短视频、家乡老手艺图片、“家乡变化任务卡”、心愿卡。

学生：课前小调查，采访长辈，收集家乡老照片，记录1个家乡的变化。第1课时我家门前新事多（40分钟）（一）情境导入：照片里的家乡（5分钟）教师出示一组新旧对比图片：旧小路VS宽阔马路、旧平房VS新小区、空地VS社区公园。

提问：对比两组图片，你发现了什么？谈话导入：我们的家乡一直在悄悄发生改变，今天一起学习《家乡新变化》，板书课题。（二）活动一：家乡变化分享会（15分钟）小组交流课前调查：采访爷爷奶奶，听听他们小时候家乡是什么样子？现在有哪些不一样？全班分享，教师梳理家乡变化：

✅住房：旧平房变成宽敞楼房；

✅交通：泥泞小路变成宽阔马路，出行更方便；

✅公共设施：新建公园、图书室、健身广场；

✅生活：超市、快递、社区服务，生活更便利。阅读课本案例，说一说：家门口还有哪些新事？（三）活动二：感谢家乡建设者（15分钟）思考讨论：家乡为什么会有这么多新变化？

引导学生明白：家乡的变化，离不开建筑工人、环卫工人、修路工人等许许多多劳动者的辛勤付出。情景感悟：没有他们辛苦劳动，我们就没有漂亮的公园、平坦的马路。我们要尊重劳动者，珍惜家乡的一切。小辨析：家乡变美了，我们能不能随意破坏花草、损坏公共设施？

小结：家乡的设施是大家共用的，我们要爱护。（四）课堂小结+作业布置（5分钟）小结：家乡的道路、楼房、公园都发生巨大变化，家乡越来越美，这是很多人努力换来的。

作业：继续观察家附近，找一找还有哪些新变化，记录在任务卡上。板书设计（第1课时）12家乡新变化我家门前新事多

住房、道路、公园、公共设施

家乡变美，生活变好

感谢家乡建设者

爱护家乡，从我做起第2课时家乡传统永流传我的家乡会更好（40分钟）（一）复习导入（5分钟）回顾上节课：我们发现家乡环境、交通、设施有很多新变化。

提问：家乡变新了，老传统、老手艺是不是就要丢掉？引出新课。（二）活动一：家乡传统永流传（15分钟）欣赏图片/视频：家乡剪纸、糖画、地方小吃、传统节日习俗。小组交流：你的家乡有什么特色习俗或者老手艺？教师小结：家乡在变新，很多老手艺、老习俗也在传承，新变化和老传统可以一起存在。现代化生活，也可以保留家乡的味道。讨论：我们小学生可以怎样传承家乡的小传统？（学家乡童谣、了解家乡美食、文明过节）（三）活动二：畅想我的家乡会更好（15分钟）想一想：你希望未来家乡变成什么样子？

学生自由发言：干净的小河、更多的公园、方便的图书馆、绿树更多。填写心愿卡：写下或画一画心中未来的家乡。讨论：作为家乡小主人，我们现在能做哪些小事让家乡更美好？

随手捡垃圾、爱护花草、文明出行、爱护公共设施。

小结：爱护家乡，从小事做起；长大以后，可以用自己本领建设家乡。（四）课堂总结+作业布置（5分钟）总结：家乡既有崭新的面貌，也保留珍贵的传统。我们是家乡的小主人，热爱家乡，守护家乡，期待家乡越来越好。

作业：画一画《我心中的家乡》，下节课展示。板书设计（第2课时）12家乡新变化家乡传统永流传

老手艺、老习俗，代代传承

我的家乡会更好

小主人：爱护家乡，从小事做起六、课堂评价过程性评价：小组分享、课堂发言，看学生能否说出家乡具体变化。成果评价：家乡调查任务卡、心愿卡、《我心中的家乡》绘画作品。践行评价：观察学生生活中爱护公共环境、爱护公共设施的行为。七、教学反思（课后填写）本课图片、采访分享贴近学