赣美版美术八年级下册《做一回服装设计师》教案1.doc

教学资料范本推荐赣美版美术八下第七课做一回服装设计师教案1编 辑：_时 间：_一、 教学目标1、 让学生初步了解我国古代服装和我国各民族服装的发展.培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。2、 通过学习服装艺术.增强学生对时尚的理解.培养学生对服装设计的兴趣.让他们体会到亲手设计服装的乐趣。3、 让学生通过练习来表达自己的个性.丰富他们的校园生活.培养他们的创新精神和实践能力。二、 教学重点培养学生的创新精神和实践能力。三、教学难点引导学生对服装进行大胆的设计、制作。四、 教学准备 多媒体教学 准备布、剪刀等工具。 教学过程课前准备将同学进行分组.六人一组并选出组长和模特 。一、营造自由情景.激发学习兴趣.导入新课同学们今天我们收到了一份来自美国的神秘礼物.大家想知道是什么吗？（播放电子邮件）今天上课的规则.是以小组的形式进行比赛.比赛中同学们要互相帮助.发扬团队精神。二、情境感知.了解服装文化.形成形象思维。服装设计是一门艺术.与我们的生活方方面面都有着千丝万缕的联系.同学们虽然每天都穿着服装.但对服装设计又了解多少呢？我们先来欣赏一段时装表演。1、播放服装大赛表演视频.让学生感受时尚生活的美。同学们看了刚才的表演.你有什么感觉？（生各抒己见）你们想不想当模特？想不想穿漂亮衣服？（学生有跃跃欲试的感觉）那我们今天就来学习跟服装有关的知识.自己来设计服装好不好？（贴标题我设计的服装）2、欣赏我国古代的服装 服装是一个时期、一个民族的服饰文化.它代表一种文化时尚。不同时期、不同民族就有着不同的服装。我们先来欣赏一下古代具有代表性的服装。（屏幕显示各个朝代的服装）唐朝 唐朝是我国封建社会的鼎盛时期.无论是人们的思想.还是物质的生产都达到了历史的高峰。虽然仍处于封建社会.但在思想上却存在着极大的反差.在服装上主要表现为自由、丰满、大胆的艺术风格。面料多为纱罗制品.仅以轻纱蔽体.这种装束与当时思想开放有很大关系。宋朝 宋朝的服装其服色、服式多承袭唐代.但因经济发展不及唐朝繁盛.因此思想上又恢复封建社会的传统风格。宋代女装比较拘谨、保守.色彩淡雅恬静不再艳丽奢华。男装多为对襟长衫.袖子大大的.袖口、领口镶边.头上戴一顶方桶形的帽子叫做“东坡巾”。清朝 清朝是我国服装史上改变最大的一个时期.清朝是个满汉文化交融的时代.尤其是服装文化。长袍马褂.早先是富贵人家才穿的服装.后来普遍了.变成全国的一般服饰。满族妇女穿的旗袍.早期是宽宽大大的.后来才有了腰身.她们的鞋子很特别是一种花盆式的高底鞋.至于汉族妇女则和宋代差不多。3、由我国古代服装引入我国的民族服装。 人民创造了无数精美绝伦的服饰.为世界服装之林做出突出贡献。服装具有强大的生命力和艺术感染力。同学们.作为一个人我们应该感到自豪.感到骄傲！欣赏完我国的古代服装.再来看看我们的民族服装。（屏幕显示各民族服饰） 我国是一个多民族国家.各民族因地理位置、历史背景不一样.所以各民族的服装精湛、独特、多姿多彩。但是.由于社会的发展与进步.有的民族已经完全汉化.他们的服装有的就快要消失了。同学们.你们觉得可不可惜？我们应不应该去保护他们呢？4、引导学生学习设计服装的知识 俗话说：人靠衣扮.马靠鞍。服装不仅起到防寒、保暖的作用.还可以美化人的外在形象.提升其内在的气质。那么到底应该怎样设计服装呢?我们再来欣赏几张服装设计图片。你觉得设计服装时.要想达到引人注目的效果需要注意哪些问题？（教师根据学生的回答.板书：款式新颖 色彩搭配和谐）5、服装搭配游戏.巩固上一环节知识 下面我们来做一个小游戏：我们的漂亮MM.今天要参加一个party.她的衣橱里有很多很多的服装。她犹豫不决.不知穿哪件合适。我们来帮帮她.好吗？三、启发式教学.精确演示.创造想象空间 现在同学们对服装设计应该有所了解了吧？下面我们就用准备的这些材料来设计我们喜欢的服装.好不好？哪位同学愿意上来做模特呢？四、学生讨论、分工合作、互动学习 现在同学们都迫不及待地想要大展身手是不是？好.下面各组开始讨论.组长负责组织安排谁当模特、谁剪裁、谁缝补、谁做装饰.组员要密切配合.每人负责一项.合作完成好你们的任务.大家要集思广益.发扬合作精神。（出示各种时装图片）五、进行时装表演展示学生作品.积极评价促进学生发展1. 表演。我们的设计作品已经完成了.以热烈的掌声欢迎我们的模特闪亮登场。（播放咚吧啦.各组模特进行表演）2. 评奖。 a、分组自评。下面先请各组代表做最后阐述.介绍本组的参赛作品。(按序号进行) b、公正评价。关键时刻到了.各组请以公正为根本.投好你庄严而神圣的一票。评出“最佳设计小组”和“最佳模特奖”。3. 颁奖。好.回去。为我们的精彩表现而鼓掌！六、课堂小结同学们.这节课大家学习得很认真。我对大家的设计很满意.不知美国时装公司是否满意呢？（播放Email）好了.这节课就到这里.谢谢你们的合作.再见！ 教学后记此课已经尝试.自感效果良好。学生们课堂活跃、勇于参与让我振奋.他们的创造力让我惊喜。这堂课有以下几个特点：第一点是题材新。它打破了以往以技能为主的学习形式,让学生了解我国服装艺术的发展,使服装艺术与现实生活紧密联系,从中挖掘出服装艺术的文化内涵。第二点是课前准备充分。为此.我上网查阅了大量的资料。课件的制作.材料的积累.教学过程等都有了充分的准备再加上周密的考虑。第三点是学生的作业效果。大部分小组都顺利地完成了任务