《保护有益的动物》

口语交际口语交际 保护有益的小动物保护有益的小动物 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 知识目标 1 了解有益的动物 懂得保护有益的动物 2 能使用普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物 2 能力目标 1 能积极参加讨论 在讨论中能主动发表自己的意见 认真倾听别人的发言并对别人的发言提出自己的看法 2 在创设的情境中 能够创造性的进行口语表达 3 通过双向互动学会与他人合作 互助学习 4 培养学生口语交际能力 做到大方有礼 语言较规范 3 情感目标 1 培养对有益动物的爱心 初步树立环保意识 2 激发学生强烈的保护有益动物的责任感 教学重 难点 教学重 难点 教学重点 说说哪些动物对人类有益 怎么有益 培养学生说话的条理性 教学难点 激发学生说话的兴趣 培养学生的口头表达能力 教学具准备教学具准备 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 课前活动 猜谜语课前活动 猜谜语 宽嘴巴 叫呱呱 不吃米来不吃粮 专捉害虫保庄稼 青蛙青蛙 嗡嗡嗡 我是一只小昆虫 每天忙碌花丛中 不怕辛苦采花粉 蜜蜂蜜蜂 像猫不是猫 其实是只鸟 夜里捉老鼠 白天睡大觉 猫头鹰猫头鹰 身穿黑袍子 长个丑样子 懂得爱妈妈 是个好孩子 乌鸦乌鸦 尾巴一根钉 眼睛两粒豆 有翅没有毛 有脚不会走 蜻蜓蜻蜓 头戴绿帽 身穿绿袍 腰细肚大 手拿双刀 螳螂螳螂 有种鸟儿本领高 尖嘴会给树开刀 坏树皮 全啄掉 钩出害虫一条条 啄木啄木 鸟鸟 我们班的小朋友都是猜谜高手 真会动脑筋 相信这节课你们的表现也一定 很棒很棒 现在 请小朋友们做好课前准备 一 创设情境 导入新课 导入 刚才我们猜的谜语都跟什么有关 动物 今天 有几只小动物也来到 了我们课堂上 瞧 它们来了 它们是 师 你们喜欢谁 想和谁交朋友呢 师 为什么大家都喜欢 却没人喜欢呢 师 我们把像 这些能给人类的生活带来好处 带来帮助的小动物叫做 有益的动物 板 有益的小动物 明确要求 今天我们就要上一节与有益的小动物有关的口语交际课 大家一起来看看这 节课的要求吧 二 二 明确口语交际的要求 课件演示课件演示 请大家一起读读要求 说 说的要求是 说 说的要求是 齐 齐 态度大方 声音响亮 把话说清楚 明白 听 听的要求是 听 听的要求是 认真 仔细地倾听 不随意插话 师再次强调要求 这节课老师就要看看哪个小朋友说话时能把话说清楚 明白 并且态度大方 声音响亮 听的小朋友能认真 仔细地听别人说话 不 随意插话 三 落实语言训练 介绍有益动物 师 刚才我们已经认识了三只有益的小动物 你还知道哪些有益的小动物呢 请学生每人说一个 提醒不重复 频率快些 多说些 1 你们知道这么多有益的动物 老师也知道很多有益的小动物 请看 教师 展示图片 补充介绍 课件演示课件演示 师示范说猫头鹰 老师知道猫头鹰是有 益的动物 因为它会捉田鼠 是庄稼的好朋友 这些小动物你们认识吗 谁愿意来介绍介绍它们 还有两只小动物谁来介绍 不完整的说 谁还 有补充 你说的很好 你连这个也知道 你不仅认识它 还知道它的本领 呢 2 句式练习 简单介绍 你们知道的真多啊 课前老师让小朋友们搜集有关小动物的资料 请拿出来 停一停 巡视一下 你们收集的资料可真多啊 你能把它的本领告诉大家 吗 好 请看 请你用这样的句式 把小动物的本领告诉大家 我知道 是有益的动物 因为 课件演示课件演示 看着句式说 生边说 师边贴图片 你说得很大声 不仅介绍得好 还收 集了图片 我把它请上来吧 谁能像她一样说 来介绍自己喜欢的小动物 你 说得真好 谁再来 师随时示范 如有不完整 问 她说得怎样 你听得真认 真 你能完整的说一遍吗 贴图片时 边说这只 真可爱啊 的本领 真大 是庄稼的好朋友 听了你的介绍老师也喜欢上 了 老师认真听了你 的介绍 我很佩服 的本领 学生说错的应立即纠正 要按要求说 第一 张老师贴 其他的让学生贴 3 具体介绍有益的动物 导语 导语 刚才 小朋友们介绍了很多有益的小动物 你知道吗 现在森林中要召 开动物大聚会 就邀请你们说的所有有益的小动物来参加 每只小动物都要向 大家介绍自己 瞧 他们来了 哇 这么多有益的小动物参加啊 课件演示 课件演示 这次聚会的主持人就是我这次聚会的主持人就是我 神气的啄木鸟 它第一个出场了 1 教师示范介绍 师 让我先做个自我介绍吧 我是怎样介绍自己的 请小朋友们仔细听哦 开始了 啄木鸟 大家好 我是啄木鸟 我的嘴巴长长的 是树木的好朋友 我只要用长嘴巴在树干上敲几下 就知道哪儿有虫子 再用长嘴一钩 就能把 虫子抓出来吃掉 你们说我是不是最利害的森林医生 2 总结介绍动物的三个步骤 课件演示课件演示 师 刚才 老师把自己当成了啄木鸟 做了自我介绍 我刚才是怎样介绍自己 的 谁听出来了 师评议 你听得很认真 你听得真仔细 老师再 提醒 我介绍的时候很有礼貌 先向大家问个好 接着说我长什么样子 长长的 嘴巴 最后还介绍了我的本领 怎么捉虫是树木的好朋友 在这次动物大聚会中小动物们都要介绍自己 啄木鸟已经介绍完了 你想 当森林中的哪只小动物夸夸自己 你可以像啄木鸟一样先说说我是谁 再说说 我的样子 最后说说自己的本领 啄木鸟医生提醒小动物们要说得大声 有礼 貌哦 师 等一下 啄木鸟想请几个准备得最好的小动物上来介绍自己 现在请小动 物们先想一想 自己小声的介绍自己 3 同桌合作 互相介绍 啄木鸟看到很多小动物都迫不及待的想介绍自己了 赶快向同桌介绍介绍吧 4 小动物们都准备好了吗 哪只小动物最勇敢 先上来介绍 指名上台介 绍 教师 啄木鸟想对这只可爱的 说 你说话时真有礼貌 很大声 有感情 说出了你的样子 还说出了自己的本领 还有哪只小动物能向这 只 一样的介绍自己呢 你觉得这只 介绍得怎样 你听得真认真 评得 很好 其他小朋友要像她一样学会倾听 谢谢这只可爱的 如有提意见 的 没有说出自己长什么样 师可提示 你长什么样 你能补充介绍介绍吗 你介绍得真好 你的本领真大啊 可说的有趣些 请这只可爱的小鸟 飞回去吧 请小青蛙跳回去吧 生生之间 师生之间互相补充 互动评价 还有很多小动物想介绍自己 可现在来不及介绍了 下节口语交际课再请你们来介绍 好吗 四 了解动物面临的危险 讨论如何保护动物 1 看求助信 激发情感 导语 小动物们都做了精彩的自我介绍 森林里都沸腾了 从你们的介绍中 我知道你们这些有益的小动物 都为人类做出了各种各样的的贡献 是人类的 好朋友 可是 现在它们却受到了伤害 今天 啄木鸟就收到了一封求助信和 一些图片 看了以后 我很伤心 你们想看看吗 2 读了这封信 啄木鸟很伤心 你们的心情怎样 看了图片 啄木鸟更伤心 是什么样的图片呢 请看 四 了解动物面临的危险 讨论如何保护动物 1 学生观看小动物被伤害的图文资料 课件演示课件演示 森林里的树木都被人们 砍光了 小动物们失去了它们美丽的家园 无家可归了 生说 若不完整 谁有补充 小朋友把小鸟捉来 关在笼子里玩 使小鸟失去了自由 大森林才是他们快 乐的家啊 小朋友别再捉小鸟了 你想对这些小朋友说什么 人类捕捉青蛙 把它当作了餐桌上的美食 它们可是庄稼的好朋友啊 快放 了它吧 你想对捉青蛙的人说什么 这么多的小鹿死在人类的枪下 可怜的小鹿再也不能在草原上跳跃了 多么可怜的小海豹 人类为了吃到它美味的肉 无情的抡起铁锄 把它打死 了 多么残忍的人类 2 看了这些图片 你们的心里感受怎样 假如你就是其中的一位小动物 遭受 到这样的伤害时 你想对人类说什么 是啊 我们小动物也是有生命的 多么需要帮助啊 师 快让我们一起想想办法帮帮他们 保护他们 好吗 板书保护 3 小组讨论如何保护动物 课件演示课件演示 师 现在 请小朋友们赶紧帮啄木鸟想想办法 和小组的同学讨论讨论该如何 保护小动物 让它们生活的更加快乐和安全 4 指名汇报 情感化行动 制作标语牌 导语 小朋友们 保护动物 从我做起 就让我们立即行动起来 做好保护有 益动物的宣传工作 设计一下保护动物的标语牌 展示做好的标语牌 提示如何制作 用木板就可以了 很结实 你还可以 做成各种各样的形状 请看啄木鸟收集的标语牌 制作得美观又大方 你想在 标语牌上写上哪些宣传语呢 让学生说一说 如请保护青蛙 动物是人类的朋 友 请保护有益的小动物 请不要破坏小动物的家 我们大家一起来宣传吧 不玩小蝌蚪 不去捕捉青蛙 不捉小鸟 不掏鸟蛋 不捉蜜蜂 蜻蜓 把小动物的本领告诉大人们 劝大人们不要捕捉小动物穿山甲 野鸡 蛇 松鼠 也就是宣传保护有益的动物 保护环境 多种树 不乱扔垃圾 讲卫生 让小动物有家可住 相机板书