《集邮》说课稿--反思

集邮 说课稿 古城九年制学校 周丽霞 一 说教材 集邮 是北师大版小学三年级下册第一单元除法里 的一节课 主要教学内容是三位数除以一位数 被除数的 最高位比除数小 商是两位数的除法 教材安排了估算和 笔算两种方法 估算是让学生算出大概的结果 它的最终 目的是为学会笔算服务的 如果用于检验笔算结果的准确 性及试商等 由于学生已经学习了一位数除两位数 首位 不够除 的笔算计算方法 再加上大量的练习 因此一些 基本的计算过程及格式学生理解和掌握起来应该不难 关 键还是要把握住 当被除数的最高位不够商一 用除数去 除被除数的前两位 这个知识点 二 说学情 教材呈现了估算和笔算的过程 注重培养学生的估算 意识 帮助学生体会估算 笔算不同的特点 本节课有一 个新的知识点 即当被除数第一位不够除的时候就用前两 位去除 相对来说 这些算式的数字较大 学生容易算错 教材中提出了用乘法验算除法的方法 以此培养学生验算 的习惯 教学时 组织学生讨论当百位上的 2 比除数 5 小 时 商几 引导学生在独立思考的基础上小组交流 意见 统一后 再继续探究商 5 究竟写在哪一位上 三 说教学目标 教学目标 1 探究并掌握三位数除以一位数 被除数最高位比除 数小 的计算方法 并能正确列式计算 2 结合具体情境进行估算 培养估算意识和能力 3 培养检查验算的良好学习习惯 重难点 掌握被除数的最高位比除数小的计算方法 正确地验算有余数的除法 教学准备 多媒体课件 四 说教学过程 一 情境导入 同学们喜欢集邮吗 笑笑喜欢集邮 我们一起去看看 她集邮时遇到了什么数学问题 板书课题 集邮 设计意图 从学生熟悉的生活情境和事物出发开展教 学 不但拉近了数学和学生的距离 而且可以借助学生已 有的知识经验向新知识转化 学生易于接受新知 二 探究新知 1 估一估 出示问题 笑笑有 285 张邮票 放在集邮册中 每页 放 5 张 估一估 这些邮票大约能放多少页 通过学生独立估一估 然后小组交流估算方法 汇 报 师点拔等完成此环节 2 算一算 出示问题 算一算 能放多少页 1 学生列出算式 2 提出问题 被除数最高位上的数比除数小 怎 么办 3 交流反馈 4 教师小结 5 学生独立计算后 引导学生理解商 5 要写在十 位上的算理 设计意图 让学生经历独立发现问题 列式并尝试解 决问题的过程 培养学生获取信息和解决生活中实际问题 的能力 3 解决更多的问题 出示问题 如果每页放 8 张 可以放满多少页 还剩 多少张 学生根据题意列算式 分组列竖式计算 然后提 出探索性问题 要检验商是否正确 该用什么方法验算 首 先是学生独立思考 然后在同伴交流 最后全班汇报 教 师归纳总结 要检查除法算的对不对 可以用商和除数相 乘的方法验算 有余数的还要加上余数 设计意图 通过创设具体情境 学生在验算过程中加 深理解竖式计算和书写的合理性 养成验算的习惯 能检 验计算的正误 三 巩固提高 1 完成 练一练 第一 二题 学生独立读题 找出题中的数学信息和问题 然后小 组交流解决问题的方法 最后集体汇报 2 完成 练一练 第三 四题 学生独立完成 师生一起核对答案 设计意图 通过多样化的训练 提高学生的学习兴趣 巩固本节知识 五 课堂小结 通过这节课的学习 你有什么收获 通过此环节 进一步加深了本节课知识的巩固 六 作业布置 课后巩固也是很有必要的 七 说板书设计 集邮 教学反思 古城九年制学校 周丽霞 集邮 是北师大版小学三年级数学下册第一单元的内 容 本节课通过回忆旧知 复习前面学的列竖式计算中几 种不同情况的计算方法 让学生了解集邮的艺术性 并从 估算入手 分析 总结出三位数除一位数 商是两位数的 列竖式的计算方法 本节课重点在于分析 总结出三位数除一位数 商是 两位数的 列竖式的计算方法 难点则是培养学生估算的 习惯 感受数学与生活的联系 能够运用所学知识解决日 常生活中的简单问题 我在教学过程中设计交流质疑环节 利用课件创设教学情境 逐步引导学生解决理解三位数除 一位数 商是两位数的 列竖式的方法 在合作探究环节 理解掌握竖式计算时 我采用课件出示问题 然后指名学 生上黑板书写计算过程 其他学生监督计算书写的全过程 以发现问题掌握计算的过程 再用课件完整的呈现竖式除 法的计算书写过程 便于所有学生掌握 在本节课的教学中 我认为多媒体发挥了激发学生学 习兴趣和引导学生学习的工具作用 教学的设计也是合理 的 环节的衔接也是符合新课改高效课堂的理念的 可操 作性强 学生学习效益也比较好 但是我也有遗憾和不足 的地方 1 课件的制作还比较粗糙 制作课件时没有把多媒体 的声像功能发掘出来