三步上篮说课稿

三三步步上上篮篮说说课课稿稿 一一 本本课课的的指指导导思思想想及及思思路路 本节课是遵循 体育与健康课程标准 的精神 本着务实 探索 创 新的思路 以学生身体练习为主要手段 以学生的 健康第一 为指导思想 课堂上注重学生运动技术的教学 充分调动大部分学生的主动参与性 发展 学生自主探索能力 培养学生合作能力 教学中充分民挥评价的激励与诊断 功能 关注学生的个体差异与进步 使每一位学生都能体验到成功的喜悦 促进学生的全面发展 培养学生的自信心和实践能力 使学生养成浓厚的学 习兴趣和产生愉悦的心情 积极主动地完成本课学习 2 2 教教材材分分析析 篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动 开展利于活动可以发展学 生的奔跑能力 快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力 可以培养学生的合 作意识和团结拼搏精神 建立和 谐的人际关系 培养学生篮球活动的兴趣 有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成 3 3 学学情情分分析析 本课的授课对象是初二年级学生 共有40 人 极性很高 但对篮球活动的 技战术知识了解并不多 本节课复习运球技术 并以比赛形式加以巩固 同 时复习三步上篮技术并采用分层次教学的方法 以提高学生学习兴趣 但是 由于该年龄段学生活泼好动表现欲强 往往在运动过程中会忽视安全问题 所以在教学过程中要 着重提醒学生要听从安排 注意安全 加强保护与帮助 四四 教教学学目目标标 依据教材和教学对象的分析 我确定本课的教学目标为 1 学生积极参与运球接力比赛与三步上篮的学习和练习 能在课堂 教学活动中 相互合作 自主探究学习 2 80 以上学生进一步掌握行进间运球和三步上篮技术 发展灵敏与协调能 力 提高弹跳力 3 培养学生认识自身的价值与能力 学会欣赏他人 增强个人对集体的责 任感 五五 教教学学方方法法 本节课主要采用师范法 讲解游戏竞赛 引导启发法和自主探究的教学方 法 并通过教师的教学引导 转表学生的教学方式 形成一种互帮互学 自主 探究的学习氛围 通过鼓励 放手学生思考 讨论 合作创新以及游戏竞赛达 到激发学生学习兴趣 培养学生创新精神的 目的 6 6 教教学学过过程程 本节课教学过程分为 激发兴趣 热身导入 师生互动 自我展示与评 价 身心恢复三 个阶段 1 激发兴趣 热身导入 4 分钟 1 上课常规 体育委员整队 师生问好 宣布本课内容 教学目标 并强 调安全意识 这样安排是为了尽快进入课堂状态 杜绝运动损伤的发生 让 学生带有目的进行学习活动 有利于课的顺利进行 2 徒手操 自选运球 通过徒手操和小组自选运球 培养学生的参与意识 调动学生的积极性 激发学习兴趣 并使身体各部位活动起来 为后面的课做 好准备 2 师生互动 自我展示与评价 13 分钟 1 运球接力比赛 尝试行进间快速运球 通过接力比赛 培养学生合作能 力 启发学生思维 探究控球方法 提高控球能力 2 三步上篮练习 自由结组练习三步上篮 体会三步上篮技术 培养学生观察能力 让学生 学会学习 学会 自我评价 为今后的自主探究学习 创造学习培养能力 分层次练习三步上篮 1 运一次球三步上篮 2 三分线自己运球三步上篮 3 不同方向运球三步上篮 4 接住球后三步上篮让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习 学会自我评价 进行不同层次练习 激 发练习兴趣 自我展示三步上篮 3 通过自我展示 让学生自我表现能力得到提高 感受运动乐趣 4 教师巡回各组进行指导 与学生交流 适当的参与各组练习 给学生做出优 美 准确的示范 加深师生的感情 使学生在轻松愉快的气氛中自学总结 针对一些出现的问题 教 师小范围上点拔 纠正和指导 3 身心恢复 3分钟 1 放松练习 2 课后小结 3 安排课后练习 宣布下课 4 回收器材 通过放松练习消除疲劳 加快身心恢复 师生交流学习的心得 让学生 自己体会在本节 课的学习过程中学到什么 悟出什么道理 最后教师进行以表扬鼓励为主 的评价 七七 场场地地器器材材 合理美观的场地安排和组织是完成教学设计的前提保证 为此 我做了 如下安排 篮球 场一块 篮球 8 只 八八 预预计计效效果果 因在教学目标的制定过程中 对教材的特点 重点 难点 学生的情况 等进行了比较透彻的分析 教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理 心理的特点 学生的认知规律以