爱自己的耳朵

左一片，右一片，隔座山头不见面，要是你还猜不着，你再听我说一遍。,爱护自己的耳朵,小公鸡借耳朵,今天小公鸡去参加生日派对，买了一副新耳环，可是小公鸡照镜子时发现自己没有耳朵很着急。,小公鸡匆匆忙忙跑到小白兔家 看见小白兔在门口迎接它，小 白兔说：“你找我干什么？”小公鸡说：“我向你借耳朵。”小白兔边摆 手边说：“我的耳朵可不能给你， 我的耳朵还有散热的作用呢！” 你还是问别人借吧！”小公鸡伤 心的离开了小白兔家。,小公鸡又来到大象家，大象问：“你找 我干什么？”“大象伯伯您好，我能不能向您借一个东西？”大象伯伯说：“你要借什么呀？”小公鸡说：“借一下耳朵。”大象说：“那可不行，我的耳朵还有阻挡噪音的作用呢！你还是向别人借吧！”小公鸡很失落地离开了大象家。,“狗大爷您好，我能不能向您借 个东西呢？”小公鸡又来到了狗大爷家。“你要借什么？”小公鸡说：“借耳朵。”狗大爷说：“那可不行， 因为我的耳朵要听坏人的动静， 所以不能借给你。你还是向别 人借去吧！”,小公鸡又分别向 小猪、松鼠借耳朵， 可是他 们都没有借 给它。,小公鸡回到家，问妈妈：“我真的没有耳朵吗？”“笨孩子，你有啊！在眼睛的后面有一撮凸起来的毛，底下藏着你的耳朵，你得耳朵有很多的作用呢。比如虫子钻不进去，雨淋不着。你的耳朵作用比谁的都大呢！”小公鸡听后摸着自己的耳朵高兴地叫起来：“我有耳朵咯，我有耳朵咯！”,贝多芬最杰出的作品，几乎都是在他后半生三十年生涯的耳聋状态中创作的，如:1命运交响曲 2第九交响曲 3钢琴合唱幻想曲 4大联手赋格曲等,据说贝多芬在耳聋以后没有向命运低头，他用牙齿咬着小木棍的一端，另一端放在钢琴上，顽强地进行创作。,2006年爱耳日主题是：预防听力损伤和耳聋我国现有听力语言残疾人2057万，居各类残疾人之首。我国每年新增聋儿近3万名。,我国把每年3月3日定为全国爱耳日,小游戏,游戏规则： 请两个同学来到讲台上，面朝黑板、闭上眼睛；其他同学不准发出声音。老师让一名同学说一句完整的话、唱一句歌或背一首诗，让台上同学猜猜，说话的同学是男同学还是女同学？坐在哪个位置，左边还是右边？你能猜出他是谁吗？,记得要闭上眼睛哟！,耳朵的构造是怎样的呢？,了解？,互相观察,以小组为单位，猜一猜，画一画耳朵的结构。,？,我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？,人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音？,耳朵感知声音的基本过程,人耳的构造,耳廓,外耳道,耳垂,鼓膜,听小骨,鼓室,半规管,前庭,耳蜗,咽鼓喉,人感知声音的过程,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播,耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听神经,声音,耳廓：外耳道：鼓膜：听小骨：咽鼓管：半规管：耳蜗：,收集声波,(外界声波传入中耳的通道),声波作用下，能产生振动,振动,把声音放大,使鼓膜内外空气压力保持平衡,有感受头部位置变动的位觉感受器,有听觉感受器,二、耳朵的各部分功能,听 觉 的 形 成,包括：机械电化学神经冲动中枢信息处理等一串过程。,听神经,传导冲动,振动转变成冲动,传递振动,声波转变成振动,传入声波,收集声波,听 觉 的 形 成,声 波,耳 廓,外耳道,鼓 膜,听小骨,耳 蜗,产生听觉,听觉中枢,外 耳 集 音中 耳 传 音内 耳 感 音,耳在参与听觉形成中的作用,了解耳廓的作用,声音,声音,声音,规则： 找四个同学用老师做的这个工具，把小口放在耳朵上，大口朝外，听老师放一段音乐，听一听是放上工具声音更大更清晰，还是拿下工具来声音更大更清晰？其他同学感兴趣的也可以做个这样的工具听一听或者把手放在耳后，手掌围住耳朵，把手掌向后打开或把手掌围住耳朵，留一个小洞来听一听。,小实验,结论,我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时 ，它就会产生振动，我们也就听到了声音。,为什么兔子的耳朵能转动而且比较长,凡是生有耳朵的动物都依靠耳朵的听觉辨別各种物体发出来的声音。耳朵的构造可分为三个部分，就是外耳、中耳和内耳。外耳的最外面生有凸出的大耳轮，叫做耳廓，它具有收集从四面八方传来声波的作用。所以耳廓越大，收听的声音也越清楚。另外耳廓能自由地转向发出声音的方向，听到的声音就更加清楚，听的距离也就更加远了。 人的耳廓跟兔子的耳廓比较起來，实在是小得可怜，而且使耳廓活动的肌肉已经退化，没有活动的能力。一般没有人能使耳廓像兔子那样活动，但有少部分的人能使用动耳肌让耳朵活动，不过却没有其他动物那样灵活。然而在高等动物当中，除了人以外的兽类一般都能使耳廓活动。 兔子专门吃谷类、树叶、野草、蔬菜等植物，是一级消费者，它没有能力袭击或危害其他动物。它的生活环境却存在着一些掠食者，使它经常受到其他动物的威胁，而且当它受到袭击时，又不能像其他动物一样来保护自己，它的本领就是逃跑。所以，它必须经常竖起耳朵，注意听四面八方的动静。兔子就是在这样的环境里，它的耳朵逐渐进化为能转动而且很长了。,耳廓有（ ）的作用。,收集声波,考考你,声音,我们的耳朵有什么作用呢？听声音：如果我们的耳朵受到伤害，听不到声音了，那就会没法听老师讲课，影响我们的学习，给我们的生活带来很大地不方便。所以我们要注意保护自己的耳朵。,伤害我们耳朵的错误行为,擤鼻涕,谁知道哪些坏习惯能伤害到我们的耳朵？,对着耳朵大声说话 放炮 掏耳朵 戴耳机,挖耳朵,放异物,掴耳光,忌噪音,尼古丁,挖耳朵很多人会用棉花条吸耳油，却将可能会排出的耳垢推回去，影响耳道排出耳垢的功能。若用挖耳勺清理，更有可能挖伤耳道甚至损坏耳膜。其实耳垢是耳油分泌混合死皮，一般不用清理，会自行排出，推回去反而会构成耳道闭塞。同时耳油具有杀菌作用，耳垢就像小防线，阻止碗面的尘垢入侵。所以啊大家不要挖耳朵。,如果耳垢确实很多，堵塞了耳道，影响听力，应该让父母带着到医院找医生帮忙清理。 还有，如果洗澡 游泳的时候耳朵入水，也不要用棉花条挖耳道吸水，只要把头一侧或者侧耳单腿跳，一会水便会流出来。,我们应该注意：一、戒除掏耳朵的习惯。经常掏耳朵可引起耳朵和鼓膜损伤， 有时还会并发感染，导致听力下降。,二、洗头洗澡时防止水流入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中浸泡，加上耵聍（即常说的耳屎）的刺激，容易引起外耳炎。若原来有鼓膜穿孔者，水入耳内可引起中耳炎复发。,三、夏季游泳前需要做体格检查。有外耳道炎症、中耳炎、外耳道耵聍栓塞、鼓膜穿孔等疾病者，必须在矫正治疗后才可游泳。,放异物不要向耳朵放例如小珠、小豆等异物进耳朵。,如果不小心珠珠掉进耳朵就赶紧让爸爸妈妈带着去医院。防止异物进耳，如果昆虫进入耳朵，不要惊慌，可在耳边点少许香油或者蜜汁诱虫爬出，夜晚也可用烛光，手电筒等诱虫。不能用尖的东西掏耳朵。,掴耳光切莫让家长掌掴孩子，否则可能伤及耳膜，或令耳骨移位。,避免打击头部。更不可掌掴耳部。打击头部可并发听力损害，掌掴耳部可引起鼓膜破裂。生活中，因外力打击造成耳朵功能受损的情况屡见不鲜。防揪打：耳朵不能揪，也不能打。揪耳朵、打嘴巴都对耳朵有害，儿童的咽鼓管比较直、比较短，更加容易引起损害。,忌噪音爆竹、一些声音嘈杂的玩具、对着耳朵大声喊话等等都会对耳朵产生危害，声音越大，接触时间越长，对我们的听觉影响越大。,什么是噪声？,说说你对噪声的理解。,噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。噪音能损害听力；噪声能诱发多种疾病影响人的神经系统, 导致心血管系统疾病，也可导致消化系统功能紊乱；噪声干扰人们的正常生活和工作，影响睡眠, 造成疲倦。,我们应该注意：远离噪音和爆炸现场。（包括放爆竹）因为较大的噪音可引起噪音性耳聋，而爆炸声音造成爆震性耳聋。当突然出现噪声时，立即把耳朵堵住，并张大嘴巴，少年儿童不要用耳机听音乐。,噪声的防治,在发声物体处减弱即使用吸音材料，尽量减小物体的振动。如：改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，在内燃机排气管上加消声器。,在传播过程中减弱即想办法分散和吸收传来的噪声。如：在噪音直线传播过程中，增加障碍物。,在人耳处减弱对某些噪声来源我们无法从根本上减弱，只好从自身想办法来解决。为了自己能够正常工作、学习和休息，当噪声不可避免时，可配戴耳朵保护器，如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。,噪音,噪音又称噪声，凡是妨碍人们学习、工作和休息并使人产生不舒适感觉的声音都叫噪音，如流水声、敲打声、沙沙声，机器轰鸣声等都是噪音 。,如何消除噪音,擤鼻涕伤风感冒时，千万不要捏住鼻子两边一起擤鼻涕，以免压力过大，带菌的鼻涕乘势进入耳咽管到中耳，引起中耳炎。,九、擤鼻涕时掌握正确的方法：应左右鼻腔一个一个的擤，切勿将左右鼻孔同时捏住擤，因为鼻腔后部与中耳腔有一官腔（咽鼓管）相通，擤鼻涕不当可将鼻腔分泌物驱入中耳腔，引起中耳炎。,四、耳廓外伤、冻疮时要严格防止感染。特别时绿脓杆菌感染，因为此细菌可引起耳廓软骨膜炎、软骨坏死，最终导致耳廓畸形（菜花样耳）。,远离烟酒和耳毒性药物。（如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等对听神经有毒害作用）最好的方法是不要乱用药，有病时应该在医生的指导下用药。,病毒感染。（如麻疹、腮腺炎、耳带状疱疹、病毒性感冒等）常并发感音神经性耳聋，需要及 时发现，告诉家长， 到医院及时治疗。锻炼身体，提高 自身免疫力。,十、不要转圈奔跑，防止耳内淋巴液失衡而眩晕跌倒。,耳操,捻揉耳轮引耳操搅耳