一年级趣味数学教案

一年级趣味数学教案 趣味数字 月 日 周五 一 故事 棒棒过生日 以故事内容激起学生对数的兴趣 教学生认识 1 到 10 让学生学会 点数 即一一对应的识数方法 二 游戏及练习 1 正确认读 10 以内的阿拉伯数字 指导学生背诵式记数 1 10 2 能从周围生活中发现多种有趣的数字 初步了解数字在人们生活 中的实际意义 3 感受数字的丰富变化 体验观察 思考的乐趣 活动准备 1 反映故事内容的图片 2 5 组电话号码及 5 个不同动物的家 活动过程 1 故事 棒棒过生日 引出 1 10 的数字 2 说数字歌 找数字 1 像铅笔 细长条 2 像鸭子 水上漂 3 像耳朵 听声音 4 像红旗 迎风飘 5 像秤钩 来卖菜 6 像哨子 笛笛响 7 像镰刀 割青草 8 像麻花 拧一道 9 像勺子 来盛菜 10 像灯笼 挂得 3 做拍手歌游戏 你拍一我拍一 一只孔雀穿花衣 你拍二我拍二 两只小鸭上 河沿 你拍三我拍三 三只大雁飞上天 你拍四我拍四 四只熊猫吃 竹子 你拍五我拍五 五只小猫抓老鼠 你拍六我拍六 六只小猴打 悠悠 你拍七我拍七 七朵红花真美丽 你拍八我拍八 八只青蛙叫 呱呱 你拍九我拍九 九只公鸡齐步走 你拍十我拍十 十只蜻蜓把 蚊吃 4 用打电话的方式引出不同数字的排列方式 5 说说在哪里发现过数字 这些数字有什么作用 6 学生练习 空间方位练习 月 日 周五 一 故事 捉迷藏 1 通过老师讲述故事 引导学生对空间方位的认识 2 学生观察图片 能正确使用表示方位概念的词 二 游戏及练习 通过游戏及操作练习 让学生感受上 下 里 外的空间方位 培养 学生的方位知觉及注意力 活动准备 1 捉迷藏 故事的图片 2 什么变了 贴绒教具 3 图片若干 活动过程 1 看图讲述 2 什么变了 先让学生看一看家中物品的位置 然后让学生闭上 眼睛 教师迅速变换物品位置 再让学生睁开眼睛看一看 说一说 什 么变了 原来在哪里 现在在哪里 3 游戏 小猫在哪里 4 学生操作 根据老师的指示将玩具图片放在桌子的上面 下面和 旁边等等 放完后告诉大家 我把 放在桌子的 5 学生练习 附 一天 小兔和小猴子 小鸟 小蜗牛 小公鸡和小松鼠一起玩捉 迷藏的游戏 小兔把眼睛闭上 说 朋友们 快藏起来吧 于是 小鸟 小猴子赶紧藏在树上 小蜗牛藏在树下 小松鼠藏在了树洞里 小公鸡藏在了水井的旁边 小兔问 朋友们 藏好了没有 大家说 藏好了 你来找吧 小 兔睁开眼睛 一边找 一边说 我的朋友们藏在哪里呀 它在树上 找到了小鸟和小猴子 在树下找到了小蜗牛 在树洞里找到了小松鼠 在水井旁找到了小公鸡 小兔把朋友们都找到了 心里真高兴 加减法的练习 年 月 星期五 设计意图 面对一年级学生对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解 范围 为了让学生对加减法式子中的每一个数字的理解 为了让学生 在将来学习数学打下良好的基础 培养学生的思维能力 激发学生探 索数学奥秘 活动目的 1 通过学生动手操作 了解总数与部分数的概念以及它你之间 的关系 2 在学习了 10 以内加减法的基础上 学生能书面练习 10 以内数 的加减法式子中的填空题 活动准备 教具 磁性教具 学具 每人一个 小动物卡片 袋 两个品种 多少不一 总 数不越过 10 每人一盒橡皮泥 活动过程 一 教师出示课件 装好皮球的小篓子 让学生说说篓子里有 什么 有多少 有什么异同 引导学生说出总数 然后让学生把水果 分类 并说出 一部分是大皮球 有 4 个 一部分是小皮球 有 2 个 让学生初步理解总体与部分的概念 并列出加减法算式 如 4 2 6 2 4 6 6 4 2 6 2 4 二 教师出示装好水果的小篓子 让学生说说篓子里有什么 有多少 有什么异同 学生说出总数 然后让学生把水果分类 并说 出 一部分是苹果 有 7 个 一部分是梨子 有 3 个 进一步让学 生理解总体与部分的概念 并列出加减法式子 如 7 3 10 3 7 10 10 7 3 10 3 7 三 引导学生做 对应口头练习 如 7 3 10 苹果是 7 个 梨了是 3 个 总共是 10 个 这是部分数 也是部分数 这是总数 同理 3 7 10 4 2 2 4 6 引导学生说出哪是部分 数 哪是总数 部分数有几个 总数有几个 10 3 7 水果有 10 个 苹果有 3 个 梨子有 7 个 这是总数 这是部分数 也是部分数 同理 10 7 3 64 2 6 2 4 引导学生说出哪是总数 哪是 部分数 部分数有几个 总数有几个 四 引导学生说出关键句 如 在加法式子里 总数在最后 其它是部分数 在减法式子里 总数在最前 其它的是部分数 得出结论 加法总数在最后 减法总数在最前 部分数与部分数合起来是总数 总数去掉 减去 部分数 四 引导学生说出关键句 如 在加法式子里 总数在最后 其它是部分数 在减法式子里 总数在最前 其它的是部分数 得出结论 加法总数在最后 减法总数在最前 部分数与部分数合起来是总数 总数去掉 减去 部分数 剩下的还是部分数 得出结论 要求总数 用部分数相加 要求部分数 用总数减 去另一个部分数 五 学生玩卡片 学生取出卡片 倒出小动物卡片 说说有些 什么 总数有多少 进行分类 并做好记录 把自己分类记录的结果 说给同伴听 六 学生玩橡皮泥 规则是每人做 2 种物品 多少不限 10 分钟 后 让学生说出捏了多少物品 一部分是什么 有多少 另一部分又 是什么 又是多少 做记录 并说说记录下来的哪是总数 哪是部分 数 七 学生认识括号 书面练习 教师巡回指导 3 4 5 7 2 5 6 10 7 3 2 8 5 1 3 6 八 教师总结 检查学生练习结果 活动反思 本次活动课 我试了三次 不断反思自己在与学生活动时 出 现哪些纰漏 并逐步加以改善 第一次试教 活动效果不是很好 我发现学生对 总数 好理 解 对 部分数 就有点难度 学生始终不能把 部分物体 与 部 分数 联系起来 第二次试教 我改变了指导方法 让学生集体操作活动时 个别 指导启发学生说出自己记录中的总数在哪里 是几 部分数在哪里 又是几和几 在这次活动中又发现有一部分学生离开实物 又找不到 总数 和 部分数 因此