曾曦作文河北考察体会

曾曦作文 河北考察体会 各位领导 老师 大家好 阳春三月 我带着渴望而真诚的心来到了河北省唐山市学习观 摩曾曦作文 唐山市路北实验小学的五节作文课以及教研室李欣老 师 长宁一小姚敏校长的工作汇报让我大开眼界 这个区于 2013 年 4 月 16 日正式成为了 全国教研发展专项基金重点资助课题实验 区 全面开展作文教学的研究工作 他们虽然从开题至今还不到 一年的时间 但是作文教学研究成绩显著 我们听的五节课有翟风波老师执教的三年级作文 观察日记 张立群老师的五年级作文 编写科幻故事 樊静老师的六年级作 文 关爱 苏阳老师的三年级作文 想象故事 和吴艳老师的四 年级作文 写小动物 这五节课都能创造性地运用曾教授的兵法 进行教学 作文课堂呈现出不拘一格 各具特色 百花齐放的景象 在他们的课堂上 孩子们也能顺利成文 快乐写作 路北实验小学共 45 个教学班 全员参与了曾曦作文实验 他 们采用了习格 入格 破格的三步走策略 所谓的习格主要以观摩 课 模仿课 购书研读等方式认识曾曦 走近曾曦 入格就是通过 个别引路 小组探路 最后到全员实践 破格就是把曾曦作文与贵 校的特色结合起来形成自己的作文教学风格 他们制定了详细的作 文课题研究计划和关于作文课题研究的管理办法 并下发到每一位 实验教师手中 管理办法中明确规定 每一个实验组要在学期内完 成本组负责单元的单元作文 课前三分钟 口语交际 读写结合课 等教学设计 学期末出精品课 精品教案 每个实验组要上报优 质作文课参加比赛 教研室再从中选出精品课 为全区的语文教师 作展示 为了鼓励实验教师们积极参与课题研究 他们为老师提供 了很多学习 交流 展示的机会和平台 有作文研讨 qq 群 有每月 两期的作文简报 作文简报为老师们提供展示 交流 学习 互动 的平台 极大地激发了实验教师们的学习热情 第二天 长宁一小的姚敏校长给我们介绍了他们学校的工作 其中这样一段话引发了我的思考 人们都在打电话 大声谈话 低头发短信 刷微博或打游戏 或喧嚣地忙碌 或孤独地忙碌 唯 独缺少一种满足的安宁 真正的阅读是指 你忘记周围的世界 与 作者一起在另外一个世界里快乐 悲伤 愤怒 平和 它是一段段 无可替代的完整的生命体验 不是那些碎片的讯息和夸张的视频可 以取代的 这是一篇红遍网络的文章 令人忧虑 不阅读的中国 人 作者是一位印度工程师 她说 如果把曾曦教授的作文理 念比作汽车发动机 提供孩子有话想说的动力 那么还要有足够的 汽油作为保障 要想让孩子言之有物 还需要日常积累这个 作文 加油站 他们学校在实践曾曦教授的一教三激发的作文理念的同 时 还加强了对学生日常作文积累方面的尝试 作文加油站分为自 由积累和专项积累两部分 自由积累包含乐享阅读生活 我的读 书微记录 经典诵读 童年生活备忘录 专项积累包含语文课读写 结合 优美片段和佳文一览等 这次的学习虽然很短 但是我记住了每一张笑脸 他们虽是我 人生旅途中的匆匆过客 但却给我留下了美好的回忆 我想起了特 别让我感动的一个小故事 菊花娃娃 一个人一辈子做了许 多娃娃 并在每个娃娃身上绣了一朵菊花 当她老了 起不来床时 一次娃娃展览会上 所有的娃娃发现自己身上都有一朵菊花 于是 都来看望这位菊花妈妈 让她欣慰无比 其实 我们的每位老师都 是菊花妈妈 播撒知识 培育人才 驻足桃林觅蹊径 豁然开朗 谱新篇 我想这是在坐的所有领导 所有老师的愿望 非常感谢 校领导给我这次学习