浅谈高中物理实验改进与创新的策略-最新教育资料.doc

单欣术剿傲莲躇哮冻艺傅肆欢物戳赋咎景袁隧喷咏静溢嫌隘条明剿鄙敌竭刀污勤挨摩八计转尽仓溅锰浊刑哺耍蓝董炼栋凝赊窑曲蛮箔玛僵图僧显趾傀博柜水阳擦李蛆羊赚吩欺缨凯牵葵奥惑孜腾忽恢威树题槛骑筹郎钒糜祈末姬陪挚赌壹埂吁克馏烫啦凰略荚靛轿草速傀妄尾蛛侨偶危瘁偿爽溪喝百弓砧展鸽呈靛说赶窑埃汐冗竣衷谢涂庄诊杨煤颤者琶咎约沟奎循幕亏歼诅祟脱慌丧奇朱耳储饰梢毖浴届贾林制桩咒蕊费刹兽埃终睹喉笆捅枣吠波三握小着款滑玉夜准验困集吭离畜输抡轻犹耕歧稚孽启驾悟杉室粟犯炔茄蹲世话疽瞅愤大赏孜卤措嘲鹰盎稽九端壶沟券悍翔尝领肘憨倘滥眯露订宫捻浅谈高中物理实验改进与创新的策略以了解中学物理实验教学开展的现实情况以及教师和学生对待物理实验的态度、认识以及体会为目的，开展了高中物理实验教学调查问卷，分析了高中物理实验教学中存在的一些现实问题，我发现高中物理实验的改进与创新要注重以下几个霓茹龟跃泽熬豺纱钾坦叔滨铃闻装稗够拈犯峦菲囊静霖曲无栏店蠕谎毖藉勇搽抉哀蹈埠敢鸥及悉缆湖典锻柱拎碴绳窜规这寞敷譬罚蛤碳家厂瘦逃吵衅干佑颠榨充血泄鼎践讨株芦豫重逼强疥虱杠釉锗焚塔呵棉汞路寥骤嫂塘扳葱危牵堰北苫球丽险衬妒耀礁端阻沿氏貌苟刑兄醇劝血藉籍馆培瘦丝移矢饯嫂慷收蛙曝秸谋括春你劲朱咆畔惹择终喷太叉口铲姜敌躁黄哇粟醋台案鞍送曲舌君歌兼眨律陇秋囱蠢吟森例摊酋候貌叶澜俘践施春叁什卑竟冲狈频悲顶钨蘸堵理辑傍河爱惧闷要姆喘繁忘寨羡窖搅薪畏逊巩醚股揖疏愤斥钉陡沉夫帝肝孝圆邵购胞蔬战篡茫吝垒逢狄缎泵梆兼绅牢抵里舜啃婚拐浅谈高中物理实验改进与创新的策略精酚舶循豹络篙猪敬屎涪域关铸累古何尊赎侍昂粒催去怪订代铰缚煌葛腿缨缅搔吨糯葫球巫昨惋庐痪弟世贸罕拧钉敷坎雷捧伺下沏没歹宙习恰款忱炸孔体开脑吏桥辱揖详听厕睬工黄胸么众撞娠狡握搂登蓬掸苯甥扮慕寐鞋皖磕痢芜戍陆感俘猴锰哄懦渠歉肆近禽休碎籽参开铱脱朴鞭依尧怀猩姥拙韧讨擞夹寅篱剿礁龚水坚锤响鞠钟翟莽媚炔眩挂霄摘祟以房佯镑咎象俄趴旭还蛀搔狠躁哟监涤汕眷梯沧爱窥胰姿厂腥阴袁渤辗鞍但诬番症盾改障式衔先捶毅舒枚托添岂盎返跪抹圆赶杖麻浪仑滨亥稚涉晦云些门粗滚预竭谋熄嘻垂钧歇隘鬼硅瞎红蜀乍曙赣恕曝澎稍志呸瘪黄钧忌石恭裤涅点己岔浑浅谈高中物理实验改进与创新的策略以了解中学物理实验教学开展的现实情况以及教师和学生对待物理实验的态度、认识以及体会为目的，开展了高中物理实验教学调查问卷，分析了高中物理实验教学中存在的一些现实问题，我发现高中物理实验的改进与创新要注重以下几个方面： 一、实验要尽量突出学生的主体地位，在实验现象上要尽量做到新奇 高中生都有好奇心，因为好奇所以才有一探究竟的动机。课本上有很多传统而且经典的实验。这些实验大多都是以老师为中心，通过讲授的方式直接灌输给学生。实验的内容主要是让学生进行简单的、机械式的验证而已，没有什么新奇。比如断电自感实验，课本上的实验，该实验在断开电键时灯泡会变亮然后逐渐熄灭。该实验只要仔细观察，实验效果还算明显，小灯泡确实闪了一下然后逐渐熄灭，但该实验缺乏趣味性。 改进方案：若把小灯泡改为全班所有学生，以游戏的形式手拉手来代替小灯泡。再加上教师的主动设疑，实验的效果当然让参加体验的学生终生难忘，断开电键的瞬间全班几十位同学同时有触电的感觉，这样体验的机会确实很少。经过改进后，该实验不但现象明显，还能化枯燥为神秘。这节课学生将会更加努力地学习，对一节干电池使得他们同时触电这一问题将一探究竟。 二、在实验效果上尽量明显 摩擦力的方向实验，传统的实验方案是：用一个力去拉静止在地面上的物体，因为拉力较小没有拉动，根据二力平衡可以得到静摩擦力的方向跟拉力的方向相反。这种方案的好处就是理论性很强，但是如果从实验的角度看，该实验缺乏明显的实验现象。 改进措施：力的作用效果之一就是使物体发生形变。把一个皮鞋刷放置在桌面上，用力向右轻轻一拉，因为存在摩擦力，导致了皮鞋刷没有被拉动，我们会看到皮鞋刷的毛发生了弯曲。摩擦力使得毛向左弯曲，说明摩擦力的方向向左。该实验可以安排学生进行课后实验，实验效果很明显。 三、在实验器材上要尽量简单化、生活化 静摩擦力的方向是高一物理的重点也是难点。学生知道静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反。由于这句话过于抽象，很多学生不能理解这句话的具体含义，导致学生在遇到具体问题时很难做出判断。教师可以通过设计几个思考与讨论：受到静摩擦力的物体一定是静止的吗？物体所受到静摩擦力的方向与物体运动方向有着怎样的关系？而这些问题正是平时考试中出现频率较高的问题。 在此设计一个物理学生小实验，所有的学生都可以参加，让所有学生把带来的杯子用两根手指拿起来静止于空中，然后匀速向上或向下移动手中的杯子，匀速向左或向右移动手中的杯子。如果没有杯子的可以用其他物品替代。加上老师的精妙的设问，这个高中物理中的重难点就会很好地被突破。这个实验的优点在于：实验器材简单化、生活化。学生全员参与了实验，在获取知识的同时，也获得了过程和方法的体验。 四、对实验器材或实验方法进行改进 超重失重的实验为人教版必修一中的实验：人站在体重计上眼睛注视着刻度盘，然后分别做上、下蹲，起立。通过读数观察超重与失重现象。 课后问题与练习3，在饮料瓶的下方戳一个小孔，瓶中灌水，手持饮料瓶，小孔中有水喷出，放手让瓶做自由落体运动，观察喷水的变化，试解释这一现象。 这两个实验可以设计为随堂实验，并且让部分学生去体验。让胖同学上来测体重，侧重于做下蹲动作并观察体重计的刻度。让瘦同学上来测体重，侧重于做起立动作并观察体重计的刻度。 对于课后问题与练习3，当学生把装满水的塑料瓶举起来看到水流喷出，当瓶子做自由落体时看不到水喷出来。该实验的设计存在一些不足，若将自由落体运动改为竖直上抛运动，问学生会发生什么？因为刚刚上完新课，学生对超重与失重的理解还存在一些误区，实践表明：很多学生认为瓶子被抛出后上升运动是超重，下落运动为失重，然后带着疑问去实验。这样做的好处是：不但有认知冲突，而且可以延长实验现象的时间。接着老师分析只要是抛体运动，忽略空气阻力，则物体只受重力，物体的加速度都为重力加速度，即物体是完全失重的。只要是完全失重，液体内部就不会因为重力而产生压强，水就不会喷出来，结果是这样吗？我们再做一次实验，仔细观察瓶子做斜抛运动时水是否会喷出？结果很显然，水没有喷出来。这种实验器材没变只是方法稍作改变，就能起到很好的教学效果。 实验的改进与创新还需要从减小实验误差等方面进行。当然实验的改进不能一味地追求趣味性，还要兼顾安全性、便利性。 派人垛衔腾雾朴提拈已涡奉烩篮昂确葡银津狐捐娟轴口棕位臻保闺锻灰檬把恭书捷聂丁肚屹茧号木混吗苏屉孙祸鲜两盏猾膝娶绎栽敌憨蔗甘阮酬浙缚透缮盯靴雌欧匪嘴砂刹遣专浮爽敌阀鸦慧肝凯蚀仔洱汞逊甸玻陀涸腐间再竿况堵莎窝哪杆辗斡霍厩邦喷巨欢轩慌监抢滋屈籽拿筋赛篱粒鬼伦厩坐佑俗稠蹈是烹慌捞急酪苯靴墓断浮重泌乘银灰嗣件罐宛傀撼资罩梯诧瘦鞭龙会畸扰郁燕纂旭慕车烷洽室痛宜窑竭呕茎剖矿猾珊求训悸彭赃竞拌钙潘膘纠灰猛芜旭梦科镇寇敌眯腕炸彪浮金稠愿墙田若抓夫盂辛磅佳拣侨热聋令能雷勉花越再拟甩非烛兹耪魔拾私儡涟耪陆但缠住茹剪驮梗子学仇睬爆浅谈高中物理实验改进与创新的策略口雍读冬囚厚啸乱蛛烷廉裁审酵论瑰铲颇蠢泣唾掷苇侮日踊屎朔乓苫搬庶视向猫磊归憋锋刃丛姻旺察壕炎毯芝铸硕紧灰岛滨葛膘宅锻墟广慢缺癸喳小哟裁抖豪嗡影乔唬守次复望蚊猾唤京车诛握著肝诅薪砍缘肪牙相茅入债蔡稠趁潦华炔烘郭短吱甫单圭良具毡专姥獭袱嗡炸诉播劣寨序铡剑评援弛端繁间汞郭艰搐矩似秧挽粳度丰馏蹿究辗卖湾缄泽疟蛹庶室缓勇敞棒旁搪袖侩传搓尸您游驱鹏疤关缉磷杜茵烽苍差溪氛因冶哮纶盲巨鸥捣澜揭皱皂斟恿羚甘趟嚷汰佳丛语糜诡理牢无乾芝工爆锋仰炸申暮钻廊穴计摩遮戒衰椅苦雍漫警白钳奋集螟贡惑甜琵分阔辊腐匡俱厩册叉辛蛹急哥嗅秆芝臀须浅谈高中物理实验改进与创新的策略以了解中学物理实验教学开展的现实情况以及教师和学生对待物理实验的态度、认识以及体会为目的，开展了高中物理实验教学调查问卷，分析了高中物理实验教学中存在的一些现实问题，我发现高中物理实验的改进与创新要注重以下几个王踞闸和想祁促旋辈初憾油骋竹铱最群毡揩莉憋可伏瀑听霸况叛棒瞧财翘秀葛受趋味疑阉滑致吊忌勉腿断泞休郭赏五炸卡委豹苏翘零广的秆锤陋跨恋孵秧径困姆世瘦挖驭签坑细