2020春二年级数学下册 3 图形的运动（一）第3课时 剪一剪教案 新人教版

1 第第 3 3 课时课时 剪一剪剪一剪 教学内容 教材第 32 页例 4 及相关内容 教学目标 1 1 借助剪纸活动 进一步理解图形的对称 平移等现象 2 2 通过用轴对称的知识解决简单的实际问题 培养动手操作能力和解决问题的能力 建 立初步的空间观念 3 3 感受图形的运动在生活中的运用 体会数学与生活的密切联系 感受数学美 目标解析 本课是第三单元最后一课 因此教学目标的定位是建立在学生已认识了轴对称图形 理 解了平移和旋转运动的基础上的 让学生利用轴对称图形的知识解决剪出给定图案的问题 进一步深化对轴对称图形 平移等知识的理解 既提高了学生动手实践操作的能力 又培养 了学生运用所学知识解决问题的能力 同时鼓励学生在操作过程中积极思考 发展学生的空 间观念 感受数学美 教学重点 利用轴对称的知识解决剪出给定图案的问题 教学难点 掌握解决问题的策略 教学准备 课件 剪刀 手工纸等 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 一 欣赏作品 回顾旧知 1 1 课件出示教材第 31 页的 生活中的数学 让学生欣赏民间剪纸艺术作品的美 2 2 找出剪纸作品中的对称图形 并指出它的对称轴 二 引发思考 揭示课题 1 1 这些优美的作品是怎样做成的 你也想剪一剪吗 2 2 这节课我们就来 剪一剪 板书课题 二 动手实践 探究规律 一 提出问题 1 1 出示例 4 你能剪出像下面这样手拉手的 4 个小人吗 2 2 2 观察思考 这些小人有什么特点 对称 平移 3 3 渗透思想 剪出 4 个连续的小人 要从剪 1 个小人开始研究 二 解决问题 1 1 探究剪 1 个小人 1 自主操作 剪一剪 2 组内交流 展示作品 3 畅谈体会 感知剪法 成功者谈剪法 先对折 再画出小人的一半 最后剪 失败者谈注意事项 如画半个小人时应从纸的闭合处画起 2 2 探究剪 2 个小人 1 小组合作 动手操作 讨论 怎样折 怎样画 怎样剪 2 汇报交流 探究折法 预设折法 方法一 把纸连续对折两次 再画出半个小人 方法二 把纸里外翻着折 折三次 再画出半个小人 方法三 把纸从一端连续往里折三次 再画出半个小人 方法四 把纸对折一次 画出一个完整的小人 优化折法 不同的折法都能剪出两个连续的小人 但方法一更简便 3 探究画法 质疑剪法 思考 为什么有的同学剪出了两个半个的小人 画时要注意 从对折的闭合处画 质疑 为什么有的同学剪出的两个小人是分开的 剪时要注意 剪小人的胳膊要一直延伸到纸的边缘 不能断开 3 3 探究剪 4 个小人 1 独立思考 动手操作 2 汇报展示 交流剪法 一折 对折三次 二画 从闭合处画半个小人 三剪 连接处不能剪断 三 总结规律 1 1 发现规律 体会平移 3 2 2 应用规律 解决问题 如果要剪 8 个小人要对折几次 对折 5 次可以剪出几个小人 三 实际应用 提升认识 一 教材第 36 页练习七的第 12 题 1 1 你能剪出像下面这样的图吗 2 2 观察思考 怎样折 画 剪 3 3 动手操作 汇报交流 4 4 课件展示 体会旋转 二 发挥想象 自主创作 你还能利用对称 平移和旋转的知识 剪一个新的剪纸作品吗 四 课堂总结 拓展延伸 1 1 这节课你学会了什么 用到了我们学过的哪些知识 2 2 走进生活 欣赏生活中利用图形的变换设计出的美丽图案 课件配乐展示 教学反思 这堂课中 安排了多次猜想 在课的一开始就出示老师剪好的一个对称的小人给学生来 欣赏 让学生猜一猜我是怎么剪出来的 学生兴趣很高 马上动手实践一下 来验证猜想是否