课堂教学问卷调查

课堂教学现状调查报告课堂教学现状调查报告 一 调查目的一 调查目的 为了改进和创新教学模式 让课堂教学更有利于学生学习方式的转变 更好的 促进学生的发展 为此提出了 学案导学 中培养学生自主学习能力的研究课 题 为获得此课题研究的事实性依据 对出现的问题进行探究 使其形成规律 性的认识 加以推广和应用 因此我们组织了课堂教学现状调查报告 二 调查对象 二 调查对象 七八七八九年级年级各两个班学生 三 调查方法 问卷式调查三 调查方法 问卷式调查 本次调查报告共发放调查问卷 300 份 回收问卷 300 份 四 调查结果 四 调查结果 题号选项百分比 A 不感兴趣 61 3 B 感兴趣 11 3 1 你对所学课程感兴趣 吗 C 说不清楚 27 4 A 制定计划 按照计划学习 15 B 没计划 想怎样学就这样 28 3 C 只听老师上课 然后教作业做练习 50 7 2 你是如何进行学习 各门课程的 D 不听老师讲课 不做练习 作业照抄 6 A 每节课都有 21 5 B 有时有 有时没 43 6 3 有课前预习的习惯吗 C 几乎没有 34 9 A 经常讨论 21 2 B 根据实际情况 偶尔讨论 41 3 4 在课堂上你参加过小 组讨论吗 C 很少有讨论的机会 27 4 A 经常 33 8 B 一般 49 2 5 在学习过程中 你经 常与他人合作吗 C 很少 27 五五 调查分析调查分析 1 1 学生对学习化学的态度与认识 学生对学习化学的态度与认识 在本次调查中 61 3 的同学对所学课程不感兴趣 11 3 的同学感兴趣 说不清楚 的占 27 4 从以上数据看出 学生对学习的目的不够正确 绝大多数学生是为了考试 而学习 为了学习而学习 并非出自兴趣 学生学习主动性不够强 学习被动 大多数学生学习是为了应付考试 学习兴趣不高 从而让学生自觉改变学习态 度 要实现这一点首先要改变老师的教学模式 我们的课堂应更多地关注学习 将更多的课堂时间给同学自己 让同学更充分地体验到学习与探索的乐趣 只 有在探索中学习才会有大的收获 2 2 学生在学习化学的过程中存在的问题 学生在学习化学的过程中存在的问题 1 学生的学习习惯 50 7 的学生只听老师上课 然后教作业做练习 能提前制定计划 按照计 A 课程太难 听不懂 59 B 教学方式呆板 29 6 你上课时 注意力不 集中的原因有 没兴趣 不喜欢 12 A 独立 38 8 B 问同学 41 2 7 你是如何完成作业的 C 抄同学的或抄答案 20 A 经常提出 积极举手发言 9 7 B 偶尔提出 有选择的提问和回答 50 7 C 我只关心我感兴趣的那部分 15 3 8 你是否在课堂上向老 师提出自己的想法和观 点 D 从来没有 我怕回答错误 24 2 A 自己独立思考 26 6 B 喜欢和同学讨论 32 9 你在学习中最常用的 学习方法是 C 上课听老师说就行 41 4 A 问老师 42 9 B 自己解决 29 10 在学习中遇到困难 时 你是如何解决的 C 和同学讨论 28 1 划学习的同学仅有 15 有课前预习的习惯同学只有少的可怜 21 5 而没有 预习习惯的占 34 9 其余的同学仅仅是偶尔预习 对所学知识的复习有 49 8 的同学平时不复习 只有考试前才突击复习 学 的问题 主要是 教 的问题 传统的教学模式对学生的预习 复习等环节不能有效督查 老 师的要求落不到实处 新的课程改革要求学生 自主学习 小组合作 做到自 查自纠 小组成员相互监管 共同发展 要做到这些 必须改变现有的教学模 式 2 学生的课堂学习情况 在课堂上能主动回答老师问题的学生仅占 19 2 积极参加小组讨论的占 21 2 在学习过程中经常与他人合作的占 21 2 经常在课堂上向老师提出自 己的想法和观点的只有 9 7 可见学生绝大多数的学生学习主动性差 与同 学的合作意识不强 这主要是因为传统的教学模式教师注重了教师对学生的辅 导 忽略了学生对学生的辅导与合作 殊不知有的时候 老师的讲解不如学生 与学生之间的合作 获得的知识使学生记得更清楚 新的教学模式能给学生提 供了全新的平台 要求同学合作意识与行为大力培养 学习方法更具有科学性 和实效性 3 作业情况 认为老师布置的作业量过量占 35 合适的占 30 2 还可以占 39 2 不 够多占 5 6 能独立完成作业的有 38 8 问同学才能完成的有 41 2 抄同 学的或抄答案的有 20 说明我们老师在作业的布置上是没有照顾到大多数学 生 只讲数量不讲质量 另外也没有考虑针对不同层次的学生分层布置作业 导致有的学生确实不会写 但是又怕不写老师批评 只好选择抄 如何合理的 布置作业应该是我们深思的一个问题 也是新的教学模式下必须解决的问题 通过调查分析 我们认为现有的传统教学模式 严重影响了学习能力培养 研究新的 合适我校学生学习的新的教学模式势在必行 而新的教学模式必须 考虑到以下几点 要充分考虑学生的身心发展特点 结合他们的生活经验 和已有知识 设计富有情趣和意义的活动 对不同层次的学生 要根据其 不同条件 特点和需要 认真研究各层次相应的 有针对性的教学内容 施教 策略和教学方法 这样我们教学才能主动地适应不同学生的差