轴对称图形简案3

1 轴对称图形轴对称图形 的教案设计的教案设计 广西百色市八一希望学校 罗悦馨 授课时间 2012 年 2 月 22 日 教学内容 教学内容 苏教版课程标准教材小学数学第六册第 56 61 页的内容 教学目标 教学目标 1 知识目标 通过观察和动手操作 使学生初步体会生活中的对称现象 认识轴对称图形的一些基本特征 并初步知道对称轴 2 能力目标 使学生能在实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形 能用合理的方法 做 出轴对称图形 并在方格纸上画轴对称图形 3 情感目标 使学生在制作和欣赏轴对称图形的过程中 感受到物体或图 形的对称美 激发对数学学习的积极情感 教学重点 教学重点 使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征 能识别出轴对称图形 教学难点 教学难点 在操作活动中发现和认识轴对称图形的一些基本特征 教具准备 教具准备 各种颜色的蜡光纸 剪刀 各种图形卡片 多媒体课件等 设计理念 设计理念 数学课程标准 中指出要重视学生已有的经验 让学生体验从实际背景 中抽象出数学问题 构建数学模型 得到结果 解决问题的过程 要让学生放 手实践 自主探索 合作交流中学习数学 因此本着在教学中将静态知识动态 化 将教学过程活动化的思想 为学生提供常见的物体 帮助学生从自己的生 活经验出发 自主构建轴对称图形的概念 为学生创设自主探索的空间 让学 生通过剪一剪 猜一猜 折一折 找一找 画一画 做一做等操作活动初步探 究轴对称图形的特征 教学设计中首先创设了 剪纸情境 让学生在 剪心形图片 的过程中 初步感知 对称 再让学生大胆猜测 在比较中形成概念猜想 初步理解 对称 含义 其次安排学生进行折一折探索的活动 让学生在在操作中理解 完全重合 认识轴对称图形 并进行初步训练 巩固对 轴对称图形 的 理解 体现数学学习是一个生动活泼 主动的和富有个性的过程 同时 通过 再次欣赏具有 对称 特征的精美图片 让学生了解自然界 生活中的对称现 2 象 感受数学与生活的密切联系 体会 对称 的科学与美学价值 练习的设 计不仅注重学生知识的掌握 更注重学生能力的发展 最后 让学生自主地折 纸 剪图案 发挥他们的想象 创造性地剪出各种美丽的图案 教学过程 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 一 创设情境 激发兴趣 谈话导入 欣赏图片 初步感知对称 二 自主探究 感悟新知 二 自主探究 感悟新知 认识对称 1 师生共同探讨爱心图形该如何剪 2 学生动手剪爱心图形 教师巡视 3 出示几个图形 让学生猜一猜是否可先对折再剪出来 4 学生动手折图形进行验证 5 引导学生观察这几个图形的两边 看有何发现 6 课件演示对折 学生感知完全重合 7 师生共同归纳出 对折后能完全重合的图形 叫做轴对称图形 认识对称轴 1 引导学生观察爱心图形的中间 看发现了什么 2 得出 对折后中间留下的折痕就是这个图形的对称轴 三 欣赏对称 感受对称美 三 欣赏对称 感受对称美 1 欣赏课本的轴对称图形 2 师指出 刚上课时欣赏的建筑也是对称的 四 巩固练习 强化新知 四 巩固练习 强化新知 1 下面哪几个图形是轴对称图形 2 哪些图案标志是轴对称图形 3 根据轴对称图形的一半 猜猜是什么 4 画龙点睛 5 画出图形的另一半 使它成为一个轴对称图形 3 6 做 一个漂亮的轴对称图形 五 总结反思 深化认识 五 总结反思 深化认识 这节课